高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《函數(shù)的單調(diào)性與最值》課件與教學設計2

這是一份高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《函數(shù)的單調(diào)性與最值》課件與教學設計2，文件包含《函數(shù)的單調(diào)性與最值》教學課件ppt、《函數(shù)的單調(diào)性與最值》教學設計doc等2份課件配套教學資源，其中PPT共18頁， 歡迎下載使用。
問題1:觀察函數(shù)的圖象,解決下列問題：（1）圖象有什么樣的“升”、“降”規(guī)律？
f (x)=－2x+2
（2）圖象的這種“升”、降”規(guī)律反映了隨著自變量的 變化，函數(shù)值是如何變化的？
問題3:以二次函數(shù) f(x)=x2 為例，如何用符號語言描述“f(x)在 上是增函數(shù)，即在 上，隨著x的增大，相應的 f(x) 也隨著增大？
一般地，設函數(shù)f(x)的定義域為I:
如果對于定義域I內(nèi)某個區(qū)間D上的 兩個自變量的值 ,當 時，都有 ，那么就說函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是減函數(shù).
概念辨析：判斷下列說法是否正確，若不正確，請舉例說明理由．
(1)定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(-1)