一、填空題。
1、科學(xué)家常常要對一個(gè)（ ）的生物種類和數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，我們也可以像科學(xué)家那樣對校
園生物進(jìn)行調(diào)查。
2、我們可以從（ ）、（ ）、（ ）等蹤跡推測躲起來的動(dòng)物和曾經(jīng)來過的動(dòng)物。
3、在觀察校園生物時(shí)，樂小新和古小勇都發(fā)現(xiàn)了一種不知名的蟲子。下圖中他倆的做
法正確的是（ ）同學(xué)。
二、選擇題。
（ ）4、校園生物大搜索中，我們通常不會(huì)用到(▲)。
（ ）5、通常情況下，在(▲)不可能發(fā)現(xiàn)蝸牛。
A.大樹上 B.鄉(xiāng)間小路上 C.泳池里
（ ）6、下列說法中，正確的是(▲)。
A.來花叢中采蜜的蜜蜂可以不記錄
B.在校園生物大搜索活動(dòng)中，對不知名的生物也要記錄
C.為了仔細(xì)觀察植物的花，可以采摘下來
（ ）7、我們在校園中進(jìn)行生物調(diào)查時(shí)，可以選擇的區(qū)域有(▲)。(多
A.教學(xué)樓 B.動(dòng)植物標(biāo)本室 C.小池塘 D.跑道
E.草地 F.食堂 G.一片樹蔭下
三、連線題。
8、
四、實(shí)驗(yàn)探究題。
9、以下是樂小新組制訂的校園生物調(diào)查方案，他們的方案有哪些需要改進(jìn)的地方?
請簡略寫在表格下方橫線中。(至少寫兩點(diǎn))
需要改進(jìn)的地方:
(1)___________________________________________________________________。
(2)___________________________________________________________________。
參考答案：
一、填空題
1、區(qū)域、數(shù)量2、腳印、糞便、毛發(fā)3、古小勇
二、選擇題
三、連線題
8、
四、實(shí)驗(yàn)探究題
9、(1)調(diào)查時(shí)間有點(diǎn)短，最好連續(xù)幾天都在相同地點(diǎn)調(diào)查。
(2)遇到不認(rèn)識的植物，將外形畫在本子上，不可破壞植物。(答案不唯一)
生態(tài)環(huán)境
指地球上生命的豐富性
生物多樣性
由生態(tài)關(guān)系組成的環(huán)境的簡稱
生物種類
圍繞一定的主題進(jìn)行了解、考察的科學(xué)研究方法
調(diào)查
根據(jù)生物的相似程度，將生物按照種、屬等不同等級分類
校園生物調(diào)查方案
調(diào)查目的:校園中的生物多樣性
調(diào)查地點(diǎn):教學(xué)樓旁草地
調(diào)查時(shí)間:周三下午
調(diào)查用具:記錄本、筆、放大鏡、照相機(jī)、小鏟子
調(diào)查方法:
(1)觀察草地內(nèi)的動(dòng)植物種類，在本子上記下名稱。
(2)統(tǒng)計(jì)每一個(gè)動(dòng)植物種類的數(shù)量。
(3)用小鏟子挖出不認(rèn)識的植物，拿回去問老師。
(4)將土壤挖開，統(tǒng)計(jì)土壤中的小動(dòng)物種類和數(shù)量。
(5)將小組成果與別的小組對比，統(tǒng)計(jì)校園生物多樣性。
成果形式:
在校園平面圖上用貼圖形式標(biāo)記出觀察到的動(dòng)植物。
4
5
6
7
A
C
B
CEG

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