部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（時(shí)間：120 分鐘 總分：120 分） 一、積累與運(yùn)用 （24 分） 1、結(jié)合語境，給下列句中加點(diǎn)的字注音。（2 分）A、發(fā)令槍就要響了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻． ，躍躍欲試。B、爸爸和媽媽是我們最忠實(shí)的庇． 護(hù)神。C、我省荊州大學(xué)生舍己救人的事跡擎． 天撼地。D、聽了專家關(guān)于心理健康知識(shí)的講座后，大家都覺得獲益匪． 淺。2、下列各項(xiàng)中均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出來，并把改正后的字寫在相應(yīng)的方框內(nèi)。（4 分） A、納罕訓(xùn)誡 隨聲附和 忍俊不盡B、故障暗啞 險(xiǎn)象迭生 鍥而不舍C、冗雜驀然 專心至志 抑揚(yáng)頓挫D、真諦婦孺 語無倫次 迫不急待 A、 B、 C、  3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)的一組是（ ）（2 分） 讀王家新的《在山的那邊》，可以讓我們  煩惱的枷鎖；讀莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，可以讓我們      失敗的陰影；讀魯迅的《風(fēng)箏》，可以讓我們  冷漠的堅(jiān)冰。 A．驅(qū)散融化擺脫B．掙脫 驅(qū)散融化C．融化擺脫驅(qū)散D．?dāng)[脫 驅(qū)逐融化 4、下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A、國(guó)慶節(jié)那天，我觀看了威武、雄壯的閱兵式，對(duì)人民軍隊(duì)的敬意油然而生。   B、我們沿著東環(huán)路，沒多長(zhǎng)時(shí)間，就來到了新建的國(guó)際大酒店。C、過多的表揚(yáng)會(huì)不會(huì)使人產(chǎn)生驕傲自滿的情緒呢？  D、這次班會(huì)經(jīng)過大家的充分醞釀，組織得非常好。5、寫幾句順暢、連貫的話，句中要用上“心曠神怡、回味無窮”兩個(gè)詞語。（2 分）
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。 這句話告訴我們：                                                            7、冰心作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“          ”著稱，《繁星》、《春水》主要體現(xiàn)三個(gè)方面的內(nèi)容，即：母愛 、       、       。（2 分）8、默寫填空。（8 分） ①月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，          。（《靜夜》） ②以叢草為林，以蟲蟻為獸，           ，凹者為壑，神游其中，           。（《童趣》） ③“歌以詠志，詩以傳情”，王灣“鄉(xiāng)書何處達(dá)，               ”（《次北固山下》）表現(xiàn)的是濃郁的思鄉(xiāng)思親之情；白居易“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，                 ”（《錢塘湖春行》） 抒寫的是對(duì)美好春天的喜愛之情，馬致遠(yuǎn)“夕陽西下， ????????????? ????????????? ????????????? ”（《天凈沙·秋思》） 表達(dá)了詩人飄零在外的思鄉(xiāng)懷親之情；孟浩然“ ????????????? ，把酒話桑麻”（《過故人莊》） 傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；晏殊“無可奈何花落去， ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? （《浣溪沙》）”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞傷感之情。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí) （8分） 9、“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家”?，F(xiàn)在班上   舉行“讓愛駐我家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加：①溫馨回憶：你能憶起媽媽時(shí)常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來（1分），并談?wù)勀銓?duì)這句話的感．受．。（1分）                                                                   ②深情誦讀：在活動(dòng)中同學(xué)們紛紛登臺(tái)朗誦自己收集到的表達(dá)親情的詩句，你也不甘示弱，深情誦讀了兩句（寫下來）：（2分）  ③精心設(shè)計(jì)：在這次活動(dòng)中老師要求大家辦一期手抄報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)你把你所要設(shè)計(jì)的報(bào)紙欄目補(bǔ)充完   整。（2分） 主 題：讓愛駐我家欄目一：我說我家 欄目二：我看我家 欄目三：             欄目四：          ④情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的心中，祖國(guó)是家，大陸是家；那么在你心中，還有哪些   可以是家？（1分）為什么？（1分）
6、教材精典語句理解：請(qǐng)用一句話表達(dá)你讀了下面這句話后的感受。（2 分）
  三、閱讀理解 （38 分） 
（一）閱讀文言文《論語》十則，完成 10—14 題。（12 分） ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） ③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/span>（《為政》） ④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/span>（《為政》） ⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！?/span>（《為政》） ⑥子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》） ⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/span>（《述而》） ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”《泰伯》⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） ⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄缎l(wèi)靈公》 10、解釋句中加點(diǎn)的詞。（4 分）①思而不學(xué)則殆． ②擇其善．者而從之       ③學(xué)而．時(shí)習(xí)之         ④然后知松柏之．后凋也       11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2 分）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
（二）閱讀魯迅的《風(fēng)箏》（節(jié)選），回答 15—19 題。(13 分)①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍．然．大．悟．似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，   還沒有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不．知．道．，也沒．有．留．心．。②然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本 外國(guó)的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不?/span>   及的幼小時(shí)候對(duì)于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很   重地墜下去了。③但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。 15、[整體感知]請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文第①段的主要內(nèi)容。（2 分）
16、[品味詞語]“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲．在地上，踏．扁了”一句中的“擲”   “踏”能否改成“扔”和“踩”？為什么？（3 分）
   
12、第⑧則主要談個(gè)人的修養(yǎng)，既要             ，又要               。（2 分） 13、從“溫故而知新”這句話中，你得到什么啟示？（2 分）
17、[體會(huì)情感]文中加線句“他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著”   表現(xiàn)了“小兄弟”怎樣的心情？（2 分）
   
14、“己所不欲，勿施于人?！笔亲钤缬扇寮姨岢拇私游锏奶幨乐?，對(duì)此，曾經(jīng)有過不同看法。   聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（2 分） 
18、[揣摩寫法]第①段末劃線句中，小兄弟的“      ”與我的“       ”形成鮮明對(duì)比；“不知道”“沒有留心”寫出我的   。這些細(xì)節(jié)描寫形神兼備。（3 分）19、[深度理解]為什么說不讓弟弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”？ （3 分）
⑿三個(gè)月后，我以全師投彈第二名的專項(xiàng)成績(jī)榮入偵察連。 ⒀ 慶祝會(huì)上，連長(zhǎng)高興地說真沒想到會(huì)是你，當(dāng)初我還以為紹建輝最有希望，并且還特意留了一張紙條讓他主攻投手榴彈。
（三）閱讀文章《我沖刺了誰的目標(biāo)》，回答 20——24 題。（13 分） ①火車上兩天一夜的旅程結(jié)束后,我便正式成了一個(gè)真正意義上的新兵連的戰(zhàn)士。
⒁紹建輝是睡在我下鋪的同班戰(zhàn)友。 20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。（3 分）
②每天訓(xùn)練時(shí)的操場(chǎng)上,除了號(hào)令聲就是喘息聲，而在這些喘息聲中，我的喘息聲可能                                                               
是最慘的一個(gè)，用班長(zhǎng)的話說就是那里面有一半帶了哭音。我安慰自己：“以你的體能素質(zhì)，新兵連結(jié)束考核，你只要能及格就算你優(yōu)秀。”不只如此，我還以一個(gè)形象的寓言故事強(qiáng)化這種安慰： 龜兔賽跑，兔子的目標(biāo)是贏得比賽，而烏龜?shù)哪繕?biāo) ????????????? 。③訓(xùn)練到第二周時(shí)，上面?zhèn)飨乱粋€(gè)消息讓漸漸平靜下來的新兵連復(fù)又沸騰了起來---- 師里將擇優(yōu)選出一個(gè)偵察連，各連前 20 名將有資格參加初選。 ④其實(shí)大家對(duì)偵察連究竟是什么樣子并不是很了解，只是從字面聽起來很威武很誘人，  另外，前 20 名的界定條件也點(diǎn)燃了那些正青春氣盛的少年斗志。⑤我也同樣，興奮之情溢于言表，但只持續(xù)了幾分鐘。 ⑥幾分鐘后,冷靜的分析一下自己的情況，我便泄氣了，我決定放棄競(jìng)逐。晚上，躺在
21、閱讀第②段，根據(jù)你對(duì)文章的理解，將句子補(bǔ)充完整。（2 分） 不只如此，我還以一個(gè)形象的寓言故事強(qiáng)化這種安慰：龜兔賽跑，兔子的目標(biāo)是贏得比賽，而烏   龜?shù)哪繕?biāo)    。22、閱讀第⑩段，選擇相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，填在橫線上。答案應(yīng)選（   ）（2 分） A、如果……就……并且……但 B、只能……但……并且……如果C、既然……但……而且……所以 D、只能……但……而且……所以23、請(qǐng)從文中找出最能表現(xiàn)文章主旨的一句話，寫下來。（3 分） 
24、結(jié)．合．文．章．內(nèi)．容．，說說本文在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)。（3 分）
床上，對(duì)自己失望的情緒海浪一樣一陣高過一陣，翻來覆去無法入睡。                                                                           ⑦就在我翻來覆去時(shí)，無意中觸到一張小紙片，根據(jù)新兵連的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，規(guī)定之外的東西是不能出現(xiàn)的，更何況我自己根本沒有往床鋪上放過這類東西。
⑧就著手電筒，我打開紙條，上面簡(jiǎn)單寫著兩行字：“今天訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)你投彈技巧不錯(cuò)，可有意主攻投彈。”⑨字條的落款是連長(zhǎng)。 ⑩捏著紙條，我反復(fù)回味上午的訓(xùn)練，上午的投彈成績(jī) 算中等， 連長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“技巧不錯(cuò)”，我有技巧，        不錯(cuò)，        我加強(qiáng)訓(xùn)練，主攻投彈，向連長(zhǎng)說的那樣，會(huì)不會(huì)真的脫穎而出到偵察連去？⑾隨后的日子，我是在一種亢奮與忘我中度過的，人的信念一旦被激發(fā)，它所爆發(fā)出的 潛能確實(shí)不可估量，我從 48 米到 56 米，最后竟達(dá) 70.22 米，僅比第一名 72.23 米少了 2.01 米。
四、寫作與表達(dá)（50 分） 25、請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。 題一：我是幸福的，因?yàn)槲矣杏H情的呵護(hù)；我是幸福的，因?yàn)槲夷芟硎軤N爛的陽光；我是幸福的，因?yàn)槲沂且恢豢鞓返男▲B……請(qǐng)以“我是幸福的”為題，寫一篇不少于 500 字的記．敘．文．。題二：請(qǐng)以“       伴我成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于 500 字。②請(qǐng)先在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄寫在正文
第一行，然后作文。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。      參考答案 一、積累與運(yùn)用（共24分） 1、Sǒu bì qíng fěi（每空0.5分，共2分） 2、禁 喑 致 及（每空1分，僅標(biāo)出錯(cuò)字而沒有改正錯(cuò)字不得分，共4分） 3、B（2分） 4、B（2分） 5、示例：保康五道峽的美景令人心曠神怡，游覽之后大家都覺得回味無窮。（先后順序不論） （2 分）6、在漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河中，會(huì)遇到許多困難和挫折。要正視困難和挫折，不向命運(yùn)低頭。（或“對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的生活”。意對(duì)即可）（2分）7、愛的哲學(xué)（1分） 童真、自然（每空0.5分）（共2分） 8、①漏出了幾點(diǎn)疏星 ②以土礫凸者為丘；怡然自得 ③歸雁洛陽邊；誰家新燕啄春泥；斷腸人在天涯；開軒面場(chǎng)圃；似曾相識(shí)燕歸來。（每空1分，共8分。每處出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字、添字   等一種情況該處即不得分。）二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（共8分） 9、①答案略，一定要寫出自己內(nèi)心真實(shí)感受。②示例：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” ③示例：我贊我家；我寫我家； 我繪我家；我愛我家。????????????? ④示例：集體是家，寢室是家等。（理由略）三、閱讀理解（共38分） 10、①有害。②長(zhǎng)處，好的方面。③連詞，表并列。④助詞，置于主謂語之間，取消句子的獨(dú)立性，   可不譯。11、看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。（2 分）
12、既要胸懷寬廣，又要意志堅(jiān)定。（2 分） 13、學(xué)知識(shí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。能將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)， 才“可以為師”。關(guān)鍵在于要“知新”，這需要獨(dú)立思考。（意對(duì)即可，2 分）14、示例：①如果是好的東西或事物，就不妨“施于人”；如果是不好的東西或事物，那的確應(yīng)做到“勿施于人”。②人與人之間要多些寬容，少些計(jì)較，將心比心，設(shè)身處地多為他人著想，盡   量做到合諧。（成理即可，2 分）15、我粗暴地毀壞了小兄弟苦心制作的風(fēng)箏。（2 分） 16、不能；“扔”“踩”這兩個(gè)詞語不足以表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。（或“用‘?dāng)S、踏’更能表現(xiàn)‘我’的盛怒和蠻橫”） （3 分）17、表現(xiàn)了小兄弟對(duì)我“破獲”他做風(fēng)箏“秘密”后的惶恐、畏懼的心情。（2 分） 18、絕望；傲然；我的冷漠。（3 分） 19、因?yàn)樵谖业膹?qiáng)制下，剝奪了弟弟游戲的權(quán)力，使弟弟無法享受童年的歡樂，這對(duì)于弟弟幼小的   心靈是一種傷害。（3 分） （意對(duì)即可）20、連長(zhǎng)放錯(cuò)位置的一張紙條激發(fā)了我的斗志，鼓舞我實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入偵察連的目標(biāo)。（意對(duì)即可）（3分）21、符合語境，言之成理即可。示例：只是跑完全程。（2 分） 22、B．（2 分） 23、人的信念一旦被激發(fā)，它所爆發(fā)出的潛能確實(shí)不可估量。（3 分） 24、結(jié)合文章內(nèi)容，就“欲揚(yáng)先抑”或“巧設(shè)懸念”來談皆可。（3 分） 四、寫作與表達(dá)25、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求： 一類卷（50—46）思想感情健康，中心明確，內(nèi)容具體，文字通順，條理清楚。 二類卷（45—40）思想感情健康，中心比較明確，內(nèi)容比較具體，文字比較通順（有 1、2 個(gè)病句），條理比較清楚。三類卷（39—32）思想感情健康，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順（有 3、4 個(gè)病句）， 條理大致清楚。
四類卷（31—27）思想感情不夠健康，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順（有 5 以上個(gè)病句），條理不夠清楚。五類卷（26 分以下）思想感情不健康，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。要求：1、作文須兩人閱一卷，各自獨(dú)立給分，然后平均值。2、未擬文題者扣除 5 分，其他視 題目的恰當(dāng)與否，酌情扣分或不扣分。3、評(píng)分先以綜合印象為主，以 40 分為基準(zhǔn)分，然后按類別標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整分?jǐn)?shù)。

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