一、【原文】何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。
二、【學習目標】1.了解詩詞曲不同體裁的特點,背誦、默寫課文。
2.掌握詩歌鑒賞的方法(品味語言、意境、表現(xiàn)手法等),培養(yǎng)感悟詩詞曲意蘊的能力。
3.理解作品的內(nèi)涵,感受作者表達的情感。三、【品格素養(yǎng)】感受詩歌的魅力,增強文化底蘊、提高文學素養(yǎng)。四、【作者簡介】辛棄疾(1140—1207),字幼安,號稼軒,南宋著名詞人,豪放派代表人物。在文學史上,他與蘇軾并稱“蘇辛”,與李清照并稱“濟南二安”。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是他的詞的基本思想內(nèi)容?!赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》選自《稼軒詞編年箋注》卷五(上海古籍出版社1993 年版)。【背景資料】
辛棄疾曾被派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江在歷史上曾是英雄建功立業(yè)之地,此時成了宋朝軍隊與金人對壘的地方。辛棄疾登臨鎮(zhèn)江北固亭時,觸景生情,不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫成的。【重點字】兜鍪(móu)【名言積累】千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。五、預習思考
1.這首詞表達了怎樣的思想感情?                                                    2.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》 揭露了怎樣的社會現(xiàn)實?            3.這首詞運用了怎樣的寫作技巧?根據(jù)其內(nèi)容,試著答出一個或幾個方面均可。五、【課文初讀感知1.讀法指導:五首作品所表達的感情,在共通的基礎上又各有特點,要讀出每首詩歌獨特的感情基調(diào)和意蘊?!赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》要讀出沉郁中的豪情。
2.層次結(jié)構(gòu):上片:寫景。以問句起,使人觸景生情,不勝感慨。
                      下片:懷古。借對孫權(quán)的贊美,暗示對當朝的憂慮和諷刺。六、【課文整體感知《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》通過對古代英雄人物的歌頌,諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵面前不敢抵抗,昏庸無能,表達了詞人強烈的愛國之情。七、【課文細讀品味1.為什么說“何處望神州?滿眼風光北固樓?!笔亲詥枱o答?詞人為什么這樣問?
這兩句是倒裝句,應為“滿眼風光北固樓,何處望神州?”詞人之所以自問無答,是為了表達此時的悲憤心情。想到大好中原已淪陷金人之手,觸景生情故而發(fā)問。
2. 分析“千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流”的表達效果。
詞人從時間和空間角度出發(fā),具有深沉的歷史感。“悠悠”“滾滾”兩個疊詞,加重感情色彩,增強韻味。同時,“悠悠”一詞既指時間漫長久遠,也指詞人的思緒無窮。八、【課文全篇探究《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》一詞的上、下片各運用了什么手法?有什么表達效果?
       上片借景抒情,登高望遠,千古興亡之事已經(jīng)逝去,唯有滾滾長江,不舍晝夜,短暫和永恒形成對比;下片用典,通過對古代英雄人物的歌頌,諷刺南宋統(tǒng)治者面對金兵的入侵不敢抵抗、昏庸無能。

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