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第六單元檢測
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目標
通過檢查能讓學生對自己本單元知識的掌握情況和應(yīng)用能力做一個評價。
教學
重難點
通過檢查能讓學生對自己本單元知識的掌握情況和應(yīng)用能力做一個評價。
學情
分析
教法
與學法
談話法
教 學 過 程
二次修改
一、直接寫得數(shù)。
40＋5＝90＋10＝ 77+8＝ 9+64＝
80－20＝ 95－5＝ 60＋8＝ 35－5＝
60＋30＝ 66+8＝ 40+45＝ 35+60＝
6+19＝ 73－4＝ 0+88＝ 44－7＝
86-70＝ 71－5＝ 78－8＝ 100－20＝
二、填空。
1、常用的人民幣單位有（ ）、（ ）、（ ）。
2、1元=（ ）角，1角=（ ），1元=（ ）分。
5角
1元
3、1張 的人民幣可以換（ ）張 的。
1角
2角
5角
4、1張 的人民幣可以換（ ）張 的和 （ ）張 的。
5、7元=（ ）角 50角=（ ）元 2元8角=（ ）角。
16角=（ ）元（ ）角 30角=（ ）元 3元5角=（ ）角
6、7角+8角=（ ）元（ ）角 5元-3元4角=（ ）元（ ）角
10元-8元6角=( ) 元( )角 1元2角+8角=( )元
三、你認識這些人民幣嗎？

( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
四、生活中的數(shù)學。
一個百變魔方8元，小麗付出，應(yīng)找回多少元？
2、
3.00元 2.50元 2.00元 8元
小麗買1千克蔥和1千克黃瓜，一共要付多少元？

小麗要買蘿卜、魚、黃瓜各1千克，應(yīng)付多少元?
小麗要買蘿卜、魚、黃瓜各1千克，應(yīng)付多少元?
(4) 20元錢買1千克蘿卜和1千克魚，應(yīng)找回多少元？
先讓學生獨立完成再集體糾正
板書設(shè)計：
認識元角分檢測
教學反思：
通過練習，大部分學生更加熟練地把人民幣運用到實際生活中。但有個別孩子對人民幣知識掌握地不夠，還需要在生活中多加鞏固應(yīng)用。

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小學數(shù)學青島版 (六三制)一年級下冊電子課本 舊教材

六 小小存錢罐---人民幣的認識

版本： 青島版 (六三制)

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