1．（6分）閱讀下面語段，根據(jù)要求回答后面問題。
灰蒙蒙的天空中，狂風(fēng)裹挾著雪肆意飛竄，雪粒砸在臉上如針扎一樣；湖面翻起的巨浪就像一匹匹脫的野馬，洶涌著沖向岸邊，澄澈地湖水撞上護(hù)堤的巖石又翻卷回去迎頭撞上下一波巨浪，激起一米多高的浪花，發(fā)出轟隆隆的巨響。大地在顫栗，仿佛堤壩都要tān塌。她的心怦怦地劇烈跳動著，感受湖水的偉力，不由得對大自然更加_____（佩服/欽佩）了。
①給語段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
澄 澈
tān 塌
②從括號中選擇一個合適的詞語填在橫線上，這個詞語是
2．（10分）根據(jù)提示默寫古詩文，并補全詩題。
（1）河流大野猶嫌束， 。（譚嗣同《潼關(guān)》）
（2）晴空一鶴排云上， （劉禹錫《秋詞（其一）》）
（3）淫慢則不能勵精， 。（諸葛亮《誡子書》）
（4）不知何處吹蘆管， 。（李益《 》）
3．（4分）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；
②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；
③經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。
A．①⑤②③④B．③①⑤②④C．④③②①⑤D．③②①⑤④
4．（4分）下面各句中沒有語病的一句是（ ）
A．通過傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等系列活動，我校師生文化水平得到進(jìn)一步提高。
B．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。
C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。
D．如何點燃和照亮自己的青春，是每個當(dāng)代青年必須思考和面對的問題。
5．（4分）下面對名著的理解錯誤的一項是（ ）
A．《獵人筆記》以一個獵人行獵為線索，串聯(lián)了二十五個故事。作者用這一個個事例向讀者展示了俄國農(nóng)奴制度下廣大農(nóng)奴的悲慘生活。
B．在《朝花夕拾》中，與魯迅先生結(jié)識的人物先后順序是：長媽媽、陳蓮河、藤野先生。
C．李汝珍在《鏡花緣》中塑造的理想社會，隨著社會的發(fā)展有的已經(jīng)實現(xiàn)了，但有的不良行為還未徹底肅清，如迷信思想、鋪張浪費、虛假虛偽等，理想還有待于進(jìn)一步實現(xiàn)。
D．在《朝花夕拾》中，魯迅先生塑造了一批正面形象，如勤勞的長媽媽、方正的壽鏡吾先生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?、熱情的衍太太、有情有義的無常鬼。
6．（10分）語文實踐。
某校七（1）班在學(xué)習(xí)了“少年正是讀書時”后，開展了一次以《西游記》為專題的閱讀活動，讀后大家共同完成如下任務(wù)，假如你是其中一員，請你也參與完成。
（1）【了解背景】《西游記》以唐朝和尚 （填人名）赴西域取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本寫就的，所以書中的主人公叫做唐僧。
（2）【探究手法】在人物形象塑造上，吳承恩采取了人、神、獸相結(jié)合的手法，如孫悟空，他的人性是重感情，表現(xiàn)為 等；他的神性是神通廣大，表現(xiàn)為會七十二般變化；他的獸性是 等，表現(xiàn)為經(jīng)常抓耳撓腮。
（3）【揭示主題】長期的生活困頓加深了吳承恩對社會黑暗的認(rèn)識，表面上是寫神魔，實質(zhì)上是諷刺現(xiàn)實生活，如 這個情節(jié)。
（4）【發(fā)表看法】你怎樣看待羅剎女不借芭蕉扇給孫悟空的這種做法？
二、閱讀理解（52分）
7．（8分）
宴詞
王之渙
長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。
莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。
【注】宴詞：寫于送別宴席上的詩。畎：田間小溝
（ 1）“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請簡要分析。
（2）如何理解“桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫作手法簡要賞析。
8．（24分）閱讀下面兩則文言文，完成下題。
【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)，屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】狐謂狼曰：“羊肉其鮮乎！君其有意，叼其一而啖之，得飽其口福?！崩窃唬骸捌淙缑腿危俊焙g①于犬曰：“羊數(shù)詈②言，其言不堪入耳，君乃無所怒，其無聞邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥，君其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其無辭乎？”護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。
①（間）jiàn，挑撥使人不和。②（詈）lì，罵。
（1）下面用“/”標(biāo)出的朗讀停頓，錯誤的一項是
A.其一/犬坐于前
B.意將隧入/以攻其后也
C.骨已/盡矣
D.叼其一/而啖之
（2）解釋下面句子中加點的詞語。
①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
②君其許之
③恐前后受其敵
（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①久之，目似瞑，意暇甚。
②欲加之罪，其無辭乎？
（4）人們常說“狡猾的狐貍”，乙文中狐貍的狡猾表現(xiàn)在哪些地方？
（5）請說說你從甲、乙兩文中分別悟出了什么道理。
9．（20分）閱讀下面語段，完成下題。
父親的“城池”
馬德
①我大學(xué)畢業(yè)留在了三十里外的省城，其他兄弟幾個則繼承了母親經(jīng)商的天分，在縣城營生，都已經(jīng)與種地不相干了。我們有了足夠的力量盡孝，勞碌了一輩子的母親被各家搶著邀請，心安理得地享受贍養(yǎng)。但父親一直拒絕我們的供奉，仿佛我們拿給他的吃穿用品，是偷來的搶來的。此外，他也不愿意和我們多交流。?。╯uī）河中的卵石被父親一塊塊地挖出，堆砌在河灘地的四周，圈起了一座“城池”。日曬雨淋，寒暑易節(jié)，他始終把自己圈在里面，像繡花一樣走針引線。幾乎到他去世，父親都在努力表明他是在靠他的土地生活。
②不僅如此，父親還想努力表明他在種地養(yǎng)活著我們。地里的油菜碾成了菜油，玉米長成了棒子。他滿城奔走，挨門挨戶給我們送來他的“勞動成果”，放下東西后擦把汗，便轉(zhuǎn)身揚長而去……
③和父親一樣的還有大哥。我家祖輩在山里務(wù)農(nóng)，隨著時代變遷我們搬進(jìn)了城。搬家時，大哥留在了山上，不想進(jìn)城。他的想法與父親一樣：城里有什么好，城里有地種？大哥偶爾探望父親，父親便像過節(jié)一樣，和他說笑不停，當(dāng)然，說的都是揚穗拔節(jié)，春種秋收的事。
④但父親的脊背在一夜之間塌陷了。三年前的春夏之交，大哥騎著摩托車去鄉(xiāng)里買化肥，因之前搶收麥子勞累過度，昏沉之中連人帶車栽下了懸崖。大哥去世之后，父親花白的頭發(fā)變成雪白。他更長時間地把自己圈在“城池”里加倍勞作，固守著他的生活方式和生活觀念。
⑤時間長了我們都很擔(dān)心。初秋的一天，天氣炎熱，我們放下手里的事物，約好一起到“城池”看父親。但當(dāng)我們靠近“城池”時，他竟像發(fā)現(xiàn)了異族的入侵，朝我們暴怒地吼道“滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”我們?nèi)纪２绞塘?。父親竟如此對待我們！強(qiáng)烈的刺激，使我的頭腦清醒起來，我的心中涼意漸生。隨后我們第一次真切地觀察到了父親在“城池”中形單影只躬耕勞作的情形，我的心中涌起絲絲寒意。父親的“城池”近在眼前，作為子女，我們卻都從未走進(jìn)去過，我的心中寒意更濃了。父親依然自顧自地在“城池”中勞作，而站立在“城地”之外的我們卻相視默然。我，不寒而栗。
⑥不多久，父親便病倒了。城市要發(fā)展，河灘要整治，父親似有所聞，所以臨終前他念叨著“河灘地……”
⑦一年過去了，昨夜幽夢，父親飄忽在他的“城池”里，汗流浹背地將堆砌的卵石一塊塊地移除，舉止笨拙，但往來不絕……我們躡步而前，他竟然對大家燦燦地笑了……
（1）本文標(biāo)題“父親的‘城池’”中的“城池”有哪些含義？
（2）請說說第⑤段中作者感到“涼意漸生”“絲絲寒意”“不寒而栗”的原因。
（3）結(jié)合語境揣摩文中“父親”的心理。
①他滿城奔走，挨門挨戶給我們送來他的“勞動成果”，放下東西后擦把汗，便轉(zhuǎn)身揚長而去……
②城市要發(fā)展，河灘要整治，父親似有所聞，所以臨終前他念叨著“河灘地……”
（4）結(jié)合第⑦段中加點詞語，說說結(jié)尾的夢境反映了“我們子女”怎樣的愿望。
三、寫作（60分）
10．（60分）作文。
請以“晚餐時刻”為題，寫一篇記敘文。
要求：結(jié)合生活體驗，寫出真情實感；不得出現(xiàn)真實校名、地名、人名；不少于500字。
2020-2021學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣七年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、積累與運用（38分）
1．（6分）閱讀下面語段，根據(jù)要求回答后面問題。
灰蒙蒙的天空中，狂風(fēng)裹挾著雪肆意飛竄，雪粒砸在臉上如針扎一樣；湖面翻起的巨浪就像一匹匹脫的野馬，洶涌著沖向岸邊，澄澈地湖水撞上護(hù)堤的巖石又翻卷回去迎頭撞上下一波巨浪，激起一米多高的浪花，發(fā)出轟隆隆的巨響。大地在顫栗，仿佛堤壩都要tān塌。她的心怦怦地劇烈跳動著，感受湖水的偉力，不由得對大自然更加_____（佩服/欽佩）了。
①給語段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
澄 chéng 澈
tān 坍 塌
②從括號中選擇一個合適的詞語填在橫線上，這個詞語是 欽佩
【分析】①本題考查字音、字形?！俺纬骸敝械摹俺巍睉?yīng)讀作“chéng”?！皌ān塌”寫作“坍塌”。
②本題考查詞語辨析。佩服：感到可敬可欽。欽佩：高度敬重。根據(jù)“不由得對大自然更加”的提示，選“欽佩”恰當(dāng)。
【解答】答案：
①chéng 坍
②欽佩
【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。
2．（10分）根據(jù)提示默寫古詩文，并補全詩題。
（1）河流大野猶嫌束， 山入潼關(guān)不解平 。（譚嗣同《潼關(guān)》）
（2）晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄 （劉禹錫《秋詞（其一）》）
（3）淫慢則不能勵精， 險躁則不能治性 。（諸葛亮《誡子書》）
（4）不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng) 。（李益《 夜上受降城聞笛 》）
【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。
【解答】（1）山入潼關(guān)不解平（重點字：）
（2）便引詩情到碧霄（重點字：霄）
（3）險躁則不能治性
（4）一夜征人盡望鄉(xiāng) 夜上受降城聞笛（重點字：望）
【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。
3．（4分）下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
①有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；
②或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；
③經(jīng)驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。
A．①⑤②③④B．③①⑤②④C．④③②①⑤D．③②①⑤④
【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。
【解答】前后按照邏輯順序排列，前面項列舉了看不懂書的幾種情況最后得出結(jié)論。③為總起句，由經(jīng)驗證明的幾種情況，排除AC；在列舉的四種情況中由⑤的“也有”可以看出是承接前面所說內(nèi)容來的，故應(yīng)排在所列舉情況的最后，即②①⑤，排除B；
故選：D。
【點評】做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。
4．（4分）下面各句中沒有語病的一句是（ ）
A．通過傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等系列活動，我校師生文化水平得到進(jìn)一步提高。
B．將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)。
C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。
D．如何點燃和照亮自己的青春，是每個當(dāng)代青年必須思考和面對的問題。
【分析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
【解答】A.正確；
B.有誤，搭配不當(dāng)，可以把“發(fā)揚”改為“發(fā)展”；
C.有誤，成分殘缺，在句末加上“的活動”；
D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)該為“面對和思考”。
故選：A。
【點評】辨析病句常用的方法有：
1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。
2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。
3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。
4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?br>5．（4分）下面對名著的理解錯誤的一項是（ ）
A．《獵人筆記》以一個獵人行獵為線索，串聯(lián)了二十五個故事。作者用這一個個事例向讀者展示了俄國農(nóng)奴制度下廣大農(nóng)奴的悲慘生活。
B．在《朝花夕拾》中，與魯迅先生結(jié)識的人物先后順序是：長媽媽、陳蓮河、藤野先生。
C．李汝珍在《鏡花緣》中塑造的理想社會，隨著社會的發(fā)展有的已經(jīng)實現(xiàn)了，但有的不良行為還未徹底肅清，如迷信思想、鋪張浪費、虛假虛偽等，理想還有待于進(jìn)一步實現(xiàn)。
D．在《朝花夕拾》中，魯迅先生塑造了一批正面形象，如勤勞的長媽媽、方正的壽鏡吾先生、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?、熱情的衍太太、有情有義的無常鬼。
【分析】本題考查學(xué)生對名著的閱讀能力。名著閱讀需要我們平時多下功夫，認(rèn)真閱讀原著，掌握所讀小說的相關(guān)重點情節(jié)。
【解答】ABC．正確；
D．有誤，衍太太是個自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞，經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事的人。
故選：D。
【點評】解答這類問題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。
6．（10分）語文實踐。
某校七（1）班在學(xué)習(xí)了“少年正是讀書時”后，開展了一次以《西游記》為專題的閱讀活動，讀后大家共同完成如下任務(wù)，假如你是其中一員，請你也參與完成。
（1）【了解背景】《西游記》以唐朝和尚 玄奘 （填人名）赴西域取經(jīng)的經(jīng)歷為藍(lán)本寫就的，所以書中的主人公叫做唐僧。
（2）【探究手法】在人物形象塑造上，吳承恩采取了人、神、獸相結(jié)合的手法，如孫悟空，他的人性是重感情，表現(xiàn)為 與唐僧的師徒關(guān)系 等；他的神性是神通廣大，表現(xiàn)為會七十二般變化；他的獸性是 猴性 等，表現(xiàn)為經(jīng)常抓耳撓腮。
（3）【揭示主題】長期的生活困頓加深了吳承恩對社會黑暗的認(rèn)識，表面上是寫神魔，實質(zhì)上是諷刺現(xiàn)實生活，如 孫悟空官封弼馬溫 這個情節(jié)。
（4）【發(fā)表看法】你怎樣看待羅剎女不借芭蕉扇給孫悟空的這種做法？
【分析】我國古典名著中充滿神活色彩與浪漫主義的一部經(jīng)典之作。通過唐憎取經(jīng)的故事，刻畫了孫悟空的形象，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威，不畏強(qiáng)暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了廣大人民反抗惡勢力，要求戰(zhàn)勝自然，困難的樂觀精神，也曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。
【解答】（1）本題考查對名著內(nèi)容的了解?！段饔斡洝防?，唐僧法號三藏，原名陳玄藏，因為他被唐太宗李世民認(rèn)為御弟，代表大唐去西天取經(jīng)，所以被西域各國的人稱為唐朝的僧人，簡稱唐僧。
（2）本題考查對名著內(nèi)容的理解。孫悟空多次被師父趕走，但對師父依然不離不棄，說明孫悟空重情義；孫悟空神通廣大，火眼金睛，能識破世間一切妖魔鬼怪；手持一根一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒；能耍七十二變；一個筋斗能翻十萬八千里。
（3）本題考查名著故事影射出的社會現(xiàn)象。孫悟空官封弼馬溫的故事，講述了石猴出世的猴王孫悟空從師學(xué)藝后升到上界天庭，玉帝為了安撫其心，給他安排了一個無品級的芝麻小官弼馬溫，負(fù)責(zé)天庭宮馬飼養(yǎng)。孫悟空本領(lǐng)通天，便是當(dāng)玉帝的左右手都不算屈才，可玉帝偏偏讓孫悟空做了一個弼馬溫，這是對于人才的浪費，吳承恩借此表達(dá)了自己的不滿，對現(xiàn)實的諷刺。
（4）本題考查對名著的閱讀的感悟。羅剎女不借芭蕉扇給孫悟空，因為羅剎女為紅孩兒之事對孫悟空懷恨在心。羅剎女就是鐵扇公主，鐵扇公主與牛魔王之子是圣嬰大王紅孩兒。當(dāng)初紅孩兒抓唐僧要吃唐僧肉，孫悟空為救唐僧，便用誘敵之計讓南海觀音收了紅孩兒，所以鐵扇公主怨孫悟空害得紅孩兒失去自由。
答案：
（1）玄奘
（2）與唐僧的師徒關(guān)系；猴性
（3）示例：孫悟空官封弼馬溫
（4）因為羅剎女認(rèn)為是孫悟空害了她的兒子紅孩兒，她愛子心切和對孫悟空的憤怒，所以不借芭蕉扇給孫悟空。
【點評】熟讀作品，記住熟知故事情節(jié)和人物，分析人物性格及人物的特征。
二、閱讀理解（52分）
7．（8分）
宴詞
王之渙
長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。
莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。
【注】宴詞：寫于送別宴席上的詩。畎：田間小溝
（ 1）“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力，請簡要分析。
（2）如何理解“桃溪淺處不勝舟”？結(jié)合寫作手法簡要賞析。
【分析】本詩是一首七言絕句。這首詩雖然是在宴席上所寫，描寫了宴會的情景和周圍美好的景色，但卻以樂景寫愛情，委婉含蓄地表達(dá)了深深的離愁。做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。
【解答】（1）此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處?！伴L堤春水綠悠悠”的意思是：長堤下，春水碧明一片悠悠。解答本題時要說到三點，一是突出出景物（春水）什么特點，二是表現(xiàn)了詩人對友人的什么情感，三是在語言朗讀上有什么特點。句中寫出春水綿延流淌的狀態(tài)，體現(xiàn)的情感是依依惜別之情?！坝朴啤笔钳B詞，讀起來富有音韻美?！坝朴啤币辉~寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運用疊詞，具有音韻美。
（2）此題考查詩歌的主旨，要在理解詩意的基礎(chǔ)上，結(jié)合古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。
“桃溪淺處不勝舟”的意思是就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊。詩人寄情于景（或融情于景），借桃溪水淺載不動離別之舟，實寫離愁之深重，舟船難以承載，抒發(fā)了依依惜別之情。
答案：
（1）“悠悠”，疊詞，寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；具有音韻美
（2）桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁，此詩句用了反襯的手法，以“溪淺”反襯“離愁”之深重。（或用了夸張的手法，將離愁夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動，進(jìn)而寫出離愁之多之深?；蚣那橛诰埃ń杈笆闱椋?，借桃花隨溪水漂流的景色抒發(fā)詩人的離愁別緒）
譯文：
長堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹聲緊緊催促，要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過重，就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊。
【點評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。
8．（24分）閱讀下面兩則文言文，完成下題。
【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)，屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀，狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】狐謂狼曰：“羊肉其鮮乎！君其有意，叼其一而啖之，得飽其口福?！崩窃唬骸捌淙缑腿?？”狐間①于犬曰：“羊數(shù)詈②言，其言不堪入耳，君乃無所怒，其無聞邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿為一雪其恥，君其許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其無辭乎？”護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去。
①（間）jiàn，挑撥使人不和。②（詈）lì，罵。
（1）下面用“/”標(biāo)出的朗讀停頓，錯誤的一項是 C
A.其一/犬坐于前
B.意將隧入/以攻其后也
C.骨已/盡矣
D.叼其一/而啖之
（2）解釋下面句子中加點的詞語。
①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 原來
②君其許之 答應(yīng)
③恐前后受其敵 攻擊
（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①久之，目似瞑，意暇甚。
②欲加之罪，其無辭乎？
（4）人們常說“狡猾的狐貍”，乙文中狐貍的狡猾表現(xiàn)在哪些地方？
（5）請說說你從甲、乙兩文中分別悟出了什么道理。
【分析】【甲】
有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊?？匆娨暗乩镉幸粋€打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯?，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。
【乙】
狐貍對狼說：“羊肉大概是很鮮美的吧！你如果有這種欲望，不妨從羊群中叼一只來吃，也好一飽你自己的口福。”狼說：“將那兇猛的牧羊犬怎么辦呢？”狐貍挑撥牧羊犬說：“羊多次咒罵你，它們的話不堪入耳，你卻一點也不發(fā)火，是沒有聽到呢，還是害怕主人呢？等它們嬉戲追逐的時候，我愿意為你洗盡那恥辱。你一定要答應(yīng)這件事。”牧羊犬笑著說：“想要用罪名來加害它，難道還找不到理由嗎？”牧羊犬保護(hù)羊群更加小心謹(jǐn)慎。狐貍與狼于是離開了。
【解答】（1）本題考查文言句子朗讀停頓。
ABD.正確；
C.有誤，句意為：骨頭已經(jīng)沒有了。故朗讀停頓為：骨/已盡矣；
故選：C。
（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。
①句意為：屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。蓋：原來；
②句意為：你答應(yīng)這個（方法）。許：答應(yīng)；
③句意為：擔(dān)心前后受到狼的攻擊。敵：攻擊。
（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
①句中的重點詞有：瞑，睡覺。意，神情。句子翻譯為：時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。
②句中的重點詞有：欲，想。辭，借口，理由。句子翻譯為：想要用罪名來加害它，難道還找不到理由嗎？
（4）本題考查篩選信息的能力。由“羊肉其鮮乎！君其有意，叼其一而啖之，得飽其口?！笨傻贸觯汉傄T狼吃羊。由“羊數(shù)詈②言，其言不堪入耳，君乃無所怒，其無聞邪，其畏主人邪”可得出：挑撥牧羊犬與羊的關(guān)系。
（5）本題考查對文章主旨的理解?！炯住课奈簿洌骸袄且圜镆?，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！标U述了看法：像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
閱讀乙文，根據(jù)文末“犬笑曰：‘欲加之罪，其無辭乎？’護(hù)羊愈謹(jǐn)。狐與狼遂去?！?，可見作者要表現(xiàn)的是不要輕易聽從別人的挑撥，要堅守自己的崗位，忠于職守。由此分析作答即可。
答案：
（1）C
（2）①原來 ②答應(yīng) ③攻擊
（3）①時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。
②想要用罪名來加害它，難道還找不到理由嗎？
（4）①引誘狼捉羊吃；②挑撥牧羊犬與羊的關(guān)系。
（5）甲文：對待像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的?；?qū)Υ窭且粯拥膼簞萘?，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利?br>乙文：要明白“欲加之罪何患無辭”的道理，堅守自己的底線，忠于自己的事業(yè)。
【點評】文言知識積累：
“之”的用法：
①旁人皆為之感愴。（之：代詞）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③與民同游觀之樂。（之：的）
④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標(biāo)志）
9．（20分）閱讀下面語段，完成下題。
父親的“城池”
馬德
①我大學(xué)畢業(yè)留在了三十里外的省城，其他兄弟幾個則繼承了母親經(jīng)商的天分，在縣城營生，都已經(jīng)與種地不相干了。我們有了足夠的力量盡孝，勞碌了一輩子的母親被各家搶著邀請，心安理得地享受贍養(yǎng)。但父親一直拒絕我們的供奉，仿佛我們拿給他的吃穿用品，是偷來的搶來的。此外，他也不愿意和我們多交流。?。╯uī）河中的卵石被父親一塊塊地挖出，堆砌在河灘地的四周，圈起了一座“城池”。日曬雨淋，寒暑易節(jié)，他始終把自己圈在里面，像繡花一樣走針引線。幾乎到他去世，父親都在努力表明他是在靠他的土地生活。
②不僅如此，父親還想努力表明他在種地養(yǎng)活著我們。地里的油菜碾成了菜油，玉米長成了棒子。他滿城奔走，挨門挨戶給我們送來他的“勞動成果”，放下東西后擦把汗，便轉(zhuǎn)身揚長而去……
③和父親一樣的還有大哥。我家祖輩在山里務(wù)農(nóng)，隨著時代變遷我們搬進(jìn)了城。搬家時，大哥留在了山上，不想進(jìn)城。他的想法與父親一樣：城里有什么好，城里有地種？大哥偶爾探望父親，父親便像過節(jié)一樣，和他說笑不停，當(dāng)然，說的都是揚穗拔節(jié)，春種秋收的事。
④但父親的脊背在一夜之間塌陷了。三年前的春夏之交，大哥騎著摩托車去鄉(xiāng)里買化肥，因之前搶收麥子勞累過度，昏沉之中連人帶車栽下了懸崖。大哥去世之后，父親花白的頭發(fā)變成雪白。他更長時間地把自己圈在“城池”里加倍勞作，固守著他的生活方式和生活觀念。
⑤時間長了我們都很擔(dān)心。初秋的一天，天氣炎熱，我們放下手里的事物，約好一起到“城池”看父親。但當(dāng)我們靠近“城池”時，他竟像發(fā)現(xiàn)了異族的入侵，朝我們暴怒地吼道“滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！”我們?nèi)纪２绞塘?。父親竟如此對待我們！強(qiáng)烈的刺激，使我的頭腦清醒起來，我的心中涼意漸生。隨后我們第一次真切地觀察到了父親在“城池”中形單影只躬耕勞作的情形，我的心中涌起絲絲寒意。父親的“城池”近在眼前，作為子女，我們卻都從未走進(jìn)去過，我的心中寒意更濃了。父親依然自顧自地在“城池”中勞作，而站立在“城地”之外的我們卻相視默然。我，不寒而栗。
⑥不多久，父親便病倒了。城市要發(fā)展，河灘要整治，父親似有所聞，所以臨終前他念叨著“河灘地……”
⑦一年過去了，昨夜幽夢，父親飄忽在他的“城池”里，汗流浹背地將堆砌的卵石一塊塊地移除，舉止笨拙，但往來不絕……我們躡步而前，他竟然對大家燦燦地笑了……
（1）本文標(biāo)題“父親的‘城池’”中的“城池”有哪些含義？
（2）請說說第⑤段中作者感到“涼意漸生”“絲絲寒意”“不寒而栗”的原因。
（3）結(jié)合語境揣摩文中“父親”的心理。
①他滿城奔走，挨門挨戶給我們送來他的“勞動成果”，放下東西后擦把汗，便轉(zhuǎn)身揚長而去……
②城市要發(fā)展，河灘要整治，父親似有所聞，所以臨終前他念叨著“河灘地……”
（4）結(jié)合第⑦段中加點詞語，說說結(jié)尾的夢境反映了“我們子女”怎樣的愿望。
【分析】這篇文章敘述了父親筑起“城池”，將他和我們分隔兩片天地的故事，表現(xiàn)出父親和我們子女之間的隔閡，表達(dá)了作者希望兩代人之間能夠互相理解，互相扶持，和睦幸福地生活的強(qiáng)烈愿望。
【解答】（1）本題考查的是對題目的含義的理解。一般情況下，需要從表層含義和深層含義兩個方面來回答。既要理解其表面含義，又要理解其深層含義?！板『又械穆咽桓赣H一塊塊地挖出，堆砌在河灘地的四周，圈起了一座‘城池’”，這一句揭示的是“城池”的表層含義。文中表現(xiàn)出的父親“是在靠他的土地生活”的生活觀念是其深層含義。
（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段進(jìn)行分析，“父親竟如此對待我們！強(qiáng)烈的刺激，使我的頭腦清醒起來”，是說父親對我們非常不滿，我清醒起來，認(rèn)識到父親與我們之間有太多的不理解；“父親在‘城池’中形單影只躬耕勞作的情形”體現(xiàn)了父親勞動的辛苦和孤單寂寞，是我們沒有太多的關(guān)心他；“作為子女，我們卻都從未走進(jìn)去過”體現(xiàn)了我們從未進(jìn)入過父親的世界，沒有理解他；“父親依然自顧自地在‘城池’中勞作，而站立在‘城地’之外的我們卻相視默然”表現(xiàn)出子女和父親之間的陌生，作為子女，認(rèn)識到了沒有盡到照顧關(guān)懷父親的責(zé)任。
（3）本題考查揣摩人物的心理。①父親送來勞動成果，并揚長而去，是為了表現(xiàn)自己，用上文原文“父親還想努力表明他在種地養(yǎng)活著我們”，據(jù)此解答即可。②從“臨終前他念叨著”，可以看出父親在努力表明他是在靠他的土地生活。
（4）本題考查對文章主旨的把握。結(jié)合結(jié)尾處的夢境描寫，夢境里面父親“汗流浹背地將堆砌的卵石一塊塊地移除”，所以愿望是希望父親拆掉他的城池，接納我們，“我們躡步而前，他竟然對大家燦燦地笑了”，可以看出愿望是父親喜歡我們的親近，一家人和諧美滿。
答案：
（1）父親用卵石圈起的河灘地；父親固守的生活方式和生活理念。
（2）“我”感受到了父親對我們的強(qiáng)烈不滿，意識到父親和我們之間有很深的隔閡；“我”深刻地體會到了父親的辛勞與孤寂，意識到我們以前對父親的關(guān)注不夠?！拔摇币庾R到了，我們從未走進(jìn)父親的內(nèi)心世界，了解父親的內(nèi)心需求，給予父親精神上的關(guān)懷；“我”終于明白，作為子女，我們沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。
（3）①父親想要努力表明他在種地養(yǎng)活家人。
②努力表明他是在靠他的土地生活。
（4）我們希望父親打開（拆掉或開放）他的“城池”；希望他允許我們接近，接受我們。
【點評】在中考現(xiàn)代文閱讀中，理解標(biāo)題的含義題多以解答題的形式出現(xiàn)，做題的技巧是從表層含義和深層含義兩個方面回答，表層含義是指標(biāo)題的字面意思，深層含義是只引申義、比喻義、象征義。因為標(biāo)題往往傳達(dá)出了作者的寫作意圖和思想感情，所以解答時一定要把深層含義挖掘出來。
三、寫作（60分）
10．（60分）作文。
請以“晚餐時刻”為題，寫一篇記敘文。
要求：結(jié)合生活體驗，寫出真情實感；不得出現(xiàn)真實校名、地名、人名；不少于500字。
【分析】這是一篇命題作文。審題可知，“晚餐時刻”這一特定的時間限定了故事的氛圍背景，可以是寧靜祥和的，可以是充滿歡聲笑語的，可以是合家團(tuán)聚的，還可以是充滿“戰(zhàn)爭”或矛盾的。這就限定了文中所記敘的事要與這特定的日子、特定的氛圍有關(guān)。主體部分截取發(fā)生在這一特定環(huán)境下的給你留下深刻印象的事情。行文中要按順序?qū)懬宄@一時刻發(fā)生了什么事情，是怎么度過的，你有什么樣的體會和感受。更要運用描寫、抒情的表達(dá)方式來表達(dá)真情實感。
【解答】
晚餐時刻
盼望已久的中秋節(jié)終于到了，大家都興高采烈，以各種形式來歡度這個特殊的節(jié)日。我家也不例外，在中秋節(jié)這天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。
晚上，姐姐、哥哥他們都到了我家。忽然，我看到了詩，于是便提議開一個對詩大會。在征得大家的同意后，大會便開始了。第一個是哥哥，他學(xué)著詩人李白的樣子捋著“胡子”深情地說：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先來一句?！Ｉ仙髟?，天涯共此時?！薄懊髟潞勿?，照我羅床幃?！备绺鐒傉f完，姐姐就對上了?！芭e杯邀明月，對影成三人?！蔽也痪o不慢地說?！懊髟聨讜r有？把酒問青天?！备绺绻智还终{(diào)地說。我正要說，只聽姐姐拉著嗓子說：“秋空明月懸，光彩露沾濕?！卑パ?壞了!這正是我要說的。我該怎么辦呢？正在我急得抓耳撓腮的時候，他們卻過來起哄了，說：“弟弟，如果你在十秒內(nèi)想不出的話就算你輸哦!十、九……”說著便數(shù)了起來。我卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我猛一抬頭看到了天上的明月，我便像抓著了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，爭奈乍圓還缺。”“小時不識月，呼作白玉盤。”“山中夜來月，到曉不曾看。”“此生此夜不長好，明月明年何處看。”……就在我們對得激烈時，媽媽卻像個孩子似子似的吵道：“我來!‘今年八月十五夜，我們一起吃月餅。’”“哈……哈……”媽媽這詩把我們都逗笑了。
不過，我們還真餓了。于是便吃起了圓圓的月餅。吃著這香甜的月餅，我的心里卻流過了一絲酸意？臺灣的同胞們是不是也在賞月呢？他們是不是也盼著早日投入祖國的懷抱，早日和大家團(tuán)聚呢？別說，今天的月亮還真應(yīng)了“新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸”這句話呀!
八月十五桂花香。在月光與有些涼意、帶點兒桂花香味的夜光中，我度過了一個快樂而又難忘的中秋節(jié)。
【點評】小作者別出心裁，不同別家過中秋，自己一家人團(tuán)聚中秋之夜，賞月對詩，別有一番雅興，既寫出了一家人團(tuán)聚的歡樂，又寫出了一家人的閑情逸致。文章前后呼應(yīng)，突出中心，文中詳細(xì)地敘述了一家人賞月對詩的情景，語言、動作、神態(tài)心理描寫運用充分，突出人物形象。文末由賞月聯(lián)想到臺灣同胞盼歸，升華中心，再次點題，總結(jié)全文。

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