《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新教材蘇教版四年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第三單元《常見的力》第二課。本課主要包含以下三部分內(nèi)容：感知彈力、探究影響彈力大小的因素，知道彈簧測(cè)力計(jì)的原理并會(huì)使用它測(cè)量生活中物體。本課從認(rèn)識(shí)彈性開始，逐步深入地安排四部分內(nèi)容。第一部分，認(rèn)識(shí)什么是彈性、彈力。通過用力改變物體的形狀，撤去外力后物體恢復(fù)原狀，認(rèn)識(shí)到物體具有彈性，在此基礎(chǔ)上挖寶握力器與拉力器，體會(huì)彈力的存在。第二部分，研究拉力和彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系。通過實(shí)際測(cè)量，發(fā)現(xiàn)彈簧拉伸長(zhǎng)度隨著拉力的增加有規(guī)律的變化，這也是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。第三部分，學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)并測(cè)量提起物品所需的力。第四部分，選擇合適的材料做彈力玩具，會(huì)正確運(yùn)用彈力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道物體具有彈性，發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力。 2.能夠通過實(shí)驗(yàn)探究彈力與物體形變之間的關(guān)系。 3.能夠使用彈簧測(cè)力器測(cè)量力的大小。4.能夠根據(jù)物體的彈性做一個(gè)彈力玩具，更好地感受彈性與彈力。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的彈性與彈力，學(xué)會(huì)使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。難點(diǎn)：研究彈力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系。 四、教學(xué)準(zhǔn)備橡皮筋、鋼尺、海綿、壓簧、握力器、拉力器、拉簧、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、文具、鞋、水杯、氣球、彈性絲襪、彈跳球、鐵絲、指甲剪、橡皮、竹片等五、教學(xué)過程（一）認(rèn)識(shí)彈性與彈力1.玩橡皮筋、鋼尺、彈簧、海綿操作：用力改變這些物體的形狀，再撤去所用的力。提問：這些物體在外力作用下發(fā)生了什么變化？去掉外力后又發(fā)生了什么變化？【意圖解析】通過按、壓、拉物體，使物體形狀或體積發(fā)生改變（或同時(shí)改變），撤去力后物體恢復(fù)原來(lái)形狀，認(rèn)識(shí)到物體具有彈性。2.玩握力器、拉力器操作：玩握力器、拉力器談?wù)勀阃婧蟮母惺堋?/span>發(fā)現(xiàn)：握力器、拉力器的形狀發(fā)生改變后，在緊握握力器時(shí)手受到向外的壓力，在拉拉力器時(shí)手受到向內(nèi)的拉力。3.揭示概念當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫彈性。能使物體恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積的力叫彈力。【意圖解析】手對(duì)握力器的壓力向內(nèi)，手對(duì)拉力器的拉力向外，而彈力的方向與之相反，讓學(xué)生初步感知彈力方向與作用力方向相反的概念。（二）研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系1.要求：小組合作，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究拉力大小與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系問題：拉力大小與彈簧拉伸長(zhǎng)度有關(guān)假設(shè):拉力越大，彈簧拉伸越長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸越短。 實(shí)驗(yàn)步驟：       數(shù)據(jù)分析：每增加一個(gè)鉤碼，彈簧拉伸長(zhǎng)度有什么變化？這種變化有規(guī)律嗎？實(shí)驗(yàn)記錄：拉力（鉤碼數(shù)量）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（彈簧拉伸長(zhǎng)度）平均結(jié)果第一次第二次第三次1個(gè)    2個(gè)    3個(gè)    將上述表格中的數(shù)據(jù)繪制在圖中。結(jié)論：2.推測(cè)：掛4個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧拉伸長(zhǎng)度會(huì)是多少？掛6個(gè)呢？掛16個(gè)呢？  3.小結(jié)：人們根據(jù)彈簧拉伸長(zhǎng)度隨拉力大小變化的規(guī)律，制成了彈簧測(cè)力計(jì)。利用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小。力的單位是牛頓，用字母“N”表示。【意圖解析】通過小組合作， 通過做出假設(shè)、做實(shí)驗(yàn)、收集分析數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論，讓學(xué)生自己去摸索彈簧測(cè)力計(jì)制作原理，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的拉伸長(zhǎng)度與所受的拉力成正比。（三）學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)1.觀察并了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造2.思考：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體時(shí)，要考慮哪些問題？（看量程、調(diào)零、平視讀數(shù)）3.小組內(nèi)每人選擇一種物品用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)力。【意圖解析】學(xué)生通過觀察彈簧測(cè)力計(jì)，了解其構(gòu)造。通過小組討論，研究出彈簧測(cè)力計(jì)的使用事項(xiàng)和方法。最后，學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊的物品。（四）做一個(gè)彈力玩具課后拓展：自選身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)彈力玩具。  六、板書設(shè)計(jì)彈力（課題）彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的拉伸長(zhǎng)度與所受拉力成正比。   

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小學(xué)科學(xué)蘇教版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)電子課本

9 彈力

版本： 蘇教版 (2017)

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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