【學習目標】
在本節(jié)課結束時，學生能夠能聽懂、會用簡單的語言來描述Freddy和他的樂隊的童話故事，并提高獲取信息和處理信息的能力。
【學習重點，難點】
復習與課文相關的詞匯，并能簡述課文的內容。
【課型】Listening& Speaking
【回顧復習】
FREDDY, THE FROG(1)
Freddy the frg dipped his lng, thin legs int the water. He felt s tired!
Within a few shrt weeks he had changed frm a small tadple int the beautiful animal he saw nw. He smiled t himself. Then suddenly he heard a fine deep sund that carried far int the darkness f the quiet night. Freddy lked up. Other frgs! I must try and find them, he thught. It is s hard being a grwn-up frg n my wn.
He began t swim slwly twards the sund. Suddenly he kncked int a large lily pad. On it sat three cnfident frgs and they were playing instruments. Freddy climbed nt the leaf. “Can I try t sing?” he asked quietly. “Of curse,” they said. He pened his muth wide and began:
Help! I need smebdy,
Help! Nt just anybdy.
Help! Yu knw I need smene, Help!
Nw I find -I’ve changed my mind.
I’ve pened up the drs.
(Chrus)
Help me if yu can, I’m feeling dwn.
And I d appreciate yu being rund.
Help me get my feet back n the grund.
Wn’t yu please, please help me!
【新知識學習】
Step1.Leading-in(情景導入)
1. What did Freddy find when he swam slwly twards the sund?
_______________________________________________
2. D the exercise 4 n page 38.
Step2.Dealing with the text: FREDDY, THE FROG(2)
Fast-reading:
Did Freddy and his band get a great success in Britain?
____________________________________________________
What’s the main idea f the stry?
____________________________________________________
Step4. Language pints:
1.afterwards adv. 后來; 以后
后來，他在花園里休息了一下。
________________________________________________________
四天以后，他出國了。
____________________________________________________________
2. perfrm
(1)做，執(zhí)行，履行
一個人應該履行他的職責。
______________________________________________
(2) 表演，演奏
perfrm tricks 表演魔術／戲法
明天什么劇目將要表演？
________________________________________________
(3)正式進行，施行（某事）
perfrm a ceremny舉行典禮
3.. g wrng ……出了毛病
= Smething is wrng with…
= There is smething wrng with…
我的手表昨天壞了。
_________________________________________________
【當堂達標】
Discussin
Express yur pinin n the fllwing questins.
What d yu think are the advantages f being famus?
What are the advantages f nt being famus?
D yu think yu wuld enjy being famus?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：
Step 4.
He had a rest in the garden afterwards .
He went abrad fur days afterwards .
One must perfrm his duties .
My watch went wrng yesterday .

相關學案

高中英語必修2Unit 4 Wildlife Protection學案設計：

這是一份高中英語必修2Unit 4 Wildlife Protection學案設計，共1頁。學案主要包含了學習目標，學習重點，難點，回顧預習，新知識學習，當堂達標，反思提升，Hmewrk等內容，歡迎下載使用。

高中英語必修2Unit 5 Music學案：

這是一份高中英語必修2Unit 5 Music學案，共1頁。學案主要包含了回顧復習，新知識學習，當堂達標，反思提升，Hmewrk等內容，歡迎下載使用。

英語必修1&2Unit 5 Music學案設計：

這是一份英語必修1&2Unit 5 Music學案設計，共1頁。學案主要包含了教學目標，教學重點，難點，回顧復習，新知識學習，當堂達標，反思提升，Hmewrk等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關學案 更多

高中英語人教版 (新課標)必修1&2Unit 4 Wildlife Protection學案設計

高中英語人教版 (新課標)必修1&2Unit 4 Wildlife Protection學案設計
2020-2021學年Unit 4 Wildlife Protection學案及答案

2020-2021學年Unit 4 Wildlife Protection學案及答案
人教版 (新課標)必修1&2Unit 5 Music學案設計

人教版 (新課標)必修1&2Unit 5 Music學案設計
高中英語人教版 (新課標)必修1&2Unit 1 Cultural relics學案設計

高中英語人教版 (新課標)必修1&2Unit 1 Cultural relics學案設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中英語人教版（舊教材）必修1&2電子課本

Unit 5 Music

版本： 人教版（舊教材）

年級： 必修1&2

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部