初中音樂人教版七年級上冊欣賞 伏爾塔瓦河教案及反思

這是一份初中音樂人教版七年級上冊欣賞 伏爾塔瓦河教案及反思，共3頁。
本節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能:
通過欣賞歌曲《伏爾塔瓦河》和看書本中伏爾塔瓦河主旋律,掌握并背記它的主旋律。熟悉交響曲的概念,熟悉捷克的地理位置及人文景觀。
過程和方法:
用柯爾文手勢掌握主旋律,通過聽音樂、看畫面,結(jié)合自己的對音樂的感受將你聽到的音樂用畫圖畫的形式表現(xiàn)出來。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過欣賞《伏爾塔瓦河》,激發(fā)愛國主義熱情。
2學(xué)情分析
學(xué)習(xí)者特征分析
一般特征:
初一學(xué)生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng),對事物的理解不深,好思考
初始能力:
初一學(xué)生認(rèn)知能力不成熟,對事物的判斷能力不夠準(zhǔn)確。
信息素養(yǎng):初一學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力,他們對音配畫也頗感興趣,且具備了一定的表達(dá)能力,能在教師的指導(dǎo)下自主地學(xué)習(xí)。這節(jié)課借助創(chuàng)設(shè)的情境,激發(fā)學(xué)生參與的興趣,幫助學(xué)生探究問題、主動(dòng)獲取新知、并運(yùn)用這些知識。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握《伏爾塔瓦河》主旋律
柯爾文手勢
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨樂曲中不同樂器的音色
借助圖片,感受各樂器的音色特點(diǎn)
4教學(xué)過程
1.導(dǎo)入:在上一課欣賞了四首以歌頌祖國為題材的中國歌曲,這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品,體會一下器樂曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。
2.介紹捷克和伏爾塔瓦河。
在歐洲有一個(gè)國家叫捷克,捷克有一條美麗的河流是“伏爾塔瓦河”。
(出示地圖)
作曲家斯美塔那的交響套曲《我的祖國》是一部著名的贊美祖國的音樂作品。
(出示斯美塔那的畫像,簡介交響套曲和《我的祖國》)
其中的第二曲《伏爾塔瓦河》是最著名的,它的主題旋律優(yōu)美、寬廣,形象地描繪了伏爾塔瓦河,充滿了對它的歌頌和贊美。
3.欣賞主題旋律。(摘錄樂曲中的主題旋律)請同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱。
4.介紹樂曲內(nèi)容,分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的?如伏爾塔瓦河的源頭──小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的;伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等等。
介紹每段中的主要樂器,引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色(教材中所列鋼琴、手風(fēng)琴未出現(xiàn))。
(1)伏爾塔瓦河的源頭1、源頭2:長笛、單簧管,后弦樂器加入,大提琴音色明顯。
(2)伏爾塔瓦河主題旋律:小提琴為主,還有管樂、三角鐵等。
(3)林中狩獵:圓號的狩獵號角節(jié)奏型,小號上行分解和弦等。
(4)鄉(xiāng)村婚禮—波爾卡舞曲:弦樂為主,樂隊(duì)全奏(有三角鐵)。
(5)月亮、水仙的舞蹈:長笛吹出流水的波紋(水仙主題),弦樂奏出平靜的旋律(月亮的主題),豎琴間插琶音如水波。
(6)伏爾塔瓦河主題旋律。
(7)圣·約翰峽谷:木管組和長號奏出和弦長音,大管奏出長音和上行級進(jìn)旋律,圓號和小號奏出連續(xù)一拍的和弦音型,弦樂組奏出各種不同音型,大鼓和定音鼓奏出長音,以較快的速度和很強(qiáng)的力度描繪河水波濤洶涌。
(8)伏爾塔瓦河的滔滔流水和“謝維格拉德” 動(dòng)機(jī);樂隊(duì)全奏。
5.聽賞全曲。隨音樂畫出想象的圖畫。在聽賞音樂時(shí),啟發(fā)學(xué)生的形象思維,將聽音樂時(shí)在頭腦中產(chǎn)生的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來。(l分鐘)
6.小結(jié)。
通過今天的欣賞課,我們了解了“捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河”、捷克作曲家“斯美塔那”、交響套曲《我的祖國》及其第二首《伏爾塔瓦河》和“交響套曲”。
在聽辨作品中的過程中,了解了各種樂器的音色,了解了《伏爾塔瓦河》的主題旋律。
體會作曲家融會在作品中的對祖國的深情。
請同學(xué)們列舉其他中外歌頌祖國的音樂作品。(《我愛你,中國》《芬蘭頌》等)
在本單元中,我們學(xué)唱了歌曲《我的祖國》,欣賞了歌曲《祖國頌》《祝福祖國》《今天是你的生日,中國》《祖國歌》,交響樂作品《伏爾塔瓦河》,通過本單元的學(xué)習(xí),我們了解不同的作品、不同的聲樂演唱形式、交響樂,體驗(yàn)了不同作品所表達(dá)的不同情感。希望通過本單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)們在掌握音樂知識的同時(shí),喚起同學(xué)們熱愛自己祖國的熱情。