陶行知(1891～1946)，安徽歙縣人，是我國近現(xiàn)代著名教育家和實踐家。1914年留美，次年獲伊利諾大學政治學碩士學位，同年入哥倫比亞大學研究教育，師從杜威、孟祿等教育家。1917年回國，先后任南京高等師范學校教務主任等職。1923年與朱其慧、晏陽初等在北京發(fā)起成立中華平民教育促進會，推行平民教育。1927年創(chuàng)辦南京曉莊鄉(xiāng)村師范學校，開展鄉(xiāng)村教育。1930年秋流亡日本。1931年春回國，繼續(xù)投身中國教育事業(yè)，不僅創(chuàng)辦學校，還創(chuàng)辦了大量教育刊物。1946年7月25日，因長期勞累過度，突發(fā)腦溢血搶救無效，不幸逝世于上海，享年55歲。
其代表性教育思想有：普及教育、生活教育、創(chuàng)造教育。他在實踐中創(chuàng)立的“生活即育”“教學做合一”“社會即學?！睘橹行牡慕逃碚摚俏覈逃枷胧飞系囊蛔S碑，是為世界所知曉的中國教育家。主要著作有《中國教育改造》《中國大眾教育問題》《普及教育》等。本文選自《陶行知全集》。
中zhòng傷 遁dùn詞 魯鈍dùn 懦nuò夫 豢huàn養(yǎng) 繁殖zhí 傷痕hén 卦guà辭 樵qiá夫 鐮lián刀 屋檐yán 懶l(wèi)ǎn惰duò 灌guàn溉gài 畫龍點睛jīng自暴自棄qì 山窮水盡jìn 走投tóu無路
中傷：誣陷或惡意造謠，旨在毀壞人的名譽。遁詞：理屈詞窮或不愿吐露真意時，用來支吾搪塞的話。魯鈍：愚笨，不敏銳。懦夫：軟弱無所作為的人?；筐B(yǎng)：喂養(yǎng)。灌溉：供給水。畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后墮落，不求上進。山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。走投無路：無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。
在文章中，作者圍繞五種“不能創(chuàng)造”的借口，進行了針鋒相對的批駁。這五種錯誤觀點是： ①環(huán)境太平凡；②生活太單調(diào)； ③年紀太??； ④太無能； ⑤山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。 ???????
作者主要針對哪幾種錯誤觀點進行反駁？
1、作者是怎樣針對錯誤觀點進行批駁的？ 2、文章中有作者的正面觀點嗎？如果有，是什么？
作者主要運用了典型事例與名言警句來進行反駁。也就是說，此文主要運用了舉例論證和引用論證（道理論證）這兩種論證方法。
1、作者是怎樣針對錯誤觀點進行批駁的？
2、文章中有作者的正面觀點嗎？如果有，是什么？
作者在批駁了五種錯誤觀點后，直接提出“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的觀點，鼓勵人們進行創(chuàng)造。
這三個分句中哪句是中心？
作者在文章結(jié)尾，充滿激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！?
3、文章題為《創(chuàng)造宣言》，那么作者的宣言是什么？
第一部分（1）：開門見山，引出論題：人類離不開創(chuàng)造。（總領全文） 第二部分（2—4）指出教育者創(chuàng)造的目的和方法。 第三部分（5—11）作者駁斥了五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點，舉例論述如何才能創(chuàng)造。 第四部分（12—16）以東山樵夫的故事為喻，說明喪失創(chuàng)造力的可悲下場，號召我們獻身于創(chuàng)造。
1、“活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，刀法如果用得不對，可以萬像同毀，刀法如果用得對，則一筆下去，畫龍點睛?！边@里所用的幾個比喻分別比喻什么？這句話怎么理解？ 2、第三部分涉及的人和事有哪些？文中批評了哪五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點？作者得出的結(jié)論是什么？ 3、東山樵夫的故事是怎樣的？你覺得東山樵夫可愛嗎？這個故事說明了什么？這個人物還讓你想到誰？ 4、從文中我們可以看到作者的感情是怎樣的？哪些句子明顯表明了作者的感情？
1、“活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，刀法如果用得不對，可以萬像同毀，刀法如果用得對，則一筆下去，畫龍點睛?！边@里所用的幾個比喻分別比喻什么？這句話怎么理解？
“刀法”比喻教育方法?！叭f像”比喻眾多教育對象?！爱孆堻c睛”比喻使眾多教育對象成才。 全句的意思是：教育方法不當，可能使眾多受教育者被毀，教育方法得當，可以使眾多受教育者成材。
2、第三部分涉及的人和事有哪些？文中批評了哪五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點？作者得出的結(jié)論是什么？
八大山人朱耷揮毫畫幾筆便成為一幅名貴的杰作；法國企業(yè)家雷塞布竟能在沙漠中造成蘇彝士運河；不識字的慧能據(jù)說本是目不識丁的樵夫，偶聽人講經(jīng)，頓悟佛理，后來成為禪宗的南宗開創(chuàng)者；遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)…… ①環(huán)境平凡；②生活單調(diào)；③年紀太??；④太無能了；⑤陷入絕境。 結(jié)論：說明處處都需要創(chuàng)造，天天都有創(chuàng)造的機會，人人都可以創(chuàng)造。
3、東山樵夫的故事是怎樣的？你覺得東山樵夫可愛嗎？這個故事說明了什么？這個人物還讓你想到誰？
東山樵夫?qū)⑻┥降拿┎葸B同樹苗帶回家里焚燒取火。以東山樵夫的故事為喻，說明喪失創(chuàng)造力的可悲下場。 這個故事能讓我們想起富有創(chuàng)造精神的愚公。
4、從文中我們可以看到作者的感情是怎樣的？哪些句子明顯表明了作者的感情？
作者渴望創(chuàng)造，熱切呼喚：“創(chuàng)造之神！你回來呀！……只要你肯回來，我們愿意把一切——我們的汗，我們的血，我們的心，我們的生命——都獻給你。……只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！?br/> 作者用生動的事例，論述了教育者需要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。文章的主旨是號召師生共同獻身于創(chuàng)造，處處、天天、人人都要創(chuàng)造，教育要創(chuàng)造出真善美的活人，以達到教育的最大成功。
試著找出幾例進行分析品味。
1、“有人說……不能創(chuàng)造”五個段落。 2、但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了蘇聯(lián)的國歌，產(chǎn)生了《尼赫魯自傳》。 3、但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》。 4、是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。
5、所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 6、汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。 7、只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。 8、當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。
1、“有人說……不能創(chuàng)造”五個段落?！　? 突出強調(diào)缺乏自信的危害性。 2、但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了蘇聯(lián)的國歌，產(chǎn)生了《尼赫魯自傳》。 　　 強調(diào)在單調(diào)惡劣環(huán)境中一樣可以創(chuàng)造出驚世之作。
3、但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》?！　? 強調(diào)有志者排除萬難就可取得巨大成就。 4、是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。 強調(diào)開辟生路首先靠的是勇氣。
5、所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 強調(diào)創(chuàng)造是每個人都擁有的潛能。 6、汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了死人才無意于創(chuàng)造。 強調(diào)沒有創(chuàng)造力就如同沒有了生命力。
7、只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！? 強調(diào)任何一點的創(chuàng)造力，都會促進成就的取得。 8、當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路?！? 作者把勇氣比作斧，把智慧比作劍，把信念和意志比作金剛，說明當陷入絕境，走投無路時，只有勇氣、智慧、信念與意志，才能使人絕處逢生，闖出一條生路
1、舉例論證，說服力強；2、破立結(jié)合，論證有力；3、敘議結(jié)合，觀點鮮明。
陶行知先生以大量生動、典型、有說服力的事實，以充滿激情的語言一再告訴我們：在創(chuàng)造面前人人平等。只要你愿意，只要你有勇氣，有智慧，有信念和意志，你就可以成為創(chuàng)造之人。反復誦讀、品味本文，可以讓人與勇氣握手，與自信重逢。
請舉幾個偉大的創(chuàng)造者的例子
愛因斯坦做小板凳愛迪生孵蛋牛頓看蘋果落地瓦特發(fā)明蒸汽機魯班發(fā)明鋸子
偉大的科學家都起步于平凡的生活。
再舉幾個創(chuàng)造性的生活事例：
文彥博樹洞取球、司馬光砸缸：是他們的創(chuàng)造性的想法，解決了生活中遇到的困難。所以困難并不可怕，可怕的是腦筋先于人而死。 烏鴉喝水：連動物都懂得創(chuàng)造性地生活，人豈能落后于烏鴉。
老師談對“創(chuàng)造”的理解：
創(chuàng)造就是反傳統(tǒng)。（愚公移山為例，愚公被認為是智者。而現(xiàn)代人會選擇搬遷或打山洞修路。） 做自己前所未做之事，做別人前所未作之事。做自己前所未做之事，你將創(chuàng)造一個豐富的人生；做別人前所未作之事，你將創(chuàng)造一個輝煌的人生。（《喜洋洋與灰太狼》借了動畫片的影響，創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈。2009年初兩個月就創(chuàng)造了8000多萬的全國票房，在成功的獲得足夠的人氣與收視率的同時，通過經(jīng)營動漫周邊、相關形象授權(quán)等拉動了一整條產(chǎn)業(yè)鏈。書包、筆記本、服飾、鞋子、發(fā)夾、手套……）

相關課件

語文人教版（中職）9 創(chuàng)造宣言/陶行知課文內(nèi)容課件ppt：

這是一份語文人教版（中職）9 創(chuàng)造宣言/陶行知課文內(nèi)容課件ppt，共23頁。PPT課件主要包含了走近陶行知，議論文相關知識，論證思路文章結(jié)構(gòu)，反駁論據(jù)，人人是創(chuàng)造之人，第三部分第11段，莫扎特，玄奘法師，《安魂曲》，品味語言等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版（中職）基礎模塊 下冊9 創(chuàng)造宣言/陶行知課文課件ppt：

這是一份人教版（中職）基礎模塊 下冊9 創(chuàng)造宣言/陶行知課文課件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了論點論據(jù)論證，立論駁論，思考問題，解決問題，否定盲目的崇拜，肯定創(chuàng)造的重要性，開篇點題正反論證，環(huán)境太平凡，生活太單調(diào)，年紀太小等內(nèi)容，歡迎下載使用。

中職語文人教版（中職）基礎模塊 下冊9 創(chuàng)造宣言/陶行知一等獎課件ppt：

這是一份中職語文人教版（中職）基礎模塊 下冊9 創(chuàng)造宣言/陶行知一等獎課件ppt，共34頁。PPT課件主要包含了創(chuàng)造宣言，宣言1，宣言2，宣言3，宣言4，創(chuàng)造者資料等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

高中語文人教版（中職）基礎模塊 下冊師說/韓 愈教課ppt課件

高中語文人教版（中職）基礎模塊 下冊師說/韓 愈教課ppt課件
人教版（中職）基礎模塊 下冊孔 孟/黃仁宇教學演示課件ppt

人教版（中職）基礎模塊 下冊孔 孟/黃仁宇教學演示課件ppt
高中語文人教版（中職）基礎模塊 下冊7 咬文嚼字/朱光潛課文內(nèi)容ppt課件

高中語文人教版（中職）基礎模塊 下冊7 咬文嚼字/朱光潛課文內(nèi)容ppt課件
高中語文人教版（中職）基礎模塊 下冊9 創(chuàng)造宣言/陶行知集體備課課件ppt

高中語文人教版（中職）基礎模塊 下冊9 創(chuàng)造宣言/陶行知集體備課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語文人教版（中職）基礎模塊 下冊電子課本

9 創(chuàng)造宣言/陶行知

版本： 人教版（中職）

年級： 基礎模塊 下冊

切換課文
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部