高中生物浙科版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第二節(jié) 孟德爾從兩對相對性狀的雜交實驗中總結(jié)出自由組合定律教課內(nèi)容ppt課件

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這是一份高中生物浙科版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第二節(jié) 孟德爾從兩對相對性狀的雜交實驗中總結(jié)出自由組合定律教課內(nèi)容ppt課件，共10頁。PPT課件主要包含了假說-演繹法，發(fā)現(xiàn)問題，提出假說，演繹推理，實驗驗證，反交實驗如何進(jìn)行，自由組合定律，模擬實驗，分離定律，2如何進(jìn)行模擬等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第二節(jié) 孟德爾從兩對相對性狀的雜交實驗中總結(jié)出自由組合定律（一）
兩對相對性狀的雜交實驗
2.運用學(xué)過的知識，說出這里的相對性狀，且判斷顯性，并說出判斷方法。
3.F2出現(xiàn)了新的性狀組合，其表現(xiàn)型為？其比例為？
1.孟德爾用8年時間做了一對相對性狀的實驗，那么這兩對相對性狀的實驗是花了16年的時間嗎？
出現(xiàn)了不同于親本的新組合（綠色圓粒、黃色皺粒），且F2的四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1
閱讀課本，思考孟德爾是如何解釋9：3：3：1呢？
請寫出相應(yīng)的遺傳圖解？
分析基因型和表現(xiàn)型，理解乘法原理
如果假說成立，則測交的實驗結(jié)果應(yīng)該是？
如何進(jìn)行實驗，請說出具體的步驟？
去雄 →套袋 →人工授粉 →套袋→ 掛標(biāo)簽
實質(zhì)：在F1形成配子時，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，即一對等位基因與另一對等位基因的分離或組合是互不干擾的，是各自獨立地分配到配子中去的。
如圖Ⅰ、Ⅱ小桶放置一些小球
（1）該模型可以用來模擬孟德爾的什么實驗？什么定律？
（3）應(yīng)注意哪些問題？
（1）若想模擬兩對相對性狀的雜交，可以怎么對這個模型進(jìn)行改進(jìn)？