教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類的靈魂工程師。 教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
女作曲家。上海人。中國音協(xié)第四屆副主席、中國電影音樂學會顧問、 中國音協(xié)兒童音樂學會名譽會長。 代表作：《聽媽媽講那過去的故事》《全世界無產者聯(lián)合起來》《紅軍根據(jù)地大合唱》、無伴奏合唱《牧歌》等。
瞿希賢（1919～2008）
簡單分析這首曲子：演唱形式、拍號、 演唱情緒、音樂結構？
1、演唱形式：合唱；2、拍號：4/43、演唱情緒：中速 感情深厚的4、音樂結構：二段體（A+B或者AB）
歌曲常見的音樂結構有三種：
A、一段體：一段體也稱為一部曲式或樂段，相當于文學作品中的一個段，在音樂作品中是曲式中最小的結構，只包括一個或幾個樂句，可以表達一個相對完整的樂思，一般用以組成其他曲式中的一部分，但有時也可以自行成為一個完整的歌曲或樂曲，例如歌曲《草原上升起不落的太陽》就是單獨由一個樂段組成的。
B、二段體：又叫二段曲式，是樂曲形式之一，是由相對獨立、結構相當、一般為同樣重要的兩個樂段組成的樂曲 。A+B
C、三段體：又名三部曲式，是音樂作品中最常見的樂曲形式。由三個同等重要的結構構成可以分為：單三、復三段體。（在奏鳴交響樂中應用較多）A+B+C
pp:p:mp:mf:f:ff:
再次欣賞《飛來的花瓣》，感受這些力度記號對表達情感起了什么作用？
力度記號的作用：使全曲深情而委婉，情感表達更加深沉而真摯。
努力學習，做更好的自己，就是對老師最大的回報！
來學校和回家的路上要注意安全

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飛來的花瓣

版本： 人音版

年級： 三年級下冊

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