幾個重要的科學(xué)概念 【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識天平，并學(xué)習(xí)使用天平；2．練習(xí)使用天平測量質(zhì)量；3．學(xué)會采用一些輔助方法測液體及小質(zhì)量物體的質(zhì)量；4．養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重難點】1．重點：正確使用天平測量物體的質(zhì)量。2．難點：天平的調(diào)平。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量的有關(guān)知識。什么是質(zhì)量？生：……師：質(zhì)量的單位有哪些？哪個又是主單位呢？生：……師：一塊質(zhì)量為5千克的鐵塊，假如被帶到月球上去了，那么它的質(zhì)量會變成多少？生：……師：我們知道質(zhì)量是有大小的，那么測量質(zhì)量的常用儀器是什么？生：天平（托盤天平等）。師：使用天平測量質(zhì)量時，應(yīng)注意些什么？生：……師：天平的使用中，你覺得最難的是哪一個環(huán)節(jié)？生：調(diào)平等等。師：尋我們再來復(fù)習(xí)一下調(diào)平。（請一個同學(xué)上來調(diào)平，對其中的不足之處加以指導(dǎo)、糾正，必要時時教師可以再次演示）。（如果學(xué)生問題多還可以重新演示一遍。）師：天平是一種科學(xué)探究中經(jīng)常會用到測量儀器，我們要熟練掌握天平的使用方法。今天，我們的主要任務(wù)就是要熟悉用天平測量物體的質(zhì)量。二、組織新課教學(xué)1．活動一、測量鐵塊的質(zhì)量：學(xué)生以前對天平的使用可以說是一個空白，使用起來可能會手忙腳亂。因此，學(xué)生活動時，教師要不斷出現(xiàn)巡視，對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題要及時指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束時，學(xué)生分組匯報測量結(jié)果，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u價。2．活動二：（1）討論“測量一杯水的質(zhì)量”實驗方案。（2）討論：“測量一枚大頭針的質(zhì)量”的實驗方案。主要內(nèi)容包括：方法、步驟、、儀器選擇和表格設(shè)計等。 3．活動三、利用提供的儀器進(jìn)行測量：全班一半小組測一杯水的質(zhì)量，還有一半小組測一枚大頭針的質(zhì)量。學(xué)生活動過程中，教師加強(qiáng)巡視、指導(dǎo)。結(jié)束后，學(xué)生匯報測量結(jié)果。4．活動四：先由學(xué)生自行評價本次實驗的得、失，也可提出不同的看法，再由教師進(jìn)行中肯的點評。其中，①要指出水等液體以及有腐蝕性物體一定不能直接放在托盤上，測量食鹽等固態(tài)易潮物體時可先在兩托盤上各放一張紙；②測量一枚大頭針等很輕小物體時要采用“以累積法取平均值”的測量方法。5．活動五：討論如何用天平去稱取一定質(zhì)量的物體（如稱取5克食鹽）？（討論后，如果時間允許，可以讓學(xué)生分組活動，否則可以讓學(xué)生在課外活動時間去完成。）三、課堂師生小結(jié)1．天平的正確使用；2．一些特殊的測量質(zhì)量方法應(yīng)用；3．天平的保養(yǎng)；4．實驗的規(guī)范性問題。【板書設(shè)計】 實驗、用天平測量物體的質(zhì)量。一、復(fù)習(xí)1．質(zhì)量：含物質(zhì)多少；不隨位置、溫度、形狀等改變而改變。2．質(zhì)量單位：千克kg、克g……3．測量質(zhì)量的儀器：天平。      4．天平使用規(guī)范：量程、平穩(wěn)、歸零、調(diào)平、鑷子、整理。二、用天平測質(zhì)量1．測鐵塊質(zhì)量；（先放鐵塊后加砝碼）。2．測一杯水的質(zhì)量、測一枚大頭針的質(zhì)量；（累積法取平均值）3．稱取5克食鹽。（先放碼后加食鹽）。 

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4.幾個重要的科學(xué)概念

版本： 華師大版

年級： 七年級上冊

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