第一講 走進文本第二講 走進高考第三講 內(nèi)容理解題第四講 論證分析題第五講 觀點推斷題
第一講 走進文本
一、什么是論述類文本論述類文本又叫說理文(過去叫議論文)。它是以議論為主要表達方式，闡明事理、表明主張的文章，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的特點。?
（一）論述類文本的分類1、從內(nèi)容上分，它主要包括：社會科學(xué)類——政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、考古、文化、教育、語言、文藝、美學(xué)等內(nèi)容。自然科學(xué)類——自然科學(xué)的有關(guān)知識。雜感類——作者對生活中的各種現(xiàn)象發(fā)表的議論、感嘆等。?
2、從論證上分，它主要有兩種：立論文和駁論文。（1）立論文指針對一定的事件或問題，正面闡述自己的見解和主張，同時用充足的有說服力的論據(jù)來證明所提出的論點的議論文。?（2）駁論文指針對對方的觀點加以批駁，在批駁的同時闡述自己的觀點的議論文。?
（二）論述類文本的三要素1、論點（1）什么是論點論點是作者表明的主張、觀點或見解。?
（2）中心論點和分論點一般是一文一個中心論點，在整個論證過程中，緊緊圍繞著這個中心論點來展開議論。為了論述得更深刻，更有條理，中心論點下可以有若干個分論點，這些分論點是論證中心論點的。中心論點與分論點的關(guān)系是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系。
（3）論點的表述形式從全文看，論點必然是能統(tǒng)攝全文的中心句(而不是某一段的中心句)。論點往往是一個表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子。
（4）論點在文章中的位置論點的提出，有時在文章的開頭，這就是所謂的開宗明義、開門見山的寫法。有時在文章的結(jié)尾，就是所謂的歸納全文、篇末點題、揭示論述中心的寫法。有時在文章的中間.有時文章標(biāo)題就是全文論點。當(dāng)然，也有少數(shù)議論文沒有明確表明論點的語句，需由讀者自己進行概括。?
2、論據(jù)（1）什么是論據(jù)論據(jù)指用來證明論點的正確性、可行性的依據(jù)。（2）論據(jù)的分類事實論據(jù)：有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實。事理論據(jù)：人們公認(rèn)為正確、可行的道理、格言、原理、定律等。
3、論證（1）什么是論證論證是指用論據(jù)證明論點的過程和方法。（2）論證的方法直接論證和間接論證。（3）直接論證的方法例證法、引證法、對比法、因果法。（4）間接論證的方法喻證法、類比法、歸謬法等。（5）直接反駁的方法反駁論點法、反駁論據(jù)法、反駁論證法。（6）間接反駁的方法反證法、歸真法。?
（三）論述類文本的基本結(jié)構(gòu)?論述類文本在結(jié)構(gòu)上包括提出問題(引論)、分析問題(本論)和解決問題(結(jié)論)。?（四）論述類文本的基本形式?并列式：在同一層面，從不同角度進行論證。遞進式：步步為營，逐層深入論證。對比式：用正反事例或事理比較論證。?總分式：先總后分，或先分后總，或先總后分再總進行論證。?
二、如何讀懂論述類文本
（一）讀文要求1.分段或分層閱讀全文，逐段或逐層概括段意或?qū)右狻?.抓中心句和關(guān)鍵句，尤其是起始句、結(jié)束句和結(jié)論句，明曉每段要表達的意思；找出作者的觀點(分論點和中心論點)，明確作者要論證、闡發(fā)什么，是怎樣論證、闡發(fā)的，論點和論據(jù)有怎樣的聯(lián)系等。
3.把握論證思路，理清論證結(jié)構(gòu)。4. 注意信息標(biāo)志。如：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞、類別詞、過渡詞，以及文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。
（二）讀文方法1. 逐句快讀，把握文意閱讀要求平心靜氣，全神貫注，采用逐句快讀的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力爭基本把握整體文意。要大致弄清以下方面：文本主要談的是什么問題或就什么事情闡述道理？作者的基本立場、觀點、情感和態(tài)度是怎樣的？本文依照怎樣的順序展開？段落之間的關(guān)系如何？
2.標(biāo)畫關(guān)鍵詞句(1)標(biāo)畫有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語：年代時間、數(shù)據(jù)及其范圍詞(如早、大多數(shù)、幾乎、僅僅)等；重要的修飾限制詞語(基本、重要、最、總共等)；已然未然、或然必然詞；代詞及其指代范圍等等。(2)標(biāo)畫有助于理清文章思路、避免邏輯錯誤的詞語：因果詞、轉(zhuǎn)折、并列或遞進詞、分類分層詞、舉例詞等等。(3)標(biāo)畫文中反復(fù)強化的詞。這類詞往往是文章要表達的主要內(nèi)容或中心意思。
第二講 走進高考
一、高考考什么1、第1小題考內(nèi)容理解?？疾橹攸c是對文中基本信息的加工、轉(zhuǎn)換表述。2、第2小題考論證分析?？疾橹攸c是論述類文本的論證結(jié)構(gòu)、論點、論據(jù)及論證方法。3、第3小題考觀點推斷?？疾橹攸c是對文本內(nèi)容要點進行邏輯推斷。
二、選項設(shè)置的方法1、刪刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意。2、漏只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義。3、改改換詞語，曲解文意。4、湊胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息。
三、題目怎么做1、審：審明題干，明確比對的內(nèi)容。2、找：就是找對應(yīng)句。尋找的方法：在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)文句。3、比：選項與對應(yīng)句進行比較。比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則，是錯誤選項。
第三講 內(nèi)容理解題
一、如何命題——選項設(shè)誤的手段1、偷換概念選項故意把兩個概念混淆或者改變文中概念表述的屬性、本質(zhì)特征、具體作用、發(fā)展方向等，造成選項內(nèi)容與文章內(nèi)容在表述上出現(xiàn)誤差。2、以偏概全選項在轉(zhuǎn)述文意時故意把文中多個方面(角度)漏掉一部分，而把其余的內(nèi)容作為整體(比如發(fā)生的原因、形成的結(jié)果、發(fā)展的過程等)。
3、混淆時態(tài)文中的有些觀點、問題等有著相關(guān)的時態(tài)，比如已然、未然等，設(shè)誤項故意混淆已然和未然。4、無中生有文章沒有相關(guān)信息，而設(shè)誤項故意添加一些，使得選項的有些信息在文中沒有具體體現(xiàn)。
5、曲解文意設(shè)誤項故意曲解文中相關(guān)詞語、語句的意思。6、增減限制論述文為了說理嚴(yán)密，往往使用比較多的定語、狀語等，而設(shè)誤項在命制中增加或減少相關(guān)限制語，造成選項與文意有所區(qū)別。
7、主次顛倒任何事物、事件等都有著主次、先后順序，設(shè)誤項故意混淆主次、先后等。8、錯解事例為了明白說理，論述文往往會使用一些事例解釋、說明或論證某個觀點，設(shè)誤項故意曲解事例證明的對象或結(jié)論等。
9、強加因果設(shè)誤項故意把兩個沒有因果關(guān)系的語句加上因果。10、拼湊詞句設(shè)誤項把文中兩個沒有關(guān)系的語句拼湊起來。
11、肯否失當(dāng)設(shè)誤項與原文對比肯否失當(dāng)。12、文不對題選項的內(nèi)容符合文意，但與題干要求的內(nèi)容沒有關(guān)系。
二、怎么解題——用好比對法比對法就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？
2．比對關(guān)系比對關(guān)系就是比對選項與原文語句時注意信息間的聯(lián)系，既要注意選項句與句之間、分句與分句之間的關(guān)系，也要注意原文在表述相關(guān)意義時句與句之間、分句與分句之間的關(guān)系，看這種關(guān)系是否符合原文意思。比對關(guān)系分兩步：
第一步：逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)鍵詞), 一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步：比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，每一分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當(dāng)。
【命題人常針對以下關(guān)系命題】
3．比對依據(jù)和結(jié)論比對依據(jù)和結(jié)論，看內(nèi)容是否符合、推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因、結(jié)果或條件、結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件在文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)在文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。
第四講 論證分析題
一、如何命題——五大命題角度對原文論證的相關(guān)分析，實質(zhì)上是考查對論點、論據(jù)、論證方式三者關(guān)系的理解和分析，考查學(xué)生的邏輯思維。1、立論的前提立論是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。立論的前提是指如果沒有這個東西，后面有關(guān)論點的相關(guān)論證就不能成立，就沒有意義。立論的前提主要指文本寫作的背景、原因等，為論點的提出和論述提供理由。2、論證的角度3、論證的思路(結(jié)構(gòu))4、論證的方法5、論點與論據(jù)的關(guān)系
二、怎么解題——用好三步解題法1、剖析選項明關(guān)鍵先看選項再讀文，利于讀文。論證分析題的4個選項3對1錯，并且這4個選項是從論證思路、論點、論據(jù)、論證方式等角度概括分析原文的，相當(dāng)于對原文不同角度的概括分析，因此，先剖析選項有很強的提示性，利于讀文。先剖析選項明確選項的“考查點”，利于我們讀文時有所側(cè)重，自覺思考與選項相關(guān)的信息，讀文更“精準(zhǔn)”。
2、帶著2個問題去讀文論證題目的考查主要考查2個方面的問題——寫了什么(論點)，怎樣寫的(論證結(jié)構(gòu)、思路，論證方式，論據(jù)類型等)。讀文時務(wù)必要帶著這2個問題從宏觀到微觀去思考：全文寫了什么，是怎樣寫的；每段寫了什么，是怎樣寫的。3、回歸原文細比對比對時要多方分析，不要急于下定論。
一、如何命題——常見考法1、通過復(fù)句關(guān)系考查對文本的理解。選項通過復(fù)句間的關(guān)系的表述形式來考查對文本的理解2、通過結(jié)論表述考查對文意的推斷。選項通過“由此可見”“說明”“總之”等考查對文意的推斷3、通過發(fā)展趨勢考查對未來的預(yù)測。選項通過用“啟示是”“還應(yīng)該”等考查對文本的預(yù)測
二、怎么解題——用好三看三比法1、看復(fù)句類型：比對原文，析關(guān)系是否成立(1)假設(shè)復(fù)句判斷這類選項是否符合文本的意思，要把握兩個方面：一是文本的具體內(nèi)容，二是假設(shè)關(guān)系是否成立。
(2)條件復(fù)句判斷這類選項的正誤要從復(fù)句關(guān)系和文本內(nèi)容的角度分析。①“只有……才……”表示必要條件，如果沒有這一條件就不可能出現(xiàn)后面的結(jié)果。②“只要……就……”表示充分條件，它不排除其他條件也會引起同樣的結(jié)果。③“無論……都……”表示排除一切條件，無論在什么情況下都會產(chǎn)生同樣的結(jié)果。
(3)目的復(fù)句判斷這類選項是否符合文本的意思，要看目的關(guān)系是否成立。2、看結(jié)論表述：比對原文析“條件”“原因”和“結(jié)論”關(guān)系是否成立判斷這類選項要注重把握選項中的“條件”“原因”和“結(jié)果”之間的關(guān)系是否符合文本意思。

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