學(xué)習(xí)仿寫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：初步領(lǐng)會(huì)形同神似的仿寫要求。過(guò)程與方法：研讀優(yōu)美范文，探究和掌握仿寫技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握仿寫技巧。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：PPT多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（什么是仿寫）朱熹說(shuō)：“古人作文寫詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟。”仿寫，就是模仿范文進(jìn)行作文。二、仿寫什么一篇文章在寫法上，總有值得借鑒、模仿的地方。那么仿寫可以從哪些方面入手呢？教師明確：文章結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、立意構(gòu)思、語(yǔ)言風(fēng)格等。在仿寫時(shí)，我們首先要仔細(xì)揣摩出范文寫作上的“好”，然后思考用在哪里，怎么用。三、如何仿寫我們本單元學(xué)過(guò)的課文《安塞腰鼓》有許多精彩的描寫，我們?cè)诿鑼憟?chǎng)面時(shí)就可以用。下面，我們就以《安塞腰鼓》為例，學(xué)習(xí)句與段的仿寫。（一）句子的仿寫PPT展示：驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。1.從修辭手法來(lái)說(shuō)，這個(gè)句子好在哪里。使用了比喻和排比的修辭手法。比喻句的生動(dòng)形象體現(xiàn)在哪里？2.用詞準(zhǔn)確傳神驟雨火花、流蘇嗎？見(jiàn)過(guò)，并且非常熟悉。用熟悉的事物來(lái)形容我們不熟悉的事物，更加生動(dòng)形象。提示：仿寫的時(shí)候，要注意不僅要形似，更要學(xué)習(xí)作者的遣詞用句，用詞要恰當(dāng)、形象、生動(dòng)。3.對(duì)比閱讀PPT展示：急促的鼓點(diǎn)驟雨一樣；飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣；蹦跳的腳步像亂蛙一樣；閃射的瞳仁像火花一樣；強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎一樣。學(xué)生討論原句好還是修改后的句子好。（1）使用短句，感覺(jué)更加短促有力，情感更強(qiáng)烈，讀起來(lái)更有節(jié)奏感。（2）原文喻體在前，本體在后，并且沒(méi)有我們常用的“像”、“如同”等比喻詞出現(xiàn)，形式比較新穎、比較特別。4.回顧生活中激烈的場(chǎng)面。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，老師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。(二)段落的仿寫PPT展示：一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，寫完之后展示，并且互相評(píng)價(jià)。（從合情、合理、和諧的角度評(píng)價(jià)）四、教師小結(jié)：仿寫要模仿范文，但又不能拘泥于范文，生搬硬套，要在范文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。不僅要形似，還要神似，也就是要借他人之法，抒發(fā)自己的所想所感。仿寫要合情、合理、和諧。這就要求在平時(shí)，我們要養(yǎng)成讀寫結(jié)合的好習(xí)慣，多讀書(shū)，多思考，多放些，不斷提高自己的寫作水平。當(dāng)作文課接近尾聲的時(shí)候，寫作的世界似乎明晰了一些，以至使人感到它并不是想象中那么困難。簡(jiǎn)直像打開(kāi)了一扇新世界的大門。耳畔是一聲清晰的下課鈴。五、作業(yè)布置：回顧自己經(jīng)歷過(guò)的震撼人心的場(chǎng)面，可以在PPT多媒體功能中搜索相關(guān)視頻，選擇一個(gè)具有氣勢(shì)的場(chǎng)景，仿照《安塞腰鼓》中的你喜歡的段落進(jìn)行仿寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)仿寫仿寫——句子——段落形似 —— 神似合情 合理 和諧

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寫作 學(xué)習(xí)仿寫

版本： 人教部編版

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