課題
統(tǒng)計(jì)
課時(shí)
第2課時(shí)
課型
練習(xí)課
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)
目標(biāo)
1.經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程,會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表;
2.初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法,感受統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系,從而體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
教學(xué)
重難點(diǎn)
掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡單分析,并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。
學(xué)情
分析
教法
與學(xué)法
談話法
教 學(xué) 過 程
二次修改
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說一說昨天我們學(xué)了什么內(nèi)容?
二、練習(xí)鞏固
師:大家看到課本的自主練習(xí)1題,下面我們就以小組為單位將課本上統(tǒng)計(jì)任務(wù)完成,請大家回答我:我們能完成嗎?
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行貝殼統(tǒng)計(jì)并畫出統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表。
教師分別選取各小組的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表各一份。
師:下面我來問你們來回答。
1、哪一種貝殼的數(shù)目最多?
2、( )比( )多(少),多(少)多少個(gè)?
3、你還能提出什么問題?
生:提問,并自己指名讓學(xué)生回答,學(xué)生回答后再簡要評價(jià)一下同學(xué)們的回答。
自主練習(xí)2:觀察同學(xué)們游戲圖,說說圖中的小朋友在做什么?然后仔細(xì)數(shù)一數(shù)填在表格中。說一說種運(yùn)動的人數(shù)最多,哪種最少。
自主練習(xí)3:調(diào)查你班同學(xué)最喜歡吃哪種糖果。
你們愛吃哪種糖果?學(xué)生充分發(fā)言后,調(diào)查班里同學(xué)的喜好,完成后面的3題。
我學(xué)會了嗎?
復(fù)習(xí)學(xué)過的立體圖形,說說圖中的圖形是由哪些立體圖形組成的?學(xué)生看清題意和要求,學(xué)生根據(jù)自己掌握的統(tǒng)計(jì)的方法,進(jìn)行獨(dú)立統(tǒng)計(jì)。教師巡視指導(dǎo),隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:

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年級: 一年級下冊

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