知識與能力：了解不同類型的演唱形式。
過程與方法：通過聆聽學(xué)習(xí)感受歌曲情緒。
情感態(tài)度價值觀：用不同的演唱形式來體會歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。
教學(xué)的重難點：
通過欣賞著三首歌曲了解并掌握歌曲不同的演唱形式。
根據(jù)不同拍子的指揮圖示掌握不同拍子的節(jié)奏特點。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)第二課時的內(nèi)容，演唱《中華人民共和國國歌》
師：上節(jié)課我們一起學(xué)唱了《義勇軍進(jìn)行曲》，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)一下。注意重難點樂句的表達(dá)。請學(xué)生回答重難點樂句的演唱情感要求。
情景導(dǎo)入
每當(dāng)我們的體育健兒在奧運(yùn)會上為祖國贏得榮譽(yù)；每當(dāng)五星紅旗隨著我們莊嚴(yán)的國歌冉冉升起是時，我們中華兒女無不感到驕傲，心中涌起——愛我中華！今天我首先要來欣賞的歌曲就是《愛我中華》。
欣賞歌曲
欣賞《愛我中華》
提問：我國有多少個名族？ （56）
師：56個名族親如一家，共同建設(shè)我們的祖國，熱愛我們的祖國。
播放視頻《愛我中華》
我們56個民族服裝絢麗多彩，舞姿婆娑，在鮮花盛開遼闊的祖國大地上高歌《愛我中華》。請同學(xué)邊聽邊思考：歌曲的拍子和調(diào)號分別是什么？歌曲可分為幾個樂段？
①歌曲分析：
師：歌曲是幾拍子的節(jié)奏？調(diào)號是什么？
生：歌曲為4|4拍，E調(diào)
師：我們來學(xué)習(xí)一下4|4拍子的指揮圖示和節(jié)奏特點。（課件）
②實踐練習(xí)：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱
老師指導(dǎo)：第一拍，雙手擊掌；第二拍，雙手交叉拍肩膀；第三拍，手心拍手背；第四拍，雙手交叉拍肩膀。
③歌曲可分為幾個樂段
分兩個樂段。第一樂段是前面12小節(jié)，節(jié)奏明快，旋律清新流暢；后11小節(jié)為第二樂段，具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表達(dá)了中國兒女熱愛祖國的深厚感情。
④歌曲的演唱形式
領(lǐng)唱 合唱
⑤作者介紹（課件）
詞 喬羽 曲 徐沛東
⑥根據(jù)對歌曲的分析，再次的欣賞歌曲《愛我中華》
欣賞《多情的土地》
導(dǎo)入，我們的56個民族團(tuán)結(jié)一致，我們的祖國地大物博。作為中國人我們感到十分的驕傲與自豪。對祖國的熱愛每個人所表達(dá)的方式不同。比如，畫家可以用手中的畫筆描繪祖國的大好河山；作家可以用詩文書寫對祖國的熱愛；那么音樂家呢？（他們用優(yōu)美動聽的樂曲來表達(dá)對祖國的熱愛。）
作者介紹和創(chuàng)作背景
欣賞《多情的土地》先要了解作者及歌曲的創(chuàng)作背景
創(chuàng)作背景：文化大革命的第一個10年里，這期間有著特定的社會思潮和音樂思潮。詞作者任志萍出國，完稿后寄給施光南譜曲。
施光南介紹（課件）
初聽歌曲
提問：歌曲抒發(fā)了什么情感？演唱形式是什么？
抒發(fā)出對哺育自己成長的家鄉(xiāng)故土的深厚感情以及游子對故土山水，人情往事的眷戀。
演唱形式：獨唱
歌曲是幾拍子的節(jié)奏？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？調(diào)號是什么？
2|4拍子 規(guī)律“強(qiáng) 弱” 調(diào)號：降E調(diào)
復(fù)聽歌曲
欣賞《走向復(fù)興》
導(dǎo)入：《愛我中華》告訴我們民族的大團(tuán)結(jié)；《多情的土地》抒發(fā)游子對祖國的眷戀；接下來這首歌曲要告訴我們?nèi)绾握衽d我們的祖國，讓中國更加富強(qiáng)。這就是歌曲《走向復(fù)興》。此曲是2009年中華人民共和國成立60周年晚會的主題曲。
聆聽歌曲（MV）
提問：這首歌曲具有什么樣的風(fēng)格？（進(jìn)行曲）
歌曲的旋律具有什么特點？（旋律大氣宏偉）
節(jié)奏具有什么特點？（鏗鏘有力）
歌曲采用什么演唱形式？（合唱）
歌曲所表達(dá)的情感？（牢牢把握住了時代的脈搏，表達(dá)了大眾和時代的心聲，體現(xiàn)了一個國家和民族的信念和力量，唱出了中華民族的氣勢和信心。）
復(fù)聽歌曲
實踐
通過演唱形式的學(xué)習(xí)，完成P11學(xué)習(xí)評價第二題，請學(xué)生回答。
總結(jié)
這節(jié)課我們欣賞了三首以“歌唱祖國”為主題的歌曲。分別是《愛我中華》《多情的土地》《走向復(fù)興》。通過這單元的學(xué)習(xí)，我們將更愛我們的祖國，我們還學(xué)會了用歌聲表達(dá)對祖國的熱愛。
作業(yè)
復(fù)習(xí)二 ，三，四拍子指揮
實踐與創(chuàng)造 第三題

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