蘇教版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)9 彈力試講課教學(xué)ppt課件

這是一份蘇教版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)9 彈力試講課教學(xué)ppt課件，文件包含39《彈力》教學(xué)PPTpptx、39《彈力》教案設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁(yè)， 歡迎下載使用。
9.彈力【教學(xué)目標(biāo)】1.了解彈性和彈力的概念，知道當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，撤去外力后，又恢復(fù)原來(lái)的體積或形狀，這種性質(zhì)叫作彈性。能使物體恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積的力，就叫作彈力。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，知道在一定范圍內(nèi)，拉力越大，彈簧拉伸越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸越短。3.了解彈簧測(cè)力計(jì)，能夠?qū)W會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小。4. 使用一些簡(jiǎn)單的材料做一個(gè)彈力玩具，進(jìn)一步體會(huì)物體的彈性和彈力。【教學(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)彈性和彈力的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，能夠使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課本插圖、鉤碼彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)、一些大小不同的物體、制作彈力玩具的一些材料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的記錄表等。【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)彈力1.出示一根橡皮筋，展示拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋，引導(dǎo)學(xué)生觀察橡皮筋的變化。2.教師引導(dǎo):同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)，橡皮筋有一個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)我們拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋的時(shí)候，橡皮筋的形狀會(huì)發(fā)生改變，不過(guò)當(dāng)我們停止彈撥和拉伸的時(shí)候，橡皮筋又可以恢復(fù)到原狀。除了橡皮筋之外，還有哪些物體具有這個(gè)特點(diǎn)呢?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與橡皮筋類(lèi)似性質(zhì)的物體。3.出示課本26頁(yè)上面的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解與橡皮筋類(lèi)似性質(zhì)的幾種物體。彈簧、海綿、鋼尺等。4.出示握力器和拉力器，引導(dǎo):同學(xué)們玩過(guò)握力器和拉力器嗎?握力器和拉力器又有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)握力器和拉力器的特點(diǎn)。5.教師引導(dǎo):像彈簧、橡皮筋、握力器等物體所具有的性質(zhì)，我們稱(chēng)之為彈性。6.出示課本26頁(yè)下面的一段文字。當(dāng)物體受到外力作用時(shí)，形狀或體積會(huì)發(fā)生改變，撤去外力之后，又恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫作彈性。能使物體恢復(fù)原來(lái)的形狀或體積的力叫作彈力。7.學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段文字，并聯(lián)系橡皮筋、彈簧、握力器等物體的特點(diǎn)，初步了解物體的彈性和彈力兩個(gè)概念。活動(dòng)二:研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系1.我們用力就可以拉伸彈簧，那么我們所用的力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間有沒(méi)有關(guān)系呢?下面我們來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。2.出示課本27頁(yè)上面這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>3.全班交流。實(shí)驗(yàn)材料:彈簧、鉤碼、小尺等。實(shí)驗(yàn)方法:在固定的架子上依次掛上彈簧，并在彈簧下面的鉤子上，掛上數(shù)量不等的鉤碼，然后用小尺測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題:每增加一個(gè)鉤碼，彈簧拉伸長(zhǎng)度有什么變化?這種變化有規(guī)律嗎?4.學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，依次在彈簧下面掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)鉤碼，然后測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度，并想一想拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，做好實(shí)驗(yàn)記錄。5.全班交流，展示各小組的實(shí)驗(yàn)記錄表，交流各小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師小結(jié):通過(guò)剛才的小實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間存在著正比關(guān)系。拉力越大，彈簧拉伸的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸的長(zhǎng)度越短。6.剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，下面請(qǐng)大家推測(cè)一下，當(dāng)我們?cè)趶椈上旅鎾?/span>4個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧拉伸長(zhǎng)度會(huì)是多少呢?當(dāng)我們掛6個(gè)鉤碼呢?學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測(cè)，并將自己的預(yù)測(cè)記錄下來(lái)，然后進(jìn)行驗(yàn)證，看一看自己的驗(yàn)證是否準(zhǔn)確。7.如果我們無(wú)限的在彈簧下面掛上鉤碼?彈簧會(huì)怎么樣呢?當(dāng)我們無(wú)限地在彈簧下面掛上鉤碼時(shí)，彈簧就會(huì)被無(wú)限地拉伸，拉伸到一定程度時(shí)，彈簧就不會(huì)恢復(fù)原來(lái)的形狀，也就是說(shuō)彈簧失去了彈性。因此，我們研究拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，要在彈簧所能承受的彈性范圍之內(nèi)，超出這個(gè)范圍，彈簧就會(huì)損壞，失去彈力。活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)和使用測(cè)力計(jì)1.在日常生活中，我們需要知道具體的力的大小，因此各種測(cè)力的工具就被發(fā)明了出來(lái)，其中有一個(gè)測(cè)量力的大小的工具，叫彈簧測(cè)力計(jì)。2.出示課本27頁(yè)的彈簧測(cè)力計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)和組成部分。彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧拉伸長(zhǎng)度隨拉力大小變化的規(guī)律而制成的。彈簧測(cè)力計(jì)主要由提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤4個(gè)部分組成，每一個(gè)部分，都有各自的作用。提環(huán)一一便于用手握住測(cè)力計(jì)。指針一一指向力的大小的刻度。刻度板一一表示出刻度。掛鉤一一掛住被測(cè)量的物體。我們利用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量力的大小，力的單位是牛頓，用字母N表示。3.出示課本27頁(yè)左下方的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。（1）使用前先檢查指針是否在0刻度處。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與指針齊平。（3）被測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度值。4.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小知道了彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，下面我們用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)一測(cè)提起一些我們常見(jiàn)的物品需要使用多大的力?操作要求:自己選擇5種常見(jiàn)的物品，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一測(cè)，提起這些物品需要使用多大的力?學(xué)生分小組進(jìn)行操作， 測(cè)一測(cè)提起常見(jiàn)物品需要的力，教師巡視，提醒學(xué)生注意，讀數(shù)時(shí)視線要與指針齊平。全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己測(cè)量的物品，并說(shuō)一說(shuō)使用彈簧測(cè)力計(jì)提起這些物品要使用多大的力?活動(dòng)四:選擇合適的物體，做一個(gè)彈力玩具1.剛剛我們學(xué)習(xí)了彈性和彈力的概念，下面，我們使用常見(jiàn)的材料來(lái)做一個(gè)彈力玩具。2.出示課本28頁(yè)下面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，欣賞別的同學(xué)制作的彈力玩具，激發(fā)學(xué)生制作的興趣和意念。3.教師提出要求:請(qǐng)小組同學(xué)合作，先想一想做什么彈力玩具，然后尋找合適的材料，動(dòng)手制作，制作完成之后，在全班展示一下自己制作的彈力玩具。4.學(xué)生分小組活動(dòng)，動(dòng)手制作彈力玩具。.5.全班交流，展示本小組制作的彈力玩具，其他同學(xué)觀察這些彈力玩具，指出不足之處，加以改進(jìn)。活動(dòng)五:課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了彈力，知道彈力是能使物體恢復(fù)原來(lái)形狀或體積的力，橡皮筋、彈簧和握力器等物品都具有彈力。我們還研究了拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系，知道了拉力越大，彈簧拉伸越長(zhǎng)，拉力越小，彈簧拉伸越短。認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，學(xué)會(huì)了使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量常見(jiàn)的物體。課后，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我們身邊的彈力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力。【板書(shū)設(shè)計(jì)】9.彈力彈性和彈力拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系：拉力越大，彈簧拉伸長(zhǎng)度越長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸長(zhǎng)度越小認(rèn)識(shí)與使用彈簧測(cè)力計(jì)