威尼斯的小艇 【學習目標】1．學會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文。2．理解課文內容，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點。3．領會抓住事物特點和把人物的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。【學習重難點】領會抓住事物特點和把人物的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。【學時安排】2學時【第一學時】【學習過程】一、自主學習先朗讀課文，讀準字音，讀通課文，再完成下列題目：1．看拼音，寫詞語。xiǎo tǐng       chuán shāo     chuán cāng （      ）     （      ）    （      ）bǎo mǔ         dǎo ɡào       ɡù yòng       （      ）     （      ）    （      ）2．形近字組詞。艇（    ）    艄（    ）    禱（    ）    翹（    ）挺（    ）    梢（    ）    濤（    ）    饒（    ）3．理解詞語。操縱自如：___________________________________。手忙腳亂：_____________________________________________。二、自主探究，理解課文1．本文的是作者_____國作家_____寫的一篇散文，課文介紹的時水上城市——_____的獨特風情。2．默讀課文，將課文分成四部分，看作者是怎樣描寫威尼斯的風情的。（1）_____________________________。（2）_____________________________。（3）_____________________________。（4）_____________________________。3．默讀第一自然段填空，“大街”指的是_____，“汽車”指的是_____，可見小艇在威尼斯有著_____________________。4．默讀第二自然段，回答下面問題。（1）用“_____”畫出描寫小艇樣子的句子。（2）文段中有三個比喻句，你能找出來，并體會這樣寫的好處嗎？①把小艇比作_____，寫出了它的________________特點；②把小艇比作_____，寫出了它的________________特點；③把小艇比作_____，寫出了它的________________特點。這一段運用的說明方法有_____、_____。5．我能將小艇的樣子畫出來。我還能將小艇的樣子讀出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【達標檢測】1．在括號里填上合適的詞語。（      ）的老人   （      ）的河道   （      ）的橋梁（      ）地走     （      ）地穿過   （      ）地入睡2．閱讀課文第四自然段填空。這段話是圍繞“_____________________________”來寫的。其中“___________”這個詞語最能表達出船夫駕駛技術特別好。“船夫的駕駛技術特別好”體現(xiàn)在：行船的速度___________；來往的船只很多的時候能___________，遇到很擠、很窄的地方能___________。“兩邊的建筑飛一般地往后退”是從側面說明___________，也說明___________。【第二學時】【學習過程】一、自主學習自由朗讀第4自然段寫出中心句。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。哪些句子體現(xiàn)船夫的駕駛技術高超？畫上“_____”，可以用文中的這個詞______________概括。二、自主探究1．默讀5、6自然段，思考“誰乘坐小艇做什么？”（填寫下面的表格。）時間人物   坐小艇做什么白天        想像一個事例  夜晚  2．從第6自然段中找出一個反義詞：喧鬧——（    ）。從表中不難感受到：白天，小艇一出動，威尼斯就（    ），夜晚，小艇一停泊，威尼斯就（    ）了。作者這在里采用了（    ）的表達手法，體現(xiàn)了人們的生活都與小艇息息相關——艇停城靜，（       ）。3．我國的（    ）被稱為東方威尼斯，她還與威尼斯結成了姐妹城市呢。4．學習了本文，我能領悟到：作者抓住了小艇的（    ）把人的（    ）同威尼斯的景物與風情結合起來描寫，這樣景、物、人相互聯(lián)系，使文章充滿生氣。【達標檢測】一、比一比，再組詞艄（      ）    姆（      ）    稍（      ）    拇（      ）二、在括號里填上合適的詞語。（      ）的老人       （      ）的河道            （      ）的橋梁（      ）地走         （      ）地穿過            （      ）地入睡三、從文中找出列詞語的反義詞井井有條——（     ）   手忙腳亂——（      ）      分散——（      ）四、小艇的特點是__________________________________，文章用了3個______句來說明它的特點。五、拓展訓練1．閱讀《威尼斯之夜》，進一步感受威尼斯獨特風光和風情。2．小練筆：依照本文的表達方法，描寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個景物，要寫出特點來。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。  

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18 威尼斯的小艇

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 五年級下冊

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