《琥珀》一課中，作者通過 、 具體地記敘了這塊奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科學依據(jù)，激發(fā)了我們對科學的興趣，增加了我們對化石的知識。
本文根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異琥珀，運用合理的想象和推測生動地敘述了琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程。學習課文時，要帶著“琥珀是怎樣形成的？琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？琥珀有什么作用？”這些問題閱讀課文，感受作者豐富的想象力。
這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文去看一看吧！
讀一讀課文第1—12自然段，想一想：作者是怎樣講述琥珀的形成過程的？
琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。
琥珀形成的必備條件是什么？
1.要有松樹； 2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；3.形成一個松脂球； 4.要經(jīng)過漫長的地殼運動。
一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
“ 劃動”“爬”寫出了蜘蛛的動作，這兩個動詞表現(xiàn)了蜘蛛一心想把蒼蠅當作一頓美餐，同時交代了它們離得那么近的原因，推動了故事的發(fā)展。
忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作—頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。
“小心”一詞恰當?shù)貙懗隽酥┲氩妒硶r的狀態(tài)——小心翼翼，慢慢地靠近獵物。
有3處:①太陽暖暖地照著； ②太陽照得火熱； ③晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。氣溫的變化：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱，為下文松脂滴落埋下伏筆。
　　蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。
“剛好”一詞生動地寫出了琥珀形成的機緣巧合。就在蜘蛛還沒來得及撲住蒼蠅，而蒼蠅也沒來得及飛走的一剎那，一大滴松脂從樹上滴下來，把它們一齊包在里頭，因而形成了這塊奇異的琥珀。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色的淚珠里。
把松樹滴落的松脂比作“黏稠的黃色淚珠”，生動形象地寫出了松脂的顏色和形狀。
松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。
1.松樹林。2.夏天----天氣炎熱到松樹流出松脂。3.湊巧----蜘蛛和蒼蠅在一起。4.松脂不斷往下滴。
幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。
這句話說明過了很長時間，這是形成琥珀的又一個必要條件。
又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。
一個夏日，一只蒼蠅停在一棵大松樹上。忽然，一只蜘蛛朝蒼蠅爬過去。這時，一大滴松脂滴下來，將蒼蠅和蜘蛛一齊包住。松脂繼續(xù)滴，積成一個松脂球。后來水把森林淹沒了，松脂球淹沒在泥沙下面。幾萬年后，松脂球變成了化石，也就是“琥珀”。
讀一讀課文第13—17自然段，想一想：奇異的琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？
琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？
有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來?！? “這是琥珀，孩子?！彼吲d地說，“有兩個小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的。”
對話表現(xiàn)了父子倆發(fā)現(xiàn)琥珀后的驚喜之情。“很少見”體現(xiàn)了這塊琥珀的價值。
讀一讀課文第18自然段，想一想：琥珀是什么樣子的？有什么價值？
　 在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。
寫了琥珀的樣子：“透明”——可以看見每一根毫毛和它腿四周的黑色圓環(huán)；“完整無缺”——好好地躺著，每一根毫毛都沒有損壞。
從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
不能調(diào)換。因為“想象” 是對于不在眼前的事物想出它的具體形象。“推測” 是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來猜想不知道的事情。這里是根據(jù)已知的事情進行的猜想。
完成表格：根據(jù)科學家的推測，找到推測的依據(jù)。
由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長時間。
必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂。
沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子就不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。
琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。
文章中哪些內(nèi)容是真實的，哪些內(nèi)容是推測的？
文章中琥珀的形成是推測出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學價值是真實的。
琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個“巧”字貫穿了始終，巧在哪里？
琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)有以下巧妙的地方：1.森林的遠處有海；2.小蒼蠅落在老松樹上；3.蜘蛛剛好爬過來；4.一大滴松脂正好把兩只小蟲包??；5.水把森林淹沒，松脂球埋在泥沙里；6.波濤把琥珀卷到岸邊；7.孩子赤著腳踩到琥珀；8.孩子的爸爸正好認識琥珀。
概念：查資料是通過網(wǎng)絡、圖書館、書店或其他途徑，獲取解決問題的方法或問題的答案。針對課文中不懂的問題查資料，是理解課文的一種途徑。 方法：1. 略讀課文，梳理問題，把不懂的問題一一列出來；2. 確定哪些問題需要查資料解決，再確定所查資料的范圍，不能茫然無緒，胡亂查閱資料；3. 要確認查到的資料的準確性和嚴謹性。
運用：我們通過讀課文，對琥珀的形成有了初步的了解，如果想要具體了解“什么是琥珀”，可以查資料。通過查資料，我們知道琥珀是數(shù)萬年前的植物樹脂被埋藏于地下, 經(jīng)過石化而形成的有機寶石，包裹有昆蟲者尤為珍貴。琥珀的形狀多種多樣, 根據(jù)顏色、形狀的不同，琥珀可以分為不同的種類。琥珀一般呈蠟黃或紅褐色，也可為白色，半透明，容易拋光，主要用作裝飾品，可作中藥。
如何進行合理的想象 想象是寫作中常用的方法，是在感悟原有形象的基礎上，創(chuàng)造出新形象。習作中該如何進行合理的想象呢？1.想象要建立在現(xiàn)實的基礎上，用記述現(xiàn)實的方法來描述想象中的事物。2.抓住事物的特點展開想象。3.用準確、生動的語言來表達自己豐富的想象。
風起時，廬山的云霧有很多變化，請你發(fā)揮想象寫一寫。
廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
炎熱的夏天 松樹滴松脂蜘蛛撲蒼蠅 被重重包圍 陸地下沉 海水上漫 淹沒森林
卷到沙灘孩子好奇 父親認出
價值：證明遠古時代就有蒼蠅和蜘蛛
本文根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異琥珀，生動地敘述了琥珀是怎樣形成的、怎樣被發(fā)現(xiàn)的，說明了這塊琥珀的科學價值，激發(fā)了人們對科學的興趣 , 進一步增加了人們對化石知識的了解。

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5 琥珀

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 四年級下冊

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