
漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法,采用幽默、風趣的畫面,諷刺、批評或表揚某些人或事,引人深思,給人以啟示。
1.首先選擇一幅漫畫進行細致的觀察,看看圖中畫了些什么。
2.通過觀察,結(jié)合漫畫的題目或圖中的文字,思考漫畫的意義,并從中獲得啟示。
3.寫作時,先介紹漫畫的內(nèi)容,再寫從中受到的啟示。
4.寫啟示時,要聯(lián)系生活實際。
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫,它以簡練的手法直接表露事物本質(zhì)和特征,給人們帶來歡笑或啟示。本次習(xí)作,我們就來觀察課本P116的兩幅漫畫,從中選擇一幅來寫。也可以寫其他漫畫。描述漫畫,并從中獲得啟示。
(1)觀察 看看漫畫畫的是什么內(nèi)容,可笑之處在哪里。(2)思考 借助漫畫的標題或簡單的文字提示,聯(lián)系生活中的人或事,思考漫畫的含義,獲得啟示。(3)撰寫 先寫清楚漫畫的內(nèi)容,再寫出自己的思考。
介紹漫畫的作者和特點。
加入心理描寫,分析漫畫內(nèi)容。
從漫畫中得到啟示,點明主旨。
總評:這篇習(xí)作內(nèi)容豐富,既有對漫畫內(nèi)容的詳細介紹,又發(fā)表了自己對畫中內(nèi)容的看法,還聯(lián)系生活實際,描述了生活中種種不珍惜資源的現(xiàn)象,最后呼吁大家珍惜資源,保護大自然。
我們不做這樣的人 我看到一幅漫畫。內(nèi)容是:一個人剛栽完一棵小樹苗,正要提著水壺給小樹苗澆水,這時他看到另一個人靠坐在小樹苗上,便問:“你干什么?”這個人扭過頭去,一副理所當然的表情:“等著乘涼?!? 看過之后,我不禁冒出一個疑問:為什么我會覺得漫畫中靠樹坐著的這個人看起來那么眼熟呢?哦,原來在我們的生活中,這樣的人是大有人在呀! 你看他,坐在那里什么都不干,一點兒辛苦也不愿付出,只是想著當樹苗長成參天大樹時能夠享受陰涼,難道用成語“坐享其成” 來形容他不恰當嗎?這種自己不想付出汗水,只等著直接占有別人
勞動成果的行為,真是可恥。 我在生活中就遇到過這樣的人。前幾天,班級進行大掃除,大部分同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下干勁兒十足,不怕累、不怕臟,團結(jié)合作,把班級收拾得干干凈凈。大家雖然臉上都掛著汗珠,變得臟兮兮的,但是都露出了微笑,因為能在自己用勞動換來的美好環(huán)境中學(xué)習(xí),是一件多么開心的事情!可偏偏有幾名同學(xué)偷懶,在大家勞動的時候“磨洋工”,甚至還有偷偷跑到外面去玩兒的,當勞動結(jié)束了才大搖大擺地回來,仿佛坐享其成理所當然。
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