1.學(xué)會欣賞各種主題的計算機繪畫作品，領(lǐng)會作者創(chuàng)作思想。
2.掌握評析繪畫作品的要素，懂得鑒別作品采用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3.學(xué)會上傳文件到共享文件夾。
4.熟練操作圖像的合成。
5.學(xué)會客觀評價別人的繪畫作品，我出自己作品的優(yōu)缺點，制訂改進方案。
6.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀計算機作品的興趣。
7.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點：
(1)學(xué)會欣賞計算機繪畫作品，領(lǐng)會創(chuàng)作思路，學(xué)會評價他人作品。
(2)以小組合作方式靈活使用共享文件夾完成繪畫作品，并將小組合作完成的繪畫作品上傳到共享文件夾，供同學(xué)欣賞、評價。
教學(xué)難點：
利用項目式學(xué)習(xí)法，讓小組同學(xué)共同合作，一起完成一幅完整作品。
課時安排：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：各種主題的計算機畫作品，繪畫作品評價表、小組作品評價表，項目式學(xué)習(xí)小組分工合作表。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)課（3分鐘）
1.謎語競猜。
計算機好伙伴，專和彩筆來換班，不用紙來不用筆，奇思妙想滿屏香。(打一計算機常用軟件)
謎底:“畫圖”軟件。
2.復(fù)習(xí)提問:回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并說說上節(jié)課中都學(xué)習(xí)了哪些知識。
3.出示同學(xué)制作的畫圖作品，快速瀏覽。
4.總結(jié):在計算機的幫助下，我們可以通過“畫圖”軟件繪制出許多精美的繪畫作品。
5.板書課題:作品共享大家賞。
二、賞析《向陽生活》（5分鐘）
1.說一說:觀看作品《向陽生活》，請同學(xué)說一說，什么樣的生活才是“向陽”生活?
2.找一找。
(1)出示繪畫作品《向陽生活》，請同學(xué)們找出作品中都描繪了什么內(nèi)容。
(2)師生總結(jié):作品中有小朋友、綠地、向日葵、扶老爺爺過馬路、給小樹苗澆水、安靜地在教室里上課、下課時間積極鍛煉身體。
3.想一想:要求學(xué)生仔細(xì)觀察作品中都運用了哪些幾何圖形?
4.總結(jié):好的繪畫作品不僅畫面內(nèi)容豐富，顏色搭配恰當(dāng)，還要有正確、鮮明的立意，正如圖中所描繪的扶老爺爺過馬路、給小樹苗澆水、安靜地在教室里上課、下課時間積極鍛煉身體，這些好的行為習(xí)慣才是“向陽”的生活。
三、賞析《空中的家》（5分鐘）
1.出示教材圖綜3-3，請同學(xué)們說一說自己從這幅圖中看到了什么。
2.議一議:這幅作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法?
3.進行合理分工，確定好誰主持發(fā)言，誰做記錄。并以小組為單位填寫好教材第82頁的“選一選，填一填”。
四、賞析《海洋清潔工》（5分鐘）
1.出示教材圖綜3-4，請同學(xué)們說一說自己從這幅圖中看到了什么，并說出本幅作品的創(chuàng)作主題。
2.看一看，寫一寫:以小組為單位，合理分工，討論并記錄教材第83頁的問題。
(1)這幅作品運用了哪些顏色?覺得如何搭配會更好。
(2)分析一下，該作品創(chuàng)作應(yīng)用了“畫圖”軟件中的哪些工具?
(3)同組員一起討論，這幅畫運用了哪些技巧，并記錄下來。
3.請完成的小組，確定好匯報的順序，匯報小組活動成果，師生根據(jù)匯報的效果，進行點評和互動。
五、同伴作品賞析互評（17分鐘）
1.教師建立共享文件夾，要求學(xué)生挑選一份自己本學(xué)期最滿意的繪畫作品，上傳到老師的共享文件夾。
2.以小組為單位，進入老師的共享文件夾，按照時間排序法，重新排列繪圖文件。按順序欣賞，并完成教材第84頁的評價表格。
3.小組選派一名成員匯報小組討論的繪畫心得。
4.最佳作品評選。
(1)以小組為單位，每個小組推選一份作品。
(2)采取不記名投票的方式，每個小組有兩張選票，經(jīng)過小組討論將選票投給小組同學(xué)一致認(rèn)為最佳的作品。
(3)教師公布得票結(jié)果，提問同學(xué):老師公布的結(jié)果是否與大家討論結(jié)果一致，說說得票最多的作品有什么優(yōu)點。
六、總結(jié)回顧（5分鐘）
1.師生總結(jié)回顧本課知識點，討論總結(jié)繪畫心得。
2.出示總結(jié)PPT，判斷一幅作品的優(yōu)劣可以從畫面內(nèi)容、顏色搭配、立意觀點、表現(xiàn)手法等方面去評價。
3.課后創(chuàng)新活動。
選擇一個主題，創(chuàng)作參評班級優(yōu)秀作品集，利用課余時間進行佳作展播。
第二課時
一、交流導(dǎo)入（5分鐘）
1.回顧上一節(jié)課，通過賞析同學(xué)們的作品都得到哪些繪畫心得?
2.出示本節(jié)課的任務(wù):小組創(chuàng)作作品。
3.小組討論如何合作完成一幅作品的創(chuàng)作，應(yīng)該從哪幾個方面開始規(guī)劃。
二、思考作品構(gòu)思(5分鐘)
1.出示教材第85頁的圖綜3-5《快樂青蛙》。
2.小組討論:制作《快樂青蛙》的繪畫作品，可以從哪幾個方面來構(gòu)思?
3.學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)。
4.教師出示幻燈片總結(jié)。
(1)繪畫內(nèi)容:體現(xiàn)畫面中的元素。
(2)構(gòu)圖形式:畫面主要、次要位置分布。
(3)表現(xiàn)手法:修飾形式，色調(diào)搭配。
(4)表現(xiàn)技法:運用哪些繪圖工具。
三、以項目學(xué)習(xí)小組為單位共同分析該作品（5分鐘）
1.請學(xué)生以小組為單位，從繪畫內(nèi)容、構(gòu)圖形式、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)技法這四個方面，小組自選其一，進行主題討論。
2.動手試一試，做好小組分工，誰負(fù)責(zé)填寫表格、誰負(fù)者組織大家討論，誰負(fù)者匯報。
3.學(xué)生討論，教師巡視。
4.學(xué)生匯報，教師總結(jié)。
5.技巧點撥。
(1)小蝌蚪可以用復(fù)制、粘貼的方法實現(xiàn)；
(2)巧用Shift鍵+圓形工具，繪制太陽；
(3)利用曲線工具繪制荷花、荷葉、水波紋。
6.學(xué)生補齊創(chuàng)作清單。
四、按照項目小組分工合作（15分鐘）
1.小組討論分工，并按照文字、色彩、作品組件等完成教材第86頁的分工合作表格。
2.學(xué)生進行分工創(chuàng)作。
3.小組成員按照分工表格，將自己負(fù)責(zé)部分的組件上傳到老師建好的共享文件夾。按小組名稱各自建立文件夾并保存作品。
4.教師出示PPT，提示合成圖像步驟，學(xué)生自主探究完成作品圖像合成。
(1)小組長找到本組成員組件文件。
(2)選擇一個圖片文件為主圖，利用“選擇”“復(fù)制”“粘貼”方法將其他組件貼到主圖的合適位置。
(3)選擇“透明選擇”，去掉白色底色，調(diào)整圖形的位置。
5.學(xué)生創(chuàng)作作品，教師巡視，適時對學(xué)生進行有針對性的個別輔導(dǎo)。
五、展示與交流（8分鐘）
1.小組互評。
在班級召開“作品共享大家賞”展示交流會。
(1)從老師的共享文件夾里，查看其他小組的作品。
(2)根據(jù)教材第89頁的小組作品評價表對每個小組的作品進行點評。
2.對比自己小組的作品與其他小組的作品，制訂出改進方案。
3.結(jié)合其他小組的修改意見，改進作品。
4.小組經(jīng)驗總結(jié)。
(1)從其他小組分享的作品中學(xué)習(xí)到了什么。
(2)通過本次項目學(xué)習(xí)，小組成員對計算機繪圖有什么新的認(rèn)識。
(3)對本組的小組合作是否滿意，分析優(yōu)點和缺點。
六、總結(jié)回顧（2分鐘）
1.根據(jù)教材第90頁完成活動評價。
2.師生一起總結(jié)回顧本課學(xué)過的知識點:作品共享、合成圖片、賞析作品。
3.結(jié)束語:“畫圖”軟件功能強大，我們可以用計算機繪畫傳遞信息，表達(dá)情感。只要我們用心地學(xué)習(xí)這款軟件，一定能讓它更好地為我們服務(wù)，讓我們的生活變得更加便利。
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