小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)1 神州謠試講課課件ppt

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)1 神州謠試講課課件ppt，共25頁(yè)。PPT課件主要包含了山河美祖國(guó)強(qiáng)，核心問題，串珠問題，神州謠，臺(tái)灣大陸是一家，各民族共同奮斗，山川美可入畫，無(wú)比熱愛，朗讀課文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.感受祖國(guó)山水的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感 情。（難點(diǎn)）
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
核心問題：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：本文是如何寫祖國(guó)山河壯美的？2.二畫：畫出描寫祖國(guó)山河壯美的句子。3.三品：你從哪里體會(huì)到臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分？4.四探：如何實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)？
這句話是個(gè)總起句，總說我國(guó)的山河壯麗，風(fēng)景如畫。
我神州，稱中華，山川美，可入畫。
說說這句話在文中的作用？
這句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。“黃河奔”對(duì)“長(zhǎng)江涌”，“長(zhǎng)城長(zhǎng)”對(duì)“珠峰聳”，句式整齊，朗朗上口。
黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。
這兩句運(yùn)用了什么寫作手法？
閱讀方法解密：學(xué)習(xí)童謠
概念：童謠，是為兒童作的短詩(shī)，兒童傳唱的歌謠，通常以口頭形式流傳。好處：看起來整齊美觀，讀起來有節(jié)奏，朗朗上口。運(yùn)用：本文童謠都是三言句式，簡(jiǎn)短，節(jié)奏整齊劃一。
仿寫寫出一句和“長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳”結(jié)構(gòu)相同的句子。________________________________________
“與大陸，是一家”寫臺(tái)灣島，是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，不可分割。表達(dá)了作者希望祖國(guó)早日統(tǒng)一，臺(tái)灣早日回到祖國(guó)懷抱的情感。
臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。
你從這兩句中體會(huì)出了什么？
“各民族，情誼濃”寫我國(guó)56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致，情深意濃，和睦相處。“齊奮發(fā)，共繁榮”是說，我國(guó)各族人民，團(tuán)結(jié)起來，共同搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，爭(zhēng)取早日為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)努力，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗不息。
各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。
你從這兩句中體會(huì)出了什么？
同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了我們的祖國(guó)山河壯麗。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。
課文寫了神州大地的雄偉壯麗，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及渴望兩岸統(tǒng)一、祖國(guó)繁榮的愿望。
本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
1.一讀：讀課文，想一想：本文是如何寫祖國(guó)山河壯美的？
通過祖國(guó)具有代表性的景物黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰來寫的。
2.二畫：畫出描寫祖國(guó)山河壯美的句子。
3.三品：你從哪里體會(huì)到臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分？
我從“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，體會(huì)到臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分。
要實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)，必須各民族團(tuán)結(jié)起來，共同努力。
4.四探：如何實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)？
黃河奔 長(zhǎng)江涌長(zhǎng)城長(zhǎng) 珠峰聳
本文介紹了祖國(guó)美如畫的景色，表達(dá)了希望兩岸早日統(tǒng)一，祖國(guó)繁榮昌盛，民族團(tuán)結(jié)的愿望，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛和贊美之情。
我的祖國(guó)真美好走啊走，搖啊搖，搖到云南吃米線，搖到新疆摘葡萄。走啊走，搖啊搖，搖到東海抓龍蝦，搖到西藏騎藏獒。走啊走，搖啊搖，大江南北全走遍，我的祖國(guó)真美好！
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！?蘇軾《飲湖上初晴后雨》朝辭白帝彩云間。千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡。輕舟已過萬(wàn)重山?！?李白《早發(fā)白帝城》
童謠，應(yīng)該是由一代代人口耳相傳的，在兒童口中傳唱的，帶濃厚的地方特色，詼諧幽默、音節(jié)和諧，形式簡(jiǎn)短的讀來朗朗上口的歌謠。童謠常見的表現(xiàn)手法有：比喻、擬人、夸張、反復(fù)、設(shè)問等等。童謠可分為以下類別：如搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、連鎖調(diào)、拗口令、顛倒歌、字頭歌和謎語(yǔ)歌。
我們?cè)谧R(shí)字中認(rèn)識(shí)了祖國(guó)具有代表性的景色--黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰和屬于祖國(guó)一部分的臺(tái)灣。我們的祖國(guó)土地廣大，景色優(yōu)美，我們?yōu)橛羞@樣的祖國(guó)而感到自豪。
教師點(diǎn)撥：要讀得平實(shí)，讀出對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。
教師點(diǎn)撥：認(rèn)真讀讀句子，注意加點(diǎn)的字，說說自己的體會(huì)。參考答案：從“奔”字，我讀出了黃河水波浪滔天、洶涌澎湃的樣子，“涌”我體會(huì)到長(zhǎng)江水的波濤洶涌，暗流涌動(dòng)，“長(zhǎng)”我感受到長(zhǎng)城的長(zhǎng)，工程的浩大，我國(guó)人民的智慧和勤勞，“聳”我體會(huì)到珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被稱為世界最高峰。
2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞。