教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科語文年級/冊一年級下冊教材版本人教版(部編版)課題名稱第一單元 1《春夏秋冬》難點名稱了解四季景物特點,體會四季的美好難點分析從知識角度分析為什么難 兒童詩需要展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,將枯燥的文字變成生動形象的畫面,使文章的情趣與學生的感悟融為一體,使朗讀變成一種享受,由于學生年齡小不容易理解四季的美。從學生角度分析為什么難學生想象思維較弱,理解困難,了解四季景物特點,一年級學生重在激發(fā)學習興趣,引導學生讀文識字,學生不容易體會四季的美好難點教學方法 在朗讀過程中識生字,引導學生進行讀文識字。借助插圖和動作演示理解詞義,并嘗試背誦課文。 教學環(huán)節(jié)教學過程導入一、創(chuàng)設情境,圖片導入   展示四季的圖片。   春夏秋冬四位姐姐很喜歡同學們,她們給大家?guī)砹艘粋€小禮物,但是她們只送給能夠完成她們設置的小活動的同學,誰想試試? 知識講解(難點突破)  二、初讀課文,學習生字1、春風吹,完成活動一:理解的動作,認識字。(1)春姐姐吹綠了柳樹,柳枝輕輕的搖(借助插圖,展開想象)。        跟讀:春風  春風吹(2)請同學表演吹的動作,讓學生知道用口吹。(3)加一加識字方法:口+欠=吹。(4)聆聽兒歌《春風吹》(配樂朗讀)。2、夏雨落,完成活動二:給字組詞。(1)    出示圖片,請學生觀察夏雨落在池塘里、荷葉上感受夏季的美。       跟讀:夏雨  夏雨落(2)觀察圖片,說一說關于字詞語。3、秋霜降,完成活動三:認識字,明白字變成偏旁要變化。(1)    觀察圖片  跟讀:秋霜  秋霜降(2)    都是后鼻音。(3)    借助插圖和動作演示理解霜降(4)    加一加識字方法:雨+=霜 ,觀察雨字頭的筆畫變形。4、冬雪飄,完成活動四:明白兩個動作的不同。(1)    欣賞圖片  跟讀:冬雪 冬雪飄。(2)    觀察圖片,明白兩個動作的不同。           課堂練習(難點鞏固)三、再讀課文,嘗試背誦   1、活動五:我會讀課文。      多形式朗讀,自己讀、同桌互讀、男女生互讀。   2、活動六:我會背課文。      根據圖片提示嘗試背誦課文。四、指導書寫同學們的表現四位姐姐都看見了,她們決定把禮物送給每一位小朋友。四位姐姐決定送給小朋友們美麗的春天,在這之前,她們要先教你們寫好春姐姐的名字——“字。趕快來收禮物吧!微視頻指導寫字。  小結五、課外拓展    小朋友們,現在走出去看看姐姐們送給你們的禮物——美麗的春天吧,你們喜歡春天嗎?為什么喜歡呢?趕緊和爸爸媽媽或者小伙伴們分享分享吧!  

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小學語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

1 春夏秋冬

版本: 人教部編版

年級: 一年級下冊

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