簡單的單位換算》參考教案教學(xué)內(nèi)容簡單的單位換算(教科書第55~56頁,想想做做16題)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合米、分米、厘米和毫米的關(guān)系,會進(jìn)行分米和米、分米和厘米以及厘米和毫米之間的單位換算。2、能用數(shù)學(xué)眼光觀察生活現(xiàn)象,解決生活問題。教學(xué)重點(diǎn)能進(jìn)行分米和米、分米和厘米以及厘米和毫米之間的單位換算教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行單位間的換算。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題多媒體演示小兔和小貓?jiān)诒荣愄h(yuǎn),分別留下一條線段。小兔:我跳了9分米,小貓:我跳了80厘米。兩個小動物爭論不休。師:小兔和小貓誰跳得遠(yuǎn)呢?(學(xué)生自由說)師:到底誰跳得遠(yuǎn),小朋友們誰說得正確呢?學(xué)了簡單的單位換算,你們就能找到答案!二、組織活動,引導(dǎo)探究1、厘米和毫米之間的換算問題導(dǎo)入:自動鉛筆的筆芯長6厘米,是多少毫米?(教材55頁例3)(1)    理解題意 自動鉛筆的筆芯長6厘米,要求把6厘米換算成毫米作單位的數(shù)。(2)    探究換算方法厘米和毫米是兩個相鄰的長度單位,可以利用單位件的進(jìn)率進(jìn)行換算。(3)    具體換算過程1厘米=10毫米,6厘米里面有6個1厘米,也就是6個10毫米。(4)    正確解答及歸納總結(jié)6厘米=60毫米。總結(jié):幾厘米等于幾十毫米,反之幾十毫米等于幾厘米。2、厘米和分米之間的換算問題導(dǎo)入:一張電腦桌高70厘米,是多少分米?(教材55頁)組織學(xué)生理解題意,進(jìn)行換算。總結(jié):幾分米等于幾十厘米,反之幾十厘米等于幾分米。3.拓展提高(1)幾分米等于幾百個1毫米,幾米等于幾百個1厘米。(2)解決實(shí)際問題1個池塘深4米,從池面到水面的距離是100厘米,水深多少米?三、想想做做、內(nèi)化新知1、多媒體出示想想做做1獨(dú)立完成,然后交流彼此的想法。2、多媒體出示想想做做2先量一量每個圖形中各條邊長是多少厘米,再說一說用毫米作單位是多少毫米?填寫在書上。3、多媒體出示想想做做3獨(dú)立完成,做完后跟同桌交流你的想法。4、多媒體出示想想做做45、多媒體出示想想做做5先估計這兩條線段各長幾厘米,跟同桌說說,然后量一量,看誰估計得準(zhǔn)?最后再同桌交流用毫米作單位是多少毫米?四、總結(jié)評價、活動延伸1、師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲嗎?你跟你小組的同學(xué)合作得怎樣?2、課外實(shí)踐活動:拿一瓣蒜頭,放在盛有少量水的盤子里。先看看它幾天后開始發(fā)芽,再記錄發(fā)芽后一周內(nèi)蒜葉的生長情況。完成蒜葉生長情況記錄表,過一段時間全班交流。 

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