學(xué)習(xí)內(nèi)容
教科書第103頁(yè)例2，課堂活動(dòng)第3題，練習(xí)二十四第5-9題。
育人目標(biāo)
1.能進(jìn)一步熟練地判斷簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。
2.能對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出描述，并且會(huì)用概率的思維去觀察、分析和解釋生活中的現(xiàn)象。
3.進(jìn)一步感受、了解數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4.在判斷可能性的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性并對(duì)事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)。
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出可能性的大小，運(yùn)用可能性的知識(shí)解答生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
練習(xí)二十四6-9題。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
五育融合育人點(diǎn)提示
課題導(dǎo)入
1.在老師的盒子里有5個(gè)球，從中摸出1個(gè)球，如果摸到的球是紅色就可獲得獎(jiǎng)品。你希望里面的球是些什么顏色，為什么？如果你是老師你會(huì)裝些什么顏色的球？為什么？
2.剛才的活動(dòng)涉及我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？有關(guān)可能性的知識(shí)你還記得哪些？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。
3.今天這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)可能性。（板書課題：可能性。）
學(xué)生口答。
小組內(nèi)交流。
回顧整理
復(fù)習(xí)運(yùn)用
1.復(fù)習(xí)體會(huì)事件發(fā)生的可能性有多少種。
這幅撲克牌從中任意抽取一張，會(huì)有哪些可能的結(jié)果呢？
預(yù)設(shè)1：按照花色分有黑桃、紅桃、方塊和梅花四種可能性。
預(yù)設(shè)2：按照數(shù)字分有1到10共十種可能性。
2.復(fù)習(xí)體會(huì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的三種可能性
教師出示一副撲克，當(dāng)眾從中取走J，Q，K和大小王，A看成1。
現(xiàn)在從中任抽一張，請(qǐng)你判斷下面事件發(fā)生的可能性。
（1）抽到的牌上的數(shù)比11小。
（2）抽到的牌是黑桃Q。
（3）抽到的牌是方塊2。
（4）抽到的牌上的數(shù)是奇數(shù)。
結(jié)合上面的事例說(shuō)說(shuō)如何判斷一個(gè)事件 是“一定發(fā)生”、“可能發(fā)生”或者“不可能發(fā)生”？
小結(jié)：如果一個(gè)事件，只有一種結(jié)果，那么談到這種結(jié)果就是一定發(fā)生，其他就是不可能發(fā)生，如果一個(gè)事件，有多種可能，那么這幾種結(jié)果都是可能發(fā)生的。
3.感受可能性的大小
（1）抽到黑桃與抽到紅桃的可能性一樣大嗎？
（2）抽到A與梅花A的可能性一樣大嗎？為什么？
（3）在這副牌中任意抽取1張與在10張黑桃中任意抽取1張，兩種抽法抽到5的可能性相同嗎？
想一想，可能性的大小與什么有關(guān)系？
小結(jié)：某種結(jié)果可能性的大小與這種結(jié)果所占總數(shù)的比例有關(guān)，比例越大可能性大，比例越少可能性小。
獨(dú)立思考，再匯報(bào)交流。
結(jié)合上面的事例小結(jié)如何判斷一個(gè)事件 是“一定發(fā)生”、“可能發(fā)生”或者“不可能發(fā)生”。
獨(dú)立思考，再全班交流。
討論小結(jié)。
在判斷可能性的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。
感受數(shù)學(xué)的理性美。
課堂練習(xí)
1.教材第104頁(yè)，課堂活動(dòng)第3題。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成，如果有困難可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1到20的奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)分別是哪些？
（2）集體交流，訂正。
2.練習(xí)二十四6-9題。
獨(dú)立完成，集體交流，訂正。
獨(dú)立完成。
課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)有什么收獲？有什么疑問(wèn)？有什么要提醒大家需注意的地方？

板書
設(shè)計(jì)
可 能 性
一定 大
確定 不確定——可能 相等——游戲規(guī)則公平
不可能 小
教學(xué)
反思

相關(guān)教案

西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率獲獎(jiǎng)教案：

這是一份西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率獲獎(jiǎng)教案，共5頁(yè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)第五單元 總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)第五單元 總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入課題，教學(xué)“王老師買新房”等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率教案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率教案，共2頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學(xué)年統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

2021學(xué)年統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教案及反思

數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率教案及反思
西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率教案

西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率教案
小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率表格教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率表格教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版六年級(jí)下冊(cè)電子課本

統(tǒng)計(jì)與概率

版本： 西師大版

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部