1．能夠自行梳理基礎(chǔ)知識(shí)，掌握重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義及用法，掌握詞類活用、古今異義等文言現(xiàn)象。
2．能夠準(zhǔn)確把握作者的寫作目的，體會(huì)他的愛國情懷。
3．學(xué)習(xí)本文整散結(jié)合的句式特點(diǎn)，并能運(yùn)用這種語言藝術(shù)進(jìn)行片段習(xí)作。
1．連線作者
文天祥（1236—1283），字履善，一字宋瑞，號(hào)文山。廬陵（今屬江西吉安）人。南宋杰出的政治家、愛國詩人。他的創(chuàng)作以德祐初為界，分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期作品多為題詠、應(yīng)酬之作，后期作品大多洋溢愛國激情。遺作有《指南錄》《指南后錄》《吟嘯集》等，總為《文山先生全集》。
2．探尋背景
宋恭帝德祐二年（1276），元軍進(jìn)逼南宋首都臨安，文天祥赴元營談判，被扣押，后乘隙逃歸。他把出使被扣和逃歸途中所寫的詩結(jié)集，取集中《渡揚(yáng)子江》“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，命名為“指南錄”。作者寫這篇序之前，已經(jīng)為詩集寫了《自序》，故本篇稱為“后序”。
1．識(shí)字注音
（1）重點(diǎn)字
縉紳（jìn shēn） 覘北（chān） 二閫（kǔn）
巡徼（jià） 余僇（lù） 愧怍（zuò）
紓禍（shū） 邂逅（xiè hòu） 羈縻（jī mí）
毗陵（pí） 詬（gòu）
（2）多音字
2．字形辨認(rèn)
3．通假字
（1）縉紳、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插）
（2）幾為巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮）
（3）層見錯(cuò)出（同“現(xiàn)”，出現(xiàn)）
（4）主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪）
4．一詞多義
5．古今異義
（1）窮餓無聊，追購又急
古義：沒有依靠。 今義：①由于清閑而煩悶；②（言談、行動(dòng)等）沒有意義而使人討厭。
（2）以至于永嘉
古義：到達(dá)。 今義：表示達(dá)到某種程度或另提一事。
（3）為巡船所物色
古義：盤查。 今義：尋找和挑選（需要的人才或東西）。
（4）以父母之遺體行殆
古義：“遺”讀wèi，賜予的身體。 今義：“遺”讀yí，死者的尸體。
（5）不復(fù)顧利害
古義：個(gè)人安危。 今義：利益和危害。
（6）幾彷徨死
古義：走投無路。 今義：走來走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。
（7）國事遂不可收拾
古義：挽回。 今義：整頓，整理或修理。
6．詞類活用
（1）北雖貌敬（名詞作狀語，表面上）
（2）日與北騎相出沒于長淮間（名詞作狀語，每天）
（3）道海安、如皋（名詞活用作動(dòng)詞，取道）
（4）則直前詬虜帥失信（名詞活用作動(dòng)詞，走上前）
（5）廬陵文天祥自序其詩（名詞活用作動(dòng)詞，寫序文）
（6）名曰《指南錄》（名詞活用作動(dòng)詞，命名，取名）
（7）草行露宿（名詞作狀語。草，在荒野里；露，在露天下）
（8）爭曲直，屢當(dāng)死（形容詞用作名詞，是非）
7．特殊句式
（1）死生，晝夜事也（判斷句）
（2）所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也（判斷句）
（3）予羈縻不得還（被動(dòng)句，動(dòng)詞“羈縻”在意念上表被動(dòng)）
（4）為巡船所物色（被動(dòng)句）
（5）賈家莊幾為巡徼所陵迫死（被動(dòng)句）
（6）至通州，幾以不納死（被動(dòng)句）
（7）日與北騎相出沒于長淮間（介賓短語后置句）
（8）將請(qǐng)罪于君（介賓短語后置句）
1．文天祥至北營大致經(jīng)歷了三個(gè)階段，這三個(gè)階段是怎樣劃分的？
提示：第一階段是：“初至北營……北亦未敢遽輕吾國?！钡诙A段是：“不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后……而予不得歸矣?！钡谌A段是：“未幾……北驅(qū)予并往，而不在使者之目?！?br>2．試分析“嗚呼！死生，晝夜事也。死而死矣，而境界危惡，層見錯(cuò)出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！”表達(dá)的思想感情。
提示：抒發(fā)了自己內(nèi)心強(qiáng)烈的、不可抑制的感情?！八郎?，晝夜事也。死而死矣”，表明他已將生死置之度外，這是他戰(zhàn)勝困難、沖破危境的基礎(chǔ)?！熬辰缥?，層見錯(cuò)出，非人世所堪”，點(diǎn)明自己在歷經(jīng)磨難的同時(shí)，還忍受著一般人難以忍受的精神痛苦，這也是他戰(zhàn)勝困難、沖破危境的基礎(chǔ)?！巴炊ㄋ纪?，痛何如哉！”一句既是本段內(nèi)容的收束，又是內(nèi)心復(fù)雜、強(qiáng)烈感受的噴發(fā)。
3．作者為什么以《指南錄》為自己的詩稿命名？
提示：取詩集中《渡揚(yáng)子江》一詩“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”句意命名，表達(dá)了作者心指南宋、冒死南歸的一片忠貞愛國之情。
4．文章的最后三段，往往是讀者不太關(guān)注的部分，這三段主要寫了什么內(nèi)容？從藝術(shù)效果上看，這三個(gè)段落有何作用？
提示：本文的最后三段是以說明為主的文字。作者在這里敘述了自己結(jié)集的體例和目的。但就是這樣簡單的說明，也滲透著作者的血淚和期望?！霸诨茧y中，間以詩記所遭”說明作者是何等的頑強(qiáng)和樂觀；“今存其本不忍廢。道中手自抄錄”說明艱難的生活給作者留下了多么深刻的印象，而作者又是何等珍惜這些記述自己險(xiǎn)惡經(jīng)歷的詩篇；“使來者讀之，悲予志焉”說明了作者寫詩、結(jié)集、作序的目的，那就是激勵(lì)自己，教育后人。從藝術(shù)效果上看，這些文字使全篇籠罩上一層悲壯的氣氛，使讀者不能不敬佩作者頑強(qiáng)的斗志、崇高的民族氣節(jié)和高尚的愛國主義精神。
1．本文表達(dá)了作者在國難當(dāng)頭之時(shí)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍飧?、?jiān)貞不渝的節(jié)操和以死報(bào)國的決心。那么，課文中哪些地方表現(xiàn)了文天祥崇高的精神呢？
提示：主要表現(xiàn)為以下六個(gè)方面：
①出使的背景：“時(shí)北兵已迫修門外”，一個(gè)“迫”字交代了南宋形勢的危急。元二十萬大軍沿江而下，勢如破竹，那時(shí)已經(jīng)直指南宋都城臨安。南宋朝廷驚恐萬狀，“戰(zhàn)、守、遷皆不及施”，“莫知計(jì)所出”。文天祥就是在這樣的情況下，挺身而出，出使元營的。
②出使的動(dòng)機(jī)：“眾謂予一行為可以紓禍”，“意北亦尚可以口舌動(dòng)也”，“予更欲一覘北，歸而求救國之策”。這幾句話準(zhǔn)確而又完整地表達(dá)了文天祥出使元營的動(dòng)機(jī)。
③“隱忍以行”的意圖：文天祥死為國家而死，生亦為國家而生。他不想“引決”，忍辱而行，不是貪生怕死，而是“將以有為也”。后來所有事實(shí)都證明了這點(diǎn)。
④奔真州時(shí)的所為：文天祥一到真州就把在元營窺探到的虛實(shí)寫信“告東西二閫”，想促使淮東制置使李庭芝、淮西制置使夏貴和真州守將苗再成三方聯(lián)合，一舉而使南宋“中興”。
⑤冒死南歸的經(jīng)歷：作者連用18個(gè)排比句歷數(shù)他南歸途中的艱苦經(jīng)歷。
⑥自編詩集的目的：在于“將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉”。
2．文中第五段共出現(xiàn)22個(gè)“死”字，致文天祥死的因素有哪些？列舉這么多種面臨死地的情形有什么作用？
提示：致文天祥死的因素有來自元兵的，用以揭露元軍的兇狠和殘暴；有來自南宋的，用以揭露南宋的混亂和腐??；有來自險(xiǎn)惡的環(huán)境的，用以透露社會(huì)的動(dòng)蕩和不安；有來自自身的，用以表明自己的赤膽忠心。作者以極其沉痛的心情追憶逃歸途中瀕臨死地的種種險(xiǎn)遇，表現(xiàn)了作者置生死于度外，為“中興”而頑強(qiáng)斗爭的精神，進(jìn)而表達(dá)了作者忠貞不渝的愛國情懷。
3．第五段中兩個(gè)“嗚呼”分別表達(dá)了什么感情？三個(gè)“矣”表達(dá)的語氣有什么不同？
提示：這段文字中的兩個(gè)“嗚呼”所表達(dá)的感情是不同的。第一個(gè)“嗚呼”表達(dá)了作者已將生死置于度外的感情，第二個(gè)“嗚呼”表達(dá)了作者面對(duì)山河破碎、國事難為時(shí)的傷痛之情。三個(gè)“矣”，所表達(dá)的語氣也不同。第一個(gè)“矣”處于句末，有提示下文的作用，宜重讀；第二個(gè)“矣”，處于前一層結(jié)句末，有總結(jié)上文的作用，宜輕讀；第三個(gè)“矣”，處在文意轉(zhuǎn)折（“而境界危惡”）之前，宜急收。
只身闖入虎穴，憑口舌之力說動(dòng)強(qiáng)大的元軍，這本是不可能的事情，可是文天祥毅然決然地踏上了去北方的路。他為什么要這樣做？
提示：觀點(diǎn)一：文章一開始便交代出“北兵已迫修門外”，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的局勢緊張又危急，而滿朝文武又“莫知計(jì)所出”，因此，必須得擔(dān)任“右丞相兼樞密使”的文天祥出面。
觀點(diǎn)二：國事當(dāng)時(shí)已經(jīng)無法收拾，而恰在此時(shí)元朝要求“當(dāng)國者相見”，滿朝文武都將責(zé)任推到了文天祥的身上。在這種情況下，個(gè)人的榮辱、得失、尊卑、生死都已經(jīng)無所謂了，他必須去。
觀點(diǎn)三：歷史上有以三寸不爛之舌說動(dòng)百萬之師的先例，如唐雎、燭之武等，因此，文天祥奮不顧身，毅然赴險(xiǎn)，即使元朝退兵的可能性很小，也要努力去爭取。
1．記敘、抒情、議論完美結(jié)合。
（1）在記敘的基礎(chǔ)上抒情。例如第三段，寫被驅(qū)北上時(shí)，指出“予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：‘將以有為也?！边@里包含著克制內(nèi)心無限痛苦的強(qiáng)烈感情。這是在記敘基礎(chǔ)上的抒情，而抒情中又帶有議論成分。
（2）在敘事的前后，用有強(qiáng)烈感情色彩的詞句直接抒情。例如第五段關(guān)于生與死的問題，文中用大段抒情與描寫相結(jié)合的文字表達(dá)心境。
（3）有時(shí)將感情融入敘事。如第四段，既寫出了當(dāng)時(shí)由中興有望到無可投奔的處境，又反映出作者由興奮而悲憤的急劇變化的感情。
2．語言精練生動(dòng)，句子富于變化。
首先，語言精練表現(xiàn)在用語簡練而內(nèi)容充實(shí)，如寫當(dāng)時(shí)形勢的危急：“時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。”寫明敵我雙方情況，簡短的語言說明了復(fù)雜的情況。
其次，語言生動(dòng)表現(xiàn)在用詞靈活多樣，句子富于變化。寫離元營后的處境、活動(dòng)，用了一連串富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞：“奔”“變”“詭”“行”“宿”“出”“窮餓”“號(hào)呼”“避”“渡”“入”“展轉(zhuǎn)”，這些詞語準(zhǔn)確地表明了經(jīng)歷的坎坷，也表達(dá)了作者心情的急切和緊張。
再次，長句、短句兼用，大量排比的組合，造成強(qiáng)有力的語勢，富于表現(xiàn)力。如第五段中18個(gè)排比句的連用就是個(gè)突出的例子。每句都落在“死”字上，但又長短不一，靈活多變，自然流暢，氣勢貫通。磅礴的語勢表達(dá)了作者堅(jiān)定、凜然的氣概和激動(dòng)的心情。
導(dǎo)練目標(biāo)
變換句式 文采飛揚(yáng)
《指南錄后序》句式極富變化，長短結(jié)合、整散相間，句式整齊中有變化，感情抑揚(yáng)起落，跌宕回環(huán)，感染力極強(qiáng)。這啟發(fā)我們，在寫作中運(yùn)用生動(dòng)靈活的語言、形式多樣的修辭、整散相間的警語，都可以提高語言的表現(xiàn)力，使得文章氣韻流動(dòng)，文采飛揚(yáng)。
運(yùn)用長句、短句交互變換的語言形式，寫一篇300字左右的短文，語言盡量有文采。
創(chuàng)意激活
長句與短句是相對(duì)而言的。一般說，用詞多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；反之，就是短句。長句和短句各有修辭效果。長句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，語意貫通，氣勢磅礴；短句的修辭效果是干凈利落，生動(dòng)明快，活潑有力，節(jié)奏性強(qiáng)。長短結(jié)合，參差錯(cuò)落，各盡其妙。
范例展示
讀書是一種味道
靜坐書屋，盤膝而坐。握一本古書，捧一杯新茶，茶香，書香，滿目滿嘴，不亦樂乎？
讀書也是一種味道，一種真真切切的味道，純凈得讓你不會(huì)有一絲雜念。
讀《紅樓夢》，讀一個(gè)古代家族最真切的記錄，或莞爾一笑，或蹙眉深思，當(dāng)淚水順著臉龐一粒一粒地滾下，匯著一縷縷心靈的悸動(dòng)流進(jìn)心田時(shí)，你知道，那是一種咸咸的辛酸的味道，勿用唇舌，心靈自會(huì)告訴你它最真實(shí)的感受。
讀《三國演義》，讀一個(gè)朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握；和平處，心尤澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉，是會(huì)讓你心靈落淚的味道，品一品，那是一種淡淡的、蒼涼的味道。
讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，品自己，不會(huì)如網(wǎng)絡(luò)一般迷失，只會(huì)讓你找回更真實(shí)的自我；不會(huì)讓你在屏幕前悸動(dòng)不安，只會(huì)讓你心境平和，如一池靜水。
話題集錦
（1）時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?？N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。……國事至此，予不得愛身，意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初，奉使往來，無留北者，予更欲一覘北，歸而求救國之策；于是辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。
本材料適用于____________________________、____________________________等話題的寫作。
提示：①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之；②書生意氣往往缺乏理性戰(zhàn)略思想。
（2）初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。
本材料適用于____________________________、____________________________等話題的寫作。
提示：①賣國賊是毀壞國家的蛀蟲；②生死不懼，方能無畏。
（3）文天祥生于中國歷史上邊患最多的宋朝，他所處的時(shí)代——南宋朝已經(jīng)到了“一見風(fēng)雨，立倒于前”的地步。于是，他擔(dān)負(fù)起了復(fù)興國家的大任。文天祥是當(dāng)之無愧的民族脊梁、民族魂。
本材料適用于____________、__________、__________等話題的寫作。
提示：①中國的脊梁；②英雄本色；③民族責(zé)任。
佳作片段
生命如一條汩汩流淌的河，在暗礁、險(xiǎn)灘密布的河段方能激起更多的浪花。在民族危難、國家將亡之際，文天祥義無反顧地向前走去。他走了一條與眾不同的道路，這條路通往失敗也通往輝煌，通往死亡也通往不朽。也正因?yàn)槿绱?，他開始了一生中最為壯麗的抗金征程，譜寫了一生中最為高亢的《正氣歌》！
歷史的天空因?yàn)樗拇嬖诙滞饷骼?，衰頹的南宋因?yàn)樗拇嬖诙鎏砹藥追謧髌嫔?。雖然他英勇就義距今已700多年了，但時(shí)間的長河并沒有洗去他那份愛國情操與浩然正氣，相反，使其越來越閃耀璀璨的光輝。

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