1.通過(guò)猴子圖片的欣賞，感受其多樣變化的造型美，學(xué)習(xí)用剪影表現(xiàn)。
2. 在欣賞、探討等基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用夸張、概括、變形等方式設(shè)計(jì)一個(gè)《西游記》中猴子的形象，并結(jié)合剪紙的紋樣裝飾猴子的剪影造型。
3. 產(chǎn)生從本民族經(jīng)典名著故事出發(fā)進(jìn)行人物造型創(chuàng)作的積極情感。
2學(xué)情分析
對(duì)于動(dòng)漫形象的設(shè)計(jì)，學(xué)生在過(guò)去的美術(shù)學(xué)習(xí)課中已獲得一定的經(jīng)驗(yàn)，但是如何表現(xiàn)出人物的動(dòng)漫感，尤其是要對(duì)名著中復(fù)雜的人物形象進(jìn)行創(chuàng)意，有一定的難度。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用剪影方式設(shè)計(jì)表現(xiàn)猴子造型。
難點(diǎn)：通過(guò)改變、組合紋樣來(lái)裝飾猴子的剪影，結(jié)合經(jīng)典名著故事完整畫(huà)面內(nèi)容。
4教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】《西游記》人物設(shè)計(jì)
一、解決猴子的不同動(dòng)態(tài)
1.播放音樂(lè)《猴哥》
2.揭題
活動(dòng)2【講授】《西游記》人物設(shè)計(jì)
3.學(xué)生作業(yè)1：你們能不能也用這樣的方法刮出猴子的外形。
4.教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)：線條流暢、抓住了動(dòng)態(tài)的特征。
5.我們來(lái)研究下猴子的臉部有什么特征？（正面、側(cè)面）
6.三角形的臉，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……
活動(dòng)3【活動(dòng)】《西游記》人物設(shè)計(jì)
二、豐富猴子造型，用刮畫(huà)線描的方式表現(xiàn)猴子花紋
1.出示一位嘉興著名剪紙大師：龔德康及作品
2.欣賞作品，探究紋樣
提問(wèn)：同學(xué)們，這張剪紙作品的裝飾部分好看嗎？剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣，而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。
3.進(jìn)一步欣賞、探究。
（1）見(jiàn)過(guò)這些紋樣嗎？知道他們的名字嗎？
（2）引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去觀察，作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。然后進(jìn)行討論、交流。
（3）欣賞其他剪紙作品。剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。（引導(dǎo)學(xué)生感受，剪紙作品中的剪紙紋樣可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏徒M合）
活動(dòng)4【作業(yè)】《西游記》人物設(shè)計(jì)
剪影的猴子只能概括性的表現(xiàn)，而今天老師教同學(xué)們一種新的技法，那就是把剪紙的紋樣裝飾到我們的猴子身上，請(qǐng)用線描的方式豐富猴子的紋樣造型。
活動(dòng)5【作業(yè)】《西游記》人物設(shè)計(jì)
.1.剪影的猴子只能概括性的表現(xiàn)，而今天老師教同學(xué)們一種新的技法，那就是把剪紙的紋樣裝飾到我們的猴子身上，請(qǐng)用線描的方式豐富猴子的紋樣造型。
作業(yè)提升，添加故事情節(jié)
2.微短片猴子猴孫
3.發(fā)揮想象用剪影效果添加猴子、背景等，完整畫(huà)面

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8 設(shè)計(jì)《西游記》人物

版本： 浙美版（2024）

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