探索奇妙的自然界 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步感受自然界現(xiàn)象的奇妙，激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。2．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，初步體驗(yàn)觀察的方法，能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。3．讓學(xué)生在熟悉的情景中，用生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，從而感受物理與生活的聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】 1．有效引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2．培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)以及養(yǎng)成細(xì)致有目標(biāo)觀察的習(xí)慣。3．使學(xué)生們對(duì)自然界保持新奇感、求知欲，激發(fā)學(xué)生探索自然界的濃厚興趣。【教學(xué)過(guò)程】一、教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件、長(zhǎng)短蠟燭各一支、火柴、大小玻璃罩各一個(gè)、錐體與軌道一套、漏斗一個(gè)、乒乓球一個(gè)。2．學(xué)具：玻璃杯、水、條形磁鐵、鐵釘、玻璃板、書本。二、教學(xué)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：多媒體視頻：吹肥皂泡、鋼鐵輪船在海上航行、蝙蝠靠什么飛行埃及金字塔等。旁白：從幼年起我們就對(duì)自然界中的現(xiàn)象充滿好奇心，我們的身邊有著太多的有趣的現(xiàn)象，就像一個(gè)個(gè)謎一樣吸引著我們。大家都知道牛頓和蘋果的故事。牛頓的成功主要?dú)w功于他對(duì)自然界的好奇心，他能關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象，在仔細(xì)觀察中引發(fā)思考提出問(wèn)題，而且有著濃厚的探究精神。如果我們每個(gè)同學(xué)都能像牛頓那樣學(xué)會(huì)觀察和思考，我們每個(gè)同學(xué)都有可能成為牛頓第二。2．組織新課，合作探究：（1）觀察有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。本活動(dòng)包括兩個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)：完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)本身并不難，教師也無(wú)需花費(fèi)力氣去講解實(shí)驗(yàn)的原理，但在整個(gè)活動(dòng)中要讓學(xué)生參與到對(duì)問(wèn)題探究的過(guò)程中。要讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出猜想，引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)們討論研究，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題，對(duì)于提出有獨(dú)到見(jiàn)解問(wèn)題的學(xué)生要給予鼓勵(lì)。演示實(shí)驗(yàn)1：放在玻璃罩里的長(zhǎng)、短兩支點(diǎn)燃的蠟燭，誰(shuí)先熄滅的演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，先讓學(xué)生猜一猜究竟是那支蠟燭先滅，引導(dǎo)學(xué)生討論，這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制條件可得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)完成后，指導(dǎo)學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提問(wèn)。有的同學(xué)在課堂上思維很活躍，會(huì)提出各種猜想，作為老師，這時(shí)即使學(xué)生提出的某些猜想顯得很幼稚、很荒誕，也要發(fā)掘其合理因素并予以鼓勵(lì)。但同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的猜想，在學(xué)生說(shuō)出他的猜想后，可以問(wèn)問(wèn)他“你為什么要這樣想呢？”演示實(shí)驗(yàn)2：錐體由“低處向高處運(yùn)動(dòng)”的演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生猜一猜，錐體會(huì)向哪運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)后，使其感到驚奇，產(chǎn)生疑問(wèn)，引起思維，激發(fā)興趣。 （2）做一做，賽一賽。這是學(xué)生第一次獨(dú)立動(dòng)手、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我采用同座位的兩個(gè)同學(xué)為一小組，組間互動(dòng)競(jìng)賽的方式進(jìn)行。活動(dòng)1：透過(guò)盛水的玻璃杯看書本上的字，你有發(fā)現(xiàn)什么？活動(dòng)2：磁鐵隔著玻璃板和書本去吸引鐵釘，你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)前，先猜測(cè)結(jié)果，再動(dòng)手通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。實(shí)驗(yàn)時(shí)，給學(xué)生留有足夠的觀察和思考時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象并說(shuō)出自己的各種發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)后，各組匯報(bào)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。評(píng)價(jià)方式：操作快而安全且發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象多的小組獲勝。實(shí)驗(yàn)小結(jié)：教師與學(xué)生一起歸納、總結(jié)，再請(qǐng)同學(xué)們將自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。注意事項(xiàng)：用生動(dòng)的現(xiàn)象制造懸念，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)機(jī)以及親歷科學(xué)探究的欲望。3．課堂小結(jié)，保持興趣：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)象，也產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，老師知道同學(xué)很想知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么。老師將與你們一起在以后的科學(xué)課堂中逐漸去探索去解決。 【作業(yè)布置】一、調(diào)查一下，你周圍有哪些有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，記錄下來(lái)下節(jié)課與同學(xué)們交流。 二、做以下的小實(shí)驗(yàn)： 1．將一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解，注意觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，并對(duì)這個(gè)現(xiàn)象提出問(wèn)題。 2．小心地把水、食用油（每種一小杯）沿著杯壁依次緩緩倒入深玻璃杯內(nèi)，然后再放入一粒葡萄或一個(gè)。將你觀察到的現(xiàn)象畫下來(lái)并提出問(wèn)題。

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1.探索奇妙的自然界

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