湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012-2013學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期 荷塘月色 第二課時(shí)探討案教學(xué)設(shè)想:再讀課文,賞析文章重點(diǎn)語(yǔ)段,揣摩文章優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言,體味作者駕馭語(yǔ)言的功力,共同探討疑難問(wèn)題,背誦第四、五、六段。(一)再讀課文一、賞析第四段:教師范讀第4節(jié),引導(dǎo)學(xué)生思考:作者給我們描繪了如畫的美景,你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?__________________________畫面中描繪了哪些景物?寫出景物的什么特點(diǎn)?(1)景物____________________________特點(diǎn)_________________________________________(2)景物____________________________特點(diǎn)_________________________________________(3)景物____________________________特點(diǎn)_________________________________________(4)景物____________________________特點(diǎn)_________________________________________這幅畫給你什么感受呢?請(qǐng)你結(jié)合具體句子談。     這一段作者有沒(méi)有提到月?有沒(méi)有描寫月色?    二、賞析第五段:學(xué)生朗讀第5節(jié),思考:這一幅畫跟上一幅畫比較有什么區(qū)別?你能給它起個(gè)名字嗎?________________________有人說(shuō):朱自清先生是用語(yǔ)言代替丹青的能手。體會(huì)一下:作者是如何用語(yǔ)言給我們描繪出月色之美的?學(xué)生自由朗讀,教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心品味,驅(qū)遣想象,把文字看出一幅畫來(lái),不在文字概念上做游戲(葉圣陶語(yǔ)),細(xì)細(xì)咀嚼,把好滋味辨出來(lái)。然后讓學(xué)生說(shuō)出感受最深的有關(guān)語(yǔ)句,并作出分析、欣賞。    本段作者所描繪的畫面給人以什么感受?   三、齊讀第6段,這一段景物描寫的是___________的景色,其著筆點(diǎn)是什么?著眼點(diǎn)是什么?    和前面的畫面比,這幅畫的色彩是暗一點(diǎn)還是明一點(diǎn)?可以從那些詞語(yǔ)看出來(lái)?    這一段描寫景物的次序是怎樣安排的?    四、學(xué)生齊讀第710段,學(xué)生思考:1、夜游荷塘讓作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?     2、作者在文章引用了梁元帝的《采蓮賦》,《采蓮賦》描繪了一幅怎樣的圖畫?    3、作者勾勒了一幅江南采蓮圖,江南采蓮圖有何特點(diǎn)?     4、作者為什么要想到《西洲曲》和江南采蓮的舊俗?      

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高中語(yǔ)文人教版 (新課標(biāo))必修二電子課本

1 荷塘月色

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí): 必修二

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