【教材分析】
1、素材的選取。從現(xiàn)實(shí)生活中的買新房入手，通過觀察圖紙、計(jì)算面積、裝修新房等一系列的活動(dòng)來認(rèn)識(shí)面積單位、計(jì)算面積，有效地拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離。另外，教材所呈現(xiàn)的情境圖具有強(qiáng)烈的時(shí)代特征，從中也能折射出改革開放帶來的巨大變化，用這樣的材料來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
2、知識(shí)的呈現(xiàn)方式。本單元以情景串引出知識(shí)串。有3個(gè)信息窗。第一個(gè)信息窗呈現(xiàn)的是一個(gè)小朋友和爸爸、媽媽看新房的情境，引出對(duì)面積的含義及面積單位的學(xué)習(xí)。第二個(gè)信息窗以研究廚房、掛毯面積的大小，引出長方形、正方形面積計(jì)算的學(xué)習(xí)。第三個(gè)信息窗通過計(jì)算裝修費(fèi)用，學(xué)習(xí)周長和面積的比較。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步理解面積的意義；體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。
2、能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。探索并掌握長方形、正方形的面積計(jì)算公式，能估算長方形和正方形的面積。體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。
3、在探索長方形、正方形周長和面積計(jì)算的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
長方形、正方形的周長、面積的計(jì)算和應(yīng)用。
【課時(shí)安排】
建議共分8課時(shí)：
1．面積的意義和單位···································3課時(shí)
2．面積的計(jì)算及面積單位間的進(jìn)率·······················3課時(shí)
3．周長和面積的比較···································2課時(shí)
第1課時(shí) 面積的意義和單位
教學(xué)課題
面積的意義和單位
教學(xué)目標(biāo)
1、理解面積的意義，認(rèn)識(shí)常用的面積單位，感知1平方米，1平方分米、1平方厘米的大小。
2、體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
建立面積單位：平方米、平方分米和平方厘米的正確表象。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
多媒體課件
課型
新授課
教
學(xué)
流
程
初備
修改部分
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
師：我家要買新房了，大家看，他們一家笑得多開心呀！觀察畫面，看你發(fā)現(xiàn)了什么？你想提什么問題？
二、自主學(xué)習(xí)，小組探究
活動(dòng)一：
1、師：你能解決剛才我們提出的“餐廳和廚房哪個(gè)大”這個(gè)問題嗎？
學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提出比較房間地面的大小。利用比一比或擺一擺的方法，自己嘗試解決。
2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己是怎么做和有什么發(fā)現(xiàn)。
3、師：廚房和餐廳和地面是有大小的，地面的大小就是他們的面積，你能說說客廳、臥室的面積是指什么嗎？
學(xué)生可能用正方形、三角形、圓形擺，得到廚房比餐廳大。
4、現(xiàn)在你知道什么是面積了嗎？
活動(dòng)二：
1、師：你能用自己的方法解決“餐廳的面積有多大？”的問題嗎？
學(xué)生自己擺。
2、師：把你解決的辦法向大家介紹一下。
學(xué)生交流。
3、師：大家用來計(jì)量的單位不一樣，所以得到的結(jié)果不一樣。為了方便，人們統(tǒng)一了面積單位，常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。
活動(dòng)三：
1、認(rèn)識(shí)平方厘米。
師：邊長1厘米的正方形，面積就是1平方厘米。
2、學(xué)生操作、感受。
（1）畫出1平方厘米大的正方形。（2）說說生活中哪些物體的面大約有1平方厘米。（3）用1平方厘米的正方形量量身邊較小物體的面的面積。
3、認(rèn)識(shí)平方分米
師：請(qǐng)你量量桌子面的面積是多少？
學(xué)生操作，會(huì)感到太麻煩，質(zhì)疑，有沒有大一點(diǎn)的面積單位呢？
師介紹面積單位1平方分米，并感受它們的大小。
4、認(rèn)識(shí)平方米。
（1）介紹１平方米有多大。（2）畫出1平方米的大小。（3）讓學(xué)生站一站，看大約站多少名同學(xué)。
三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑
通過活動(dòng)一，學(xué)生用自己的語言概括對(duì)面積的理解。
學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)二的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己測(cè)量的餐廳面積大小不一樣，發(fā)現(xiàn)并提出了問題。
師：大家用來計(jì)量的單位不一樣，所以得到的結(jié)果不一樣。為了方便，人們統(tǒng)一了面積單位，常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。
四、抽象概括，總結(jié)提升
學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)以便發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方。
1、廚房和餐廳和地面是有大小的，地面的大小就是他們的面積。
2、常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。
教學(xué)
后記

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