同學(xué)們，今天我們一起來猜幾個謎語。
他尖嘴猴腮，滿臉是毛；能騰云駕霧、千變?nèi)f化；敢大鬧天宮，并能降妖除魔。
他嫉惡如仇，正義勇敢；一身虎膽，武藝高超；十幾碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。
為什么大家一猜就中呢？
因?yàn)樗麄兠鑼懙帽容^生動，使得人物形象具有鮮明的特點(diǎn)。
本單元習(xí)作的要求是什么呢？
我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車售票員，維護(hù)軼序的交通警察……選擇一個人，把他的特點(diǎn)寫具體。
1. 會拿教鞭敲打考得不好學(xué)生。
2. 下班打車去學(xué)生家里家訪。
3. 上課總是講各種各樣的笑話。
1. 多次組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急演練。
2. 利用自己休息時間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
3. 上課語言幽默，常有肢體表演。
每次考完試，王老師會安慰考得不好的學(xué)生。這天，她看到我考的成績不好，便讓我去辦公室了，跟我說了很多道理，還給了我一個禮物，我決定以后努力學(xué)習(xí)。
那天，我看著67分的試卷，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。王老師看到了，經(jīng)過我身邊的時候，悄悄跟我說：“帶上試卷，去我辦公室。”天啊，真是太倒霉了，但誰讓她是老師呢。我捏著試卷，慢吞吞地走進(jìn)辦公室，只見王老師坐在座位上，笑瞇瞇地看著我，說：“快進(jìn)來，看我給你準(zhǔn)備了什么？”她從柜子里拿出一個紅色的盒子，緊張的我立馬被她手中紅色的盒子給吸引了，她一邊期待地看著我打開手中的盒子，一邊說：“你猜里面會是什么呢？”……
我因?yàn)轭^疼得厲害，媽媽帶我來到醫(yī)院。這位醫(yī)生問我怎么不舒服， 我回答頭疼。媽媽說我發(fā)燒了，在家量的是39.5度。這位醫(yī)生用手碰碰我的額頭，然后拿出一根溫度計讓我再量一次。
如何加入語動心神外？
我可是一個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?br/> 我因?yàn)轭^疼得厲害，媽媽帶我來到醫(yī)院。給我看病的這位醫(yī)生穿著白色的大褂，明亮的眼睛上戴著金絲眼鏡，顯得十分干練。他坐在辦公桌前，和藹地問我：“小朋友，你怎么不舒服啦？” 我無精打采地回答：“我頭疼?！眿寢屨f我發(fā)燒了，在家量的是39.5度。這位醫(yī)生伸出左手，輕輕地放在我的額頭上，然后拿出一根消毒的溫度計，說：“量一下?！眿寢屧俅螐?qiáng)調(diào)在家剛量過，可這位醫(yī)生嚴(yán)肅地看著媽媽，堅(jiān)持說：“我需要知道他現(xiàn)在的體溫?！?br/>形形色色的人 ——把人的特點(diǎn)寫具體
一、確定吸引你的人物二、選擇典型事例 （突出人物特點(diǎn)）三、描寫要具體生動 （+語+動+心+神+外）
我們班的體育健將李新宇，高挑的個頭，皮膚有點(diǎn)黑，方方的小臉，一雙小眼睛時常瞇成一條縫，但總是那么炯炯有神。平時，他喜歡穿紅白相間的T恤衫、白褲子、白運(yùn)動鞋，大家都喊他“陽光男孩”。李新宇體育成績很好，十足一個體育健將,跑步和打籃球都是他的拿手好戲。跑步比賽就要開始啦,運(yùn)動員們摩拳擦掌,躍躍欲試。在跑道的右側(cè)站著各班的“助威團(tuán)”,操場上人聲鼎沸。只聽體育老師喊了一聲:“預(yù)備……”李新宇立即擺好了姿勢,只見他身體向前傾,右腳緊緊抵著起跑線,左腳腳尖著地,立在離右腳腳后跟一腳遠(yuǎn)的地方,雙腿微微彎曲,左右兩臂彎曲著擺在前后,像一只繃得緊緊的弓,一觸即發(fā)。
體育老師大喊一聲:“開始!”運(yùn)動員們像脫韁的野馬一樣飛奔出去,唯有李新宇一個人略一遲鈍,約一秒鐘后才沖出了起跑線。雖然他起步慢了一點(diǎn),但他的爆發(fā)力非常驚人,馬上就趕上并超過其他運(yùn)動員。大家在賽場上你爭我奪,競爭非常激烈。不好,眼看三班的運(yùn)動員就要趕上來了！我們班所有的同學(xué)都成了李新宇的拉拉隊(duì)隊(duì)員,大家齊聲喊道:“李新宇,加油！李新宇,加油!”李新宇聽到我們的加油聲后,雙腿像安裝了彈簧似的飛奔起來,終于第一個沖過了終點(diǎn),獲得了第一名。大家歡呼起來,為李新宇的勝利而喝彩!在籃球比賽的賽場上,李新宇也是一樣的勇猛。只見他猛地沖向?qū)Ψ綆虻年?duì)員,趁對方一不留神就把球搶到了自己手上,并快速沖向?qū)Ψ降幕@筐。
碰到對方球員來堵截時,他迅速轉(zhuǎn)個圈做一個假動作,把球從一只手迅速轉(zhuǎn)移到另一只手,然后快速繞過對方,順利沖到對方的籃筐下,雙腳一蹬,往上一跳,手向上一托一投,籃球準(zhǔn)確地飛向了籃筐,進(jìn)了!全場沸騰了起來……你們看,他是不是很厲害啊?
開頭：交代描寫對象，點(diǎn)明他/她的主要特點(diǎn)。 （+外貌描寫）中間：通過1-2件事例來突出人物特點(diǎn)。 （+動作+語言+神態(tài)+心理活動描寫）結(jié)尾：表達(dá)對人物的情感。 （喜愛、感恩、贊美、敬佩等）
形形色色的人 ——把人的特點(diǎn)寫具體
把寫人文章寫成寫事的文章；人物特點(diǎn)不鮮明；內(nèi)容不具體。
選擇生活中你最熟悉的人，把他的特點(diǎn)寫具體?？梢赃x取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn)。題目自擬，中心突出，字?jǐn)?shù)不少于400字。

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習(xí)作：形形色色的人

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 五年級下冊

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