
教學目標:1、通過欣賞,感受體驗京劇藝術的博大精深,從而激發(fā)民族自豪感。2、通過演唱,學生了解到《智取威虎山》的故事情節(jié),體驗到京劇演唱與唱歌的不同之處。
教學重、難點:1、引導學生體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。2、感受、欣賞歌曲《打虎上山》,理解歌曲所表達的思想感情。
打虎上山——選自現代京劇《智取威虎山》
《打虎上山》選自現代京劇《智取威虎山》?!吨侨⊥⑸健肥且越夥艖?zhàn)爭時期發(fā)生在東北黑龍江牡丹江地區(qū)的一段歷史故事為題材的現代京劇?!洞蚧⑸仙健肥窃搫〉谖鍒霰憩F楊子榮奉命喬裝打扮打入座山雕大本營威虎山途中的豪情壯志的一段音樂和唱腔。
聆聽,邊聽邊思考:● 與傳統京劇相比,這個唱段的伴奏以及伴奏樂器有什么不同?
聆聽,邊聽邊思考:●這個唱段的前奏描繪了什么場景?
看譜隨錄音學唱第一句唱詞,體會它的音調特點。
你喜歡唱這個唱段中的哪一句?請模仿一下。
傳統京劇的伴奏分為文場和武場。文場武場 住頭鑼鼓點的一種,通常用于唱段的終止、念白的段落或加強語氣,以及配合臺上的小動作。
學習京劇的鑼鼓經:大鑼住頭。跟隨老師邊打節(jié)奏邊朗讀大鑼住頭。
《打虎上山》選自現代京劇《智取威虎山》,此唱段屬于老生行當的唱腔,表現了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀,不畏艱險勇于獻身的英雄形象。通過本課的學習,我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處,感受體驗到京劇藝術的博大精深,激發(fā)了我們的民族自豪感。希望同學們在課下能多接觸有關京劇的作品。
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