《火山》教學設計【教材分析】《火山》是青島版小學科學（五四學制）四年級下冊《地球和地表》單元的第四課時。本課借助對火山成因的探究，讓學生進一步認識地球內部的物質組成及其運動變化?；鹕脚c人們的生活密切相關，既會給我們的生活帶來好處，也會帶來負面影響，培養(yǎng)學生用辯證的觀點對待事物的能力。教材由三部分組成。第一部分活動準備，提出了本課要探究的內容，提示學生搜集資料并準備鐵盤、土豆泥、番茄醬、三腳架、石棉網、酒精燈等材料，為課堂探究火山成因做好準備。第二部分活動過程，包括三個活動：活動一：交流搜集到的有關活動的資料。通過交流火山噴發(fā)的圖片和資料，讓學生了解火山噴發(fā)的現(xiàn)象，引起學生的興趣，為探究火山成因打下基礎?；顒佣貉芯炕鹕?/span>噴發(fā)的成因。引導學生設計實驗，探究火山的成因，并通過資料卡，豐富學生對火山成因的認識?；顒?/span>三：了解火山與人類生活的關系。教科書圖示了火山噴發(fā)與人類生活的關系。認識到火山噴發(fā)既可以給人類帶來災難，還可以給人類帶來很多有益的影響，培養(yǎng)學生辯證的分析問題、認識問題的能力。第三部分拓展活動，提出活動指向：現(xiàn)在，許多火山成了著名的風景區(qū)，搜集有關資料，制作一份《火山旅游手抄報》吧！讓學生將課堂探究延伸至課外。【學生分析】大多數四年級的學生初步具備了一定的科學探究能力，對周圍事物會產生濃厚的興趣，具有強烈的好奇心和求知欲，他們樂于動手，樂于探究，有的學生可能通過某些途徑或生活經驗對火山噴發(fā)成因、危害等有一定的了解。但由于火山是生活中不常見的自然現(xiàn)象，因此大多數學生都沒有見過真實的火山噴發(fā)，關于火山方面的知識也了解較少。本課將在學生認識了地球內部構造的基礎上，借助對火山成因的探究，引領學生進一步認識地球內部的物質組成及其運動變化。【教學目標】科學概念目標：知道地殼運動是火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。科學探究目標：1.能用簡單器材做模擬火山的實驗。2.會查閱資料，運用分析、比較、推理、概括等方法得出火山的成因。 科學態(tài)度目標：1.愿意合作交流，喜歡大膽想象。2.能選擇自己擅長的方式表達研究過程和結果，對現(xiàn)象作合理解釋。科學、技術、社會與環(huán)境目標：1.認識到人類生存需要防御各種災害。2.知道火山噴發(fā)對人類生活的影響具有兩面性。【重 難 點】通過探究火山的噴發(fā)過程，體會自然界的現(xiàn)象具有兩面性；培養(yǎng)細心觀察、思考和分析的能力和合理應變的能力。【器材準備】學生準備：鐵盤、土豆泥、番茄醬、記錄單教師準備：三腳架、石棉網、酒精燈、課件【教學過程】一、導入新課1.[PPT 2-10出示]談話：同學們，你見過火山噴發(fā)嗎？你對火山噴發(fā)有哪些了解？老師帶來一段視頻，想看嗎？出示火山噴發(fā)的圖片、視頻資料。2.提問：關于火山噴發(fā)，你想知道什么？學生自由回答。3.師生梳理關于火山噴發(fā)的問題，確定本節(jié)課要研究的主題，師生交流導入新課，教師板書課題。板書課題：火山噴發(fā)二、探究活動活動一：交流搜集到的有關火山噴發(fā)的資料。1.[PPT 12出示]出示有關火山噴發(fā)的資料，小組交流。（火山噴發(fā)是一種什么樣的自然景象？地球的內部是什么樣的？推測一下火山是怎么形成的？……）2.小組匯報。3.師生交流。活動二：研究火山噴發(fā)的成因。1.猜想火山噴發(fā)的成因。2.設計實驗方案。（1）談話：實驗桌上有鐵盤、土豆泥、番茄醬、三腳架、石棉網、酒精燈、小蘇打等，你能利用這些材料設計一個實驗，模擬火山是怎樣形成的嗎？（2）小組討論，設計實驗方案。3.[PPT 13-14出示]小組交流，匯報實驗方案。師生交流，補充完善實驗方案：番茄醬相當于地球內部的巖漿，土豆泥相當地球構造中的地殼。把番茄醬包在薄薄的土豆泥中，加入一點小蘇打，把土豆泥的邊緣壓實，不要漏氣，放在鐵盤上，將鐵盤放在三腳架上，用酒精燈加熱，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？4.交流實驗注意事項，出示實驗提示。5.[PPT 15出示]小組實驗探究，做好實驗記錄，教師巡視指導。6.匯報交流得出結論。經過我們的模擬實驗，誰來說一說你觀察到什么現(xiàn)象？由此推想，火山噴發(fā)究竟是什么原因引起的？7.[PPT 16出示]師生總結火山噴發(fā)的成因：地殼越往深處溫度越高，壓力越大。地殼運動破壞了地下的平衡時，巖漿受到擠壓，像燒熔了的玻璃似的通過巖石空隙或裂縫向上運動。巖漿不斷上升過程中，遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。活動三：了解火山與人類生活的關系1.學生匯報。根據課前搜集的有關火山的資料，火山是一種嚴重的自然災害，知道它都造成過哪些危害嗎？[PPT 17出示]小結：火山的噴發(fā)會帶來巨大的災難：巖漿可毀壞樹木、房屋，途徑之處人畜不生；火山灰使水資源污染、氣候惡化、干擾航班等。2.師生交流。除了壞處，它有好處嗎？[PPT 18-19出示]小結：火山可以為人類帶來珍貴礦石、建筑材料、地熱資源；形成許多優(yōu)美的自然景觀，如國內的長白山天池、五大蓮池，國外的富士山、維蘇威火山等。三、拓展活動[PPT 20出示]現(xiàn)在，許多火山成了著名的風景區(qū)，搜集有關資料，制作一份《火山旅游手抄報》吧！ 【板書設計】火山    巖漿噴出地表形成的錐形山就是火山 案例設計：吳斐

相關教案

科學四年級下冊第五單元 物質的變化16 蠟燭燃燒教案設計：

這是一份科學四年級下冊第五單元 物質的變化16 蠟燭燃燒教案設計，共4頁。教案主要包含了教材分析，學生分析，教學目標，器材準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

小學科學青島版 (五四制2017)四年級下冊13 地震教學設計：

這是一份小學科學青島版 (五四制2017)四年級下冊13 地震教學設計，共5頁。教案主要包含了教材分析，學生分析，教學目標，重 難 點，器材準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

小學科學青島版 (五四制2017)四年級下冊第四單元 地球和地表11 地球引力教學設計：

這是一份小學科學青島版 (五四制2017)四年級下冊第四單元 地球和地表11 地球引力教學設計，共5頁。教案主要包含了教材分析，學生分析，教學目標，器材準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務

  • 官方微信

    官方
    微信

    關注“教習網”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部