人教部編版（五四制）五年級下冊第四單元——交流平臺初試身手課件PPT-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

部編（五·四學(xué)制）小學(xué)語文五年級下冊交流平臺初試身手交流平臺本單元課文中鮮活的人物給我們留下了深刻的印象。要寫好一個人物，寫出人物的特點，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。首先，選用典型事例，把它寫具體。人與事是分不開的，一個人往往在做事情、與別人相處時，會顯出自己的特點，習(xí)作時應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點的典型事例。如，《兩莖燈草》通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死時仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。其次，用多種方法表現(xiàn)人物的特點。如，為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脫的樹》細(xì)致描寫了他結(jié)實健美的身體;為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》生動刻畫了小嘎子的一連串動作。還可以描寫人物的神態(tài)、語言、心理等，具體地表現(xiàn)人物的特點，使人物的形象更鮮活。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。如，《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出了刷子李的高超技藝。如何將人物形象鮮活地展現(xiàn)出來，我們需掌握以下描寫人物的基本方法：一是選取最能表現(xiàn)人物特點的典型事例；二是恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，體現(xiàn)人物的性格特點或精神品質(zhì)；三是通過側(cè)面描寫，也就是描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物特點。初試身手◎課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。來到爬桿的場地，劉剛剛一只手搖了搖爬桿，一只手搭在額前，抬頭仰望一下桿頂：“就這么一點高度，還難得倒我爬桿王？大家瞧我的！”說完，劉剛剛朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開，身體慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一竄，兩只手一上一下緊緊地握著爬桿，兩腿交叉，用腳背死死地“咬”住爬桿，“嗖”的一聲，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，劉剛剛輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動，嘴里還發(fā)出“嗨嗨”的聲音。他的雙腿也不閑著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，劉剛剛已經(jīng)觸摸到了桿頂?shù)臋M梁，朝我們頻頻揮手：“我上來啦——我贏啦——”?！蚰愕募胰擞惺裁刺攸c？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點，列出來和同學(xué)交流。淘氣弟弟的典型事例：1.動不動就生氣，表情夸張，稚氣十足。2.爭搶玩具，倒地“撒潑”。3.偷穿我的裙子，扭捏作態(tài)。4.學(xué)習(xí)認(rèn)真，仿佛“小大人”。講衛(wèi)生的媽媽典型事例：1.一雙手不閑著，總在打掃衛(wèi)生。2.每到星期天，就動員家人大掃除。3.批評我和爸爸不講衛(wèi)生。4.逼著我學(xué)洗衣服。描寫人物時要選用典型事例，把它寫具體，可以用多種方法表現(xiàn)人物的特點，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。