川教版（2019）五年級下冊第4節(jié) 綜合應(yīng)用教課內(nèi)容ppt課件

這是一份川教版（2019）五年級下冊第4節(jié) 綜合應(yīng)用教課內(nèi)容ppt課件，文件包含五年級下冊信息技術(shù)24《綜合運(yùn)用》川教版pptx、五年級下冊信息技術(shù)24《綜合運(yùn)用》川教版doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
學(xué)校需要建立校園植物檔案庫，我們使用人工智能應(yīng)用，一起完成這個任務(wù)吧！
建立校園植物檔案庫，大致包括植物名稱、科和簡介等信息，關(guān)鍵問題是，校園里的很多植物我們都不認(rèn)識，怎么查找資料呢?
在百度等搜索引擎網(wǎng)站上，搜索—下關(guān)鍵詞"識別植物"，就可以找到很多方法，快試試吧！
歡歡小組經(jīng)過討論后，決定先把不認(rèn)識的植物通過App拍照識物，再補(bǔ)充到植物檔案庫中。
(1)打開"百度APP"，如圖2-4-1所示，點(diǎn)擊搜索框右側(cè)的照相機(jī)圖標(biāo)，從打開的界面中，滑動底部，切換到"識花"選項(xiàng),就可以進(jìn)行識花了。
(2)如圖2-4-2所示，對準(zhǔn)需要識別的植物，點(diǎn)擊拍照按鈕
“百度APP”立即就完成如圖2-4-3所示的識別結(jié)果了。
“百度APP”的拍照識物功能，還可以拍“人臉”“掃碼”“通用”“題目”“翻譯”“識文字”和“識垃圾”等。
識別了植物，接下來，大家結(jié)合自己的知識和其他方法，完善校園植物檔案記錄表！
在拍照識物的應(yīng)用中，機(jī)器收集各種物體的圖片，利用程序和 算法，描述出這些圖片的特征。
這樣，各種物體的圖片就形成了一個龐大的特征庫。當(dāng)用戶通過手機(jī)等設(shè)備輸入要查詢的圖片后，機(jī)器在特征庫進(jìn)行搜索，輸出與查詢圖片相似度最高的物體名稱。
辯論題目：人工智能的利和弊
人工智能改變與影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。帶來方便的同時，也面臨一些新的問題。如智能導(dǎo)航引導(dǎo)到達(dá)錯誤的目的地怎么辦? 自動駕駛出現(xiàn)交通事故后，責(zé)任由誰來承擔(dān)?一些職位將被機(jī)器取 代，是不是機(jī)器搶了人的飯碗?
辯論題目:人工智能的利和弊正方觀點(diǎn):人工智能可以給我們帶來很多方便，應(yīng)該大力發(fā)展 人工智能。反方觀點(diǎn):人工智能越發(fā)達(dá)，機(jī)器取代人的可能性就越高，不 能發(fā)展人工智能。