?結(jié)構(gòu)圖解 ?
提出觀點(diǎn)：靜以修身，儉以養(yǎng)德
反面論述:強(qiáng)調(diào)勤學(xué)，勸勉惜時(shí)
正面論述：“靜”與“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系
反面論述：“淫慢”和“險(xiǎn)躁"(不靜)的害處
?主題解說 ? 《誡子書》是諸葛亮53歲時(shí)寫給他8歲的兒子諸葛瞻的一封家書，是指導(dǎo)后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。其文文短意長，言簡意賅，概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，告訴兒子修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，寄予了諸葛亮希望其后代志存高遠(yuǎn)的厚望。
劃分文言語句的朗讀節(jié)奏 劃分文言語句的朗讀節(jié)奏時(shí)要遵循“五?！迸c“三不停”原則。所謂“五?！笔侵福孩倬涫装l(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞后要停頓；②語法停頓，具體如下：主/謂/賓，狀語/謂語，前置狀語等情況；③“而”字前后停頓，即“而”字用在句首，在“而”后停頓，用在句中，則在“而”前停頓；④文言文中連在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞，朗讀時(shí)必須分開，不能讀成雙音節(jié)合成詞；⑤省略成分后要停頓。所謂“三不?！保侵溉惗陶Z中間不停頓，包括固定名號(hào)、介賓短語、名詞偏正短語。 例：用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。 非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。(主謂之間停頓)
1．給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。誡子書( )　　　　　 夫君子之行( )淡泊( ) 淫慢( )遂成枯落( ) 窮廬( )
2．下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )A．夫/君子/之行B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也D．多/不接世，悲/守窮/廬
【解析】D.多不/接世，悲守/窮廬。(前半句是狀語/謂語，后半句是謂語/賓語)
3．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)夫君子之行( )(2)靜以修身( )(3)非淡泊無以明志( )( )(4)非寧靜無以致遠(yuǎn)( )(5)非學(xué)無以廣才( )
助詞，用于句首，表示發(fā)端
屏除雜念和干擾，寧靜專一
3．解釋下列加點(diǎn)的詞。(6)淫慢則不能勵(lì)精( )( )(7)險(xiǎn)躁則不能治性( )( )(8)年與時(shí)馳( )(9)意與日去( )(10)遂成枯落( )
凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處
4．下列加點(diǎn)詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是( )A．靜以修身 B．非淡泊無以明志C．夫君子之行 D．非寧靜無以致遠(yuǎn)
【解析】A.形容詞用作動(dòng)詞，屏除雜念和干擾，寧靜專一；B.形容詞用作動(dòng)詞，明確，堅(jiān)定；C.指行為操守，不屬于詞類活用；D.形容詞用作名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)。
5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。______________________________________________________(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。____________________________________________________________________________________________________________(3)年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。____________________________________________________________________________________________________________
以寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)(自己的)品德。
不恬淡寡欲就無法明確志向，不屏除雜念和干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終人年老志衰，沒有用處，大多對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。
5．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。______________________________________________________(5)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。______________________________________________________
不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)業(yè)有所成就。
放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。
6．課文默寫填空。(1)本文的中心論點(diǎn)是：____________，____________。(2)《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：___________，_________________，_________________。(3)文中有兩句話常被人們當(dāng)作“明心立志”的座右銘，這兩句話是：____________________，____________________。(4)《誡子書》中闡釋過度享樂和浮躁對人修身養(yǎng)性的危害的句子是：___________________，____________________。
閱讀課文，完成下列題目。7．選用原文字詞填空。文中指出修身養(yǎng)德的方法就是“______”和“______”；無論是“廣才”，還是“成學(xué)”，作者強(qiáng)調(diào)獲得成就取決于“_____”，“_______”則導(dǎo)致失敗。
8．本文作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的？又是怎樣從這兩個(gè)方面展開論述的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
本文是從學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面展開論述的。無論是做人還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的都是一個(gè)“靜”字，修身須靜，學(xué)習(xí)須靜，獲得成就也須靜。
【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【乙】成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”(節(jié)選自《韓詩外傳》修訂版)
11．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(1)子無以魯國驕?zhǔn)俊? ____________________________________________________(2)博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。________________________________________________________
你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢、輕視人才。
見聞廣博，記憶力強(qiáng)，并用淺薄來保有它的人，必定智慧。
13．閱讀【乙】文中畫線的句子，根據(jù)所給的“美德”與“結(jié)果”填空，使之與所給信息匹配。
14.【乙】文中，周公以“________________，_______________”(用原文填空)來形容自己勤奮輔佐君主。后來，這兩句衍生為成語“握發(fā)吐哺”，比喻在位者禮賢下士，殷切求才。
【乙文參考譯文】周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了(魯國)以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，又要輔佐天子，我在天下的地位也不算輕的了?？?我)一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽說，道德品行寬容，并用恭敬之心來保有它的人，必會(huì)得到榮耀；封地

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