楊氏之子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)掌握文中的3個(gè)生字，結(jié)合注釋理解詞句，了解故事大概內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。2．仔細(xì)品讀人物之間的對(duì)話，揣摩問與答之間的相互關(guān)系，結(jié)合“應(yīng)聲”、“未聞”、等詞語體會(huì)楊氏之子應(yīng)對(duì)語言的巧妙和他的機(jī)智聰慧。3．有感情地朗讀課文，特別要讀出不同人物的語氣和性格品質(zhì)。4．通過古今文對(duì)照背誦課文。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（1）根據(jù)句子的意思譯成白話文。（2）楊氏之子的回答“未聞孔雀是夫子家禽”的巧妙之處。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：課文導(dǎo)讀：同學(xué)們是初讀文言文吧！讓我來幫你。1．查字典或?qū)φ瘴闹械淖⑨專忉屧~語，說出句子的完整意思。2．根據(jù)句子的意思來正確流利地讀通課文。3．古文在一些句式上常常使用省略句，比如：“父不在，乃呼兒出”，誰呼兒出？文中沒有點(diǎn)明，這就要靠讀者根據(jù)對(duì)文章的理解來補(bǔ)白出文中的“誰”才能使語句結(jié)構(gòu)完整，語義表達(dá)才會(huì)更加清楚。類似的句子在本文中還有幾處，讀本文時(shí)要注意這一點(diǎn)。4．古文中的一些詞語與現(xiàn)在的意思有所變化，有些詞現(xiàn)在已經(jīng)不太常用，如：“乃”，在學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)照文后的注釋或查字典，有的要聯(lián)系上下文來解釋，如“果”的意思，不能單純地理解為水果，要認(rèn)真思量才能正確理解文義。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1．初讀課文，我能掃清文字障礙。（1）讀題目，“楊氏之子”中的“楊氏”的意思是（                 ）；“之”的意思是（             ）；楊氏之子的意思是（                             ）。（2）讀3—5遍課文，我能把帶有拼音的字的讀音讀準(zhǔn)確，記在心里，然后給下列字注音：惠（       ）  曰（        ）  禽（       ）（3）我能把生字寫的既正確又美觀。                                                                                                （4）通過查字典，我知道在現(xiàn)代漢語中，“慧”的意思是（          ）；“惠”的意思是（          ）。詣的讀音是（          ），旨的讀音是（          ）；“曰”和“日”的寫法區(qū)別是（                                  ）。2．對(duì)照注釋或查字典讀課文，我能理解課文每一句話的意思，并能把句子中省略的部分補(bǔ)充完整（補(bǔ)充部分用括號(hào)標(biāo)注）。其中幾個(gè)重點(diǎn)的句子是：（1）父不在，乃呼兒出                                                 。（2）為設(shè)果，果有楊梅                                                 。（3）未聞孔雀是夫子家禽                                               。3．根據(jù)對(duì)文中句子的理解，我能把文章讀正確流利，并能用“/”把讀法標(biāo)注出來。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”4．讀了幾遍課文后，給我印象最深的幾句話是：  我還知道本文是圍繞“                                ”這句話來描寫楊氏之子的，栩栩如生地展示了楊氏之子                                     的品質(zhì)特點(diǎn)。我的疑問：我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)老師交流：（1）                                                                   。（2）                                                                   。我來盤點(diǎn)一下。課文我讀了（    ）遍，知道全文的意思是通過：（1）大聲地朗讀。（  ）（2）先讀，讀熟后再看課后注釋或查字典。（  ）（3）默讀，邊讀邊看課后的注釋或查字典。（  ）（4）先通過看課文注釋或查字典知道了文章大意后，再大聲地朗讀來進(jìn)一步理解。（  ）二、拓展閱讀蔣干盜書（節(jié)選）赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操親率百萬大軍，駐扎在長(zhǎng)江北岸，意欲橫渡長(zhǎng)江，直下東吳。東吳都督周瑜也帶兵與曹軍隔江對(duì)峙（     ），雙方箭拔弩（     ）張，準(zhǔn)備大戰(zhàn)一場(chǎng)。蔣干，字子翼，是曹操手下的謀士。他因自幼和周瑜同窗讀書，便向曹操毛遂（     ）自薦（      ），要過江到東吳去作說客，勸降周瑜，免得大動(dòng)干戈。曹操聞知大喜，親自置酒為蔣干送行。這天，周瑜正在帳中議事，部下傳報(bào)“故人蔣干相訪”。周瑜聞?dòng)?，已?jīng)猜出蔣干來意，他眉頭一皺（     ），計(jì)上心來，連忙吩咐眾將依計(jì)而行，隨后帶著眾人親出帳門迎接。二人相見，寒暄（     ）一番，周瑜挽著蔣干手臂同入大帳，設(shè)盛宴款待蔣干，請(qǐng)文武官員都來作陪。席上，周瑜解下佩劍交給太史慈，命他掌劍監(jiān)酒，吩咐道：“蔣干和我是同窗契（     ）友，雖從江北到此，卻不是曹操的說客，諸位不要心疑。今日宴席之上，只準(zhǔn)共敘朋友舊交，有人提起兩家戰(zhàn)事，即席斬首！”蔣干聽了，面色如土，哪敢多言！1．給文中加點(diǎn)的字注音并解釋下列詞語：故    人：                                                                。毛遂自薦：                                                                。劍拔弩張：                                                                。大動(dòng)干戈：                                                                。同窗契友：                                                                。2．與下列字形近的字有：峙（      ）（       ）      瑜（      ）（      ）喧（      ）（       ）      弩（      ）（      ）3．說說本文講了一件什么事？   4．體會(huì)文中劃“     ”部分的語句，說說周瑜是怎樣徹底阻斷蔣干勸降的？其語言精妙之處在哪？   三、相關(guān)鏈接《世說新語》中小故事之一：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛飄落的白雪像什么？”他哥哥的兒子說：“用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。”他哥哥的女兒說：“不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方。”謝太傅大笑，非常高興。

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21 楊氏之子

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