1、研習(xí)課文三、四段；
2、整理文中的實(shí)詞、虛詞、古今異義、特殊句式等文言語法現(xiàn)象。
3、梳理全文的論證思路及論證結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)文言知識的學(xué)習(xí)。
2、 重點(diǎn)詞句的翻譯。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：梳理文章論證結(jié)構(gòu)
課前導(dǎo)學(xué)
檢查復(fù)習(xí)
1、背誦第二自然段
2、翻譯句子：
（1）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
（3）今其智乃反不能及，其可怪也歟！
課堂研討
1、指導(dǎo)朗讀第三、四段
2、解釋下列古今異義詞語
先后 古： 今：
不必 古： 今：
3、解釋下列加點(diǎn)的詞語
師：圣人無常師 孔子師郯子
賢：其賢不及孔子 師不必賢于弟子
如是而已 余嘉其能行古道
作《師說》以貽之
4、重要句子翻譯
（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
（2）不拘于時，學(xué)于余。
（3）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
4、背誦全文。
5、課堂討論
（1）作者為什么稱贊李蟠？
（2）《師說》提出了哪些觀點(diǎn)？今天我們應(yīng)該如何看待“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)？
課后鞏固
1、將下面有關(guān)的文學(xué)文化常識補(bǔ)充完整。
（1）《師說》中有“六藝經(jīng)傳”的說法，其中“六藝”指__________、________、________、《樂》、《易》、《春秋》等六種儒家經(jīng)典著作，“傳”是_____________。
（2）拓展：《詩經(jīng)》中的“六義”是指______、_______、______、________、________、__________。
“四書”是指：__________、_________、__________、_____________。
“五經(jīng)”是指：__________、_________、_________、________、_______。
2、“之”的用法：
課文中出現(xiàn)25次，它的用法如下，請?jiān)谟梅ê髮懗隼洌?br>作代詞，有兩種情況：
指代人或事物：擇師而教之
連接定語和中心語，表示統(tǒng)一關(guān)系，相當(dāng)于“這類”、“這些”：巫醫(yī)樂師百工之人
作助詞，有四種情況：
放在定語與中心詞之間：古之學(xué)者
放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性：師道之不復(fù)，可知矣
表示賓語前置：句讀之不知
在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義：六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之

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