（演唱）交城山 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、能夠?qū)W會演唱歌曲《交城山》，能唱出山西民歌的韻味。2、初步感受山西民歌的調(diào)式特色。3、能通過表情、肢體動作表現(xiàn)《交城山》的音樂形象。2重點難點 教學(xué)重點：唱出山西民歌高亢、嘹亮、親切的韻味。教學(xué)難點：“57 23”、“51 76”兩小節(jié)音準的掌握。3教學(xué)過程 1、欣賞新疆民歌《青春舞曲》。2、教師說幾句山西方言，讓學(xué)生初步體會山西方言的魅力。活動2【講授】初步感受山西民歌的韻味。 一、1、（放石占明用山西方言演唱的歌曲《交城山交城水》，初步感受山西民歌韻味）師：這首歌曲就是用山西方言演唱的，你或許聽不懂，但你能知道他演唱有什么特點，演唱的內(nèi)容是什么？生：他的歌聲特別嘹亮、高亢.....師：他的家鄉(xiāng)特別美，他在舞臺上在用歌聲贊美他家鄉(xiāng)（交城）的美。那交城的到底美在哪兒。（聽老師聲情并茂的演唱《交城山》，再次感受山西民歌的韻味）師：交城到底美在哪兒？生：(學(xué)生從歌詞中找到答案) 山美、水美、新娘子美......師：交城是山西的一個小縣城，那里雖然沒有聳立的高樓大廈，但是風(fēng)景如畫，特別美。（同時展示山西或交城的圖片）二、用歌聲與肢體體會山西民歌的韻味1、唱樂譜（先指導(dǎo)學(xué)生認識每一小節(jié)第一個音5、6，然后教師邊唱樂譜邊指揮，學(xué)生演唱每小節(jié)第一個音，感受山西歌曲的調(diào)式特色）唱歌詞(跟琴一次，同時發(fā)現(xiàn)演唱中的問題)問題一：交城的山來，交城的水。用右手揚起來體會高山，體會歌曲的相對高音區(qū)，用左手低下來劃水體會水流，體會相對低音區(qū)。同時強調(diào)啥“山”字與“水”字，把這兩個字要甩出來唱。問題二：“57 23”“51 76”的音準，通過柯爾文手勢的高低去掌握，教師通過鋼琴或自唱帶領(lǐng)學(xué)生演唱樂譜兩遍。問題三：最后一個“美”字，倚音增加音樂的美感，可以指導(dǎo)學(xué)生用身體語言體會歌曲美感，或者教師演唱兩種“美”字，讓學(xué)生對比感受。師生合作演唱（可以說本首歌曲的韻味主要集中在三處，學(xué)生唱“山來”、“水”、“美”、“大山里”......，教師演唱其他的部分，充分調(diào)動學(xué)生的積極性）學(xué)生完整演唱（加上本節(jié)課學(xué)的動作去輔助演唱，學(xué)生更能體會歌曲所要表達的情感）（ppt,展示圖片，讓學(xué)生感受自己是站在空曠的山野唱歌，想要用美妙的歌聲與情感打動別人）（另，可選1——2個節(jié)奏感強的同學(xué)歌曲伴奏，營造更豐富的音響氛圍）三、教師小結(jié)師：今天我們學(xué)會了這首山西民歌《交城山》，你們覺得山西民歌美嗎？生：美.師：如果你有時間的話，你可以自己去了解更多的山西民歌，下節(jié)課可以在課堂上跟同學(xué)們交流。 

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（演唱）交城山

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