教學課題
周長和面積的比較
教學目標
1、在實際情境中，理解周長和面積的意義，進一步學會區(qū)分、比較周長和面積。
2、經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，能運用所學的周長和面積的知識解決生活問題。
3、在運用所學的周長與面積的知識解決生活問題的過程中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教學重點與難點
學會區(qū)分、比較周長和面積。
教學準備及手段
多媒體課件
課型
新授課
教
學
流
程
初備
修改部分
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
由相片和相框的話題引入周長和面積。
教師出示信息窗三情境圖
師：仔細觀察畫面，從圖上你都知道哪些數(shù)學信息？
生可能回答:
1、石膏線每米12元，木地板每平方米60元。
2、我的房間常5米，寬3米
二、自主學習，小組探究
活動一
師：根據(jù)提供的數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？
可能回答：
1、 我的房間要多長的石膏線？
2、我的房間的石膏線需要多少錢？
3、我的房間需要鋪多少平方米地板？
4、我的房間鋪地板需要多少錢？
活動二
師：我們先來解決同學們所提的這兩個問題，
我的房間要多長的石膏線？
我的房間需要鋪多少平方米的地板？
學生起來交流自己的做法。
（5+3）×2=16（米） 5×3=15（平方米）
活動三
大家比較一下，這兩個問題的不同之處是什么？
生可能回答：
一個是求周長，一個是求面積。
三、匯報交流，評價質(zhì)疑
1、通過上面一系列的探究和發(fā)現(xiàn)，學生可能從意義和計算方法上進行比較周長和面積的不同之處是什么。
2、同學們自己來解決黑板上的剩下的兩個問題。
我的房間的石膏線需要多少錢？ 我的房間鋪地板需要多少錢？
學生獨立解決。全班交流。
四、抽象概括，總結(jié)提升
師：這節(jié)課你有什么收獲？
生：學生交流自己的所得，能用自己的話對所所學知識進行總結(jié)。
教學
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五 我家買新房子啦--長方形和正方形的面積

版本： 青島版 (六三制)

年級： 三年級下冊

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