4.1.2  比多比少問題學習內(nèi)容教科書第36頁例3，課堂活動第3題，練習七8～10題育人目標1.感受“比多比少問題”的結(jié)構(gòu)，從另一角度感悟減法的意義，進一步鞏固整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法。2.初步理解數(shù)量關(guān)系，體驗這類問題的分析解決方法，并能正確解答。3.在分析解決問題中滲透一一對應(yīng)的思想,感悟數(shù)學的基本思考和思維方式，培養(yǎng)數(shù)學思考能力。學習重難點重點：掌握“比多比少問題”的分析思考與解決方法。難點：理解該類問題為什么是用減法解決。學習評價設(shè)計1.在比多少的過程中，能結(jié)合圖說一說比的過程與結(jié)果。（過程評價）2.能正確解決“比多比少”類問題（練習評價）教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動五育融合育人點提示聯(lián)系舊知引入新課1.口算。出示口算題目，獨立練習。抽學生說說你是怎樣計算的？90-50=   30+40=    80-70=   20+60=   70-20=   40+10=50-10=   50+20=2.引入。（1）老師在黑板上畫出8個    ，讓學生畫出同樣多的   ，請生在展示臺上畫，并說一說對同樣多的理解（2）你是怎樣判斷出××是和老師畫的圓同樣多的？（3）師指出：一個對著一個，剛好對完，上下的圖形就同樣多。（4）如果我們再多一個三角形應(yīng)該怎么說？（學生回答）引出課題：生活中，象這樣比多比少的問題很多，今天，讓我們一起來研究生活中的比多比少的問題。（板書課題：比多比少問題）學生獨立口算     在草稿本上畫出同樣多的三角形，說一說自己對“同樣多”的理解：一個對著一個，剛好對完，上下的圖形就同樣多。 圓比三角形少一個三角形比圓多一個 一一對應(yīng)思想                                   活動操作探索新知 1.呈現(xiàn)情境，提出問題在黑板上貼上圖片：3盒白色乒乓球，每盒10個。你知道了什么？（板書：30）再出示：4盒黃色乒乓球，每盒10個。現(xiàn)在你又知道了什么？ （板書：40）課件演示，每盒一一對應(yīng)。觀察圖，你能提出哪些數(shù)學問題？2.分析信息。引導(dǎo)學生會說黃色乒乓球比白色乒乓球多，白色乒乓球比黃色乒乓球少。你是怎么看出它們的多少的？教師在黑板的圖上示意，畫出虛線，表示出一一對應(yīng)關(guān)系。3.分析問題，列出算式。（1）剛才同學們提出了這樣的問題，我們一起來研究。板書問題：黃色乒乓球比白色乒乓球多多少個？白色乒乓球比黃色乒乓球少幾個？你們可以自己選一個問題研究，可以用1捆小棒代表1盒乒乓球，用兩種顏色的區(qū)分開，自己擺一擺，和同桌說一說，你是怎樣算的？（2）討論：為什么“黃色乒乓球比白色乒乓球多多少個”與“白色乒乓球比黃色乒乓球少幾個”這兩個不同的問題，你們都用40-30來算呢？學生討論后交流他們的想法。（3）師引導(dǎo)：要算多（少）多少個？就要從40個黃球里面去掉和白球同樣多的30個，剩余的部分才是多的，所以用減法算。4.計算40-30請同學們計算出結(jié)果，說說自己是怎樣計算的？抽學生說40-30的計算方法5.及時反饋，試一試酸奶比純牛奶多（）盒？純牛奶比酸奶少（）盒？想一想解決這兩個問題的列式相同嗎？為什么？提出問題：1.一共有多少個？2.黃色乒乓球比白色乒乓球多多少個？3.白色乒乓球比黃色乒乓球少多少個？擺小棒，思考解決方法，和同桌交流自己的想法。列出算式：40-30=10 預(yù)設(shè)1：求誰比誰多多少或少多少要用減法計算。預(yù)設(shè)2：求黃色乒乓球比白色乒乓球多多少？  學生：都是求兩種顏色乒乓球相差多少個，所以這兩個問題雖然提法不一樣，實質(zhì)是一樣的，求兩個數(shù)相差多少，就用減法，用大數(shù)減小數(shù)。 想4-3=1，所以40-30=10   培養(yǎng)學生的問題意識。            培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，體會“一一對應(yīng)的思想”。 培養(yǎng)合作交流能力。        培養(yǎng)辯證思維。         鞏固練習1.第36頁試一試。2.教科書第37頁課堂活動3。3.選擇題。（三個問題都可以用圖畫出現(xiàn)，學生比手勢）（1）小明有30枚郵票，小華有50枚郵票，小華比小明多多少枚？（2）小明有30枚郵票，小華有50枚郵票，小明比小華少多少枚？（3）一棵杉樹高60米，一棵桉樹高30米，這棵桉樹比杉樹矮多少米？4.教科書第39頁練習七第10題先由學生提出不同的數(shù)學問題，再由學生選擇一個問題解答。5.獨立練習。教科書第39頁練習七第8、9題。教師關(guān)注后進生，批閱課堂作業(yè)。6.機動練習。如果時間比較充足，可以在完成練習的基礎(chǔ)上，出一個減法算式比如：70-20=，讓學生編一個生活中的問題。學生練習后反饋學生填一填，再同桌說一說。最后全班交流。    學生獨立完成再集體訂正     學生自主提出數(shù)學問題并解決 課堂小結(jié)這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？ 你有什么收獲？還有什么疑問？小結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容。養(yǎng)成良好的總結(jié)習慣。板書設(shè)計比多比少問題有30個白色乒乓球，還有40個黃色乒乓球。黃色乒乓球比白色乒乓球多多少個？白色乒乓球比黃色乒乓球少多少個？40-30=10（個）教學反思      

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整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算

版本： 西師大版

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