?江蘇省常州市新北區(qū)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題
說明：本試卷共8頁，26小題，滿分120分；考試用時150分鐘。
注意事項：1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫考號、姓名、班級、座位號。
2．答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。
3．考生必須保持答題卡的整潔。

一、語文知識與積累（本大題含1-7小題，1-6小題，每題2分，第7小題8分，共20分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是(　　)(2分)
A．澄清(chēng) 貯藏(ch?)　 絮叨(xū) 刨根問底(bāo)
B．應(yīng)和(hè) 靜謐 (mì) 蒞臨 (lì) 咄咄逼人(duō）
C．確鑿(zǎo)　 醞釀（niàng） 搓捻(nián)　 人跡罕至(hān)
D． 賣弄 (lōng) 著落(zhao) 蔭蔽 (yīng) 小心翼翼(yì)
2．下列詞語書寫全都正確的一項是(　　)(2分)
A．菜畦　抉別 翻來復(fù)去　 各得其所
B．鑒賞 粗曠 截然不同 人聲頂沸
C．云宵 瞭亮 花團(tuán)錦簇 美不盛收
D．爛漫 倜儻 博學(xué)篤志 油然而生
3．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(2分)
A．公安人員根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到了作案人的線索。
B．您一直是我們這里的領(lǐng)導(dǎo)，您有什么看法請說，我們洗耳恭聽。
C．這下我才恍然大悟，原來好朋友小紅一直在暗地里幫助我。
D．放眼望去，廣場上人們頭頂上的鮮花，朵朵花枝招展。
4．下列句子沒有語病的一項是(　 )(2分)
A．唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。
B．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
C.科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，85%左右是通過視覺得到的。
D．通過這次共青團(tuán)活動，讓我明白了樹立理想的意義。
5、填入下面橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
在中國人眼里，人生有四件大事____衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？____。____，____，____，____。
① 古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”② 而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為③ 即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④ 因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則
A.①②⑤④③ B. ③⑤④①②
C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
6．下列表述有誤的一項是（ ）
A．《繁星.春水》作者冰心，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。
B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶小說集，原名叫做《舊事重提》書中大量使用了對比和諷刺的手法。
C．李白，字太白，號青蓮居士，唐朝著名詩人，今存990多首詩歌，有《李太白文集》30卷。李白在唐代已經(jīng)享有盛名，是中國最著名的詩人之一，有“詩仙”之稱。李白和杜甫合稱“李杜”。
D．《西游記》以豐富想象描繪奇異神魔世界，同時借唐僧師徒在西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。
7、古詩文填空（漏字、錯字、加字均不得分）
（1）回樂烽前沙似雪，_________________。
（2）________________,影入平羌江水流。
（3）《觀滄海》詩中描繪大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：_______，___________；__________，__________。(2分)
（4）《次北固山下》詩中蘊(yùn)含哲理的詩句是：________，_____________。
（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的句子是：____________，__________。
二．語言的綜合運(yùn)用及表達(dá)(8分)
8、為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(8分)
（1）學(xué)校在校學(xué)生就有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：
材料：課外閱讀
讀書興趣
及占比例
讀書計劃
及占比例
關(guān)注點(diǎn)及
占比例
讀書筆記
及占比例
濃厚
13%
有計劃
11%
寫得怎樣
10%
每讀必做
0%
一般
48%
有時有計劃
32%
怎么寫的
14%
憑興趣做
24%
無興趣
39%
沒有計劃
57%
寫了什么
76%
從不做
76%
研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2分)
。
(2)請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。(2分)
活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會
活動形式二： 。
活動形式三： 。
(3)讀萬卷書，行萬里路。請以“書籍”開頭，仿照最近流行的網(wǎng)絡(luò)語言寫一句話。(2分)
網(wǎng)絡(luò)語言：世界這么大，我想去看看。
仿寫： 。
(4) 現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？(2分)
。
三、閱讀（本大題含9～24題，共42分）
（一）閱讀下面這首曲，回答問題。（含9～10小題，共4分）
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
9．對這首曲賞析有誤的一項是( )（2分）
A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。
B．“夕陽西下”點(diǎn)名了特定時間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。
C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。
D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
10． 請用生動的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。（2分）
。
（二）閱讀《論語》，回答問題。（11分）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)
11．指出下列句中的通假字，并做解釋。（2分）
(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。_______通_______，釋義：________
(2)吾十有五而志于學(xué)。 _______通_______，釋義：________。
12.孔子是我國古代著名教育家，本文講述了許多學(xué)習(xí)的道理，請任選一則，淺談對你的啟示。（2分）
原句： 。
啟示：__________________________________________________________。
13.2016年11月20日上午，在“云南省自行車馬龍?zhí)魬?zhàn)賽”比賽開賽儀式上，主持人說：“孔子說過：‘_______________________’面對著遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的馬龍?！保?分）
14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

(2)不義而富且貴，于我如浮云。
___________________________________________________________
15．“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”與“溫故而知新，可以為師矣”都提到溫習(xí)學(xué)過的知識這一問題，兩則語錄強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同？請分析說明。（2分）

（三）閱讀下文，回答問題。（12分）
紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)渴望已久的魯迅故居----百草園。
盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋跡環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來，自然界的生物即使在冬天里也都不是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！
盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里（ ），沒有看到肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫天子忽然從草間直竄向( )里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當(dāng)年的短短的泥墻，就給我以無限的情趣。
泥墻齊腰高，十來步長。墻角邊長滿了各種各樣的野花，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧。現(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖－－這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在落在這片土地上。
16、在文中括號內(nèi)填上相應(yīng)的詞語（2分）
________，________，________，________。
17、第3自然段中“竄”字用得好，能不能換成“飛”字，為什么？（2分）

18、 你認(rèn)為本文在描寫百草園的各種景物時落筆的重點(diǎn)是什么？請簡述理由。（3分）

19、 將本文與《從百草園到三味書屋》中描寫百草園景物的部分進(jìn)行比較，說說它們之間的不同。（3分）
20、仿寫句子。
仿照“不必說……也不必說……單是……”這個句式來寫一個句子。（2分）

(四)閱讀下文，回答問題。(15分)
閱讀下面的文字，完成1～4題。（15分）
雨天
孫茂
①　 雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是世間的一切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足。
②　 家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應(yīng)該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。大概，天是漏了。接二連三的陰雨會讓人心情發(fā)霉。母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米。母親擔(dān)心玉米，像擔(dān)憂我一個樣，眉頭緊皺。十月的包谷，殼已干枯，連續(xù)的陰雨會讓谷粒發(fā)霉，減少收成。我什么都不管，人還小，哪怕天塌下來與我也無關(guān)，我一門心思想的就是玩。父親也開明，只是默默地聽母親嘮叨。
③　 因為家里沒有草料，雨天，父親要去放羊。
④　 父親總說:“天意難違，老天要下雨，你怪不得的?！蔽矣X得父親說的對，天要下雨，人是不能左右的。
⑤　 這個季節(jié)，山上長有蕎面菌，炒出來極香，用菌汁拌飯，顏色蠟黃，那叫一個絕。父親和我都喜于去撿拾。
⑥　 我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會因為天陰而自生晦澀，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來。這種天氣，我閑不下來，在家待不住。陰雨天，一般人都是在家烤火，串門，拉家長里短，女的使針線活，也有的美美睡上一覺。父親要去放羊，我也去。穿個大水鞋，披個蓑衣或席子，有時穿上母親做的油桶衣。他不撐傘，父親說，撐傘不方便，不好走路。父親去放羊，常要備個袋子，用來裝山上意外的寶貝。這種東西只有云南的大山之上才會生長，是大山的恩惠。父親一邊放羊，一邊撿蕎面菌，傍晚回來總能拾得一大袋。
⑦　 我常跟父親去放羊。其實(shí)，是羊放我。這輩子最喜歡的就是山羊，羊吃百草。一年四季，羊要吃掉上百種山草，如果用吃草來形容一個人，那這個人的閱歷是極其豐厚的。父親放羊常去石山，也是我們族人的墳山。雨天，霧氣騰騰，人跡罕至，山上安靜得只聽得見露水從松枝悄然滑落打在地面的聲音。“滴答、滴答”。羊不怕冷，也不怕雨。尤其是陰雨天。沒有其他羊跟它們搶食，羊們高興著呢！可以自由自在的吃個飽。吃飽了再斗斗架，磨磨角，錘煉蹄子。蹦過來，躥過去?？捎芯耦^兒了！
⑧　 雨天放羊，于父親，是一種放松。
⑨　 我呢？養(yǎng)成了一個習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，即使在外上學(xué)，逢上陰天也是要自己一個人去校園里走走，哼著沒來由自編自導(dǎo)的歌曲，歌詞是雜亂拼湊的。反正自已喜歡，管他呢。大概，這是一種享受吧！
⑩　 雨天。我是喜歡上山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一個人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣息，按某個樂調(diào)隨意安插歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺，別人是體會不到的。我那時最放松，也最歡愉。因為整個山都是自己的，無人叨擾，精神好得很。
?　 傍晚，還是一如既往的哼著歌，走在泥濘的山路，越過白石，水溝，跨過牛糞，爛草，不知怎的，這種感覺即奇妙又惹我喜愛。
?　 雨天，細(xì)雨巨細(xì)地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情也豁然開朗，似是被禪音洗滌，滋潤。漸漸地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個習(xí)慣。
?　 這個雨天，陰雨綿綿，父親說他與母親在老家覺得冷，冷的時候不由得突然想起我，給我打來電話，要我注意保暖。這種親情溫暖，妥貼。
?　 雨天，于我，也是一種放松。一種體貼。
（選自《文學(xué)與人生》有刪改）

21.本文圍繞“雨天”主要敘述了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。（4分)【內(nèi)容概括（全文概括）】

22.通讀全文，說說“雨天，作者的心情是怎樣的？”（3分）


23賞析文中畫橫線的句子。說說深秋雨季母親為什么煩躁和擔(dān)心？（4分）【內(nèi)容理解——原因分析】
“母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米。”
賞析：

24.文章最后一段畫線句子說：“雨天，于我，也是一種放松。一種體貼?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?？?分）

拓展延伸題：
25.結(jié)合文章，談?wù)勀阆矚g雨天嗎？為什么？并說說你印象中的雨天。（4分）

三、寫作(50分)
26．寫作
學(xué)習(xí)的課堂上,有迷惘,更有明朗,智慧的我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里,有恐慌,更有榮光,團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下,有憂傷,更有歡暢,熱情的我們一起體驗分享……成長路上,需要我們同擔(dān)風(fēng)雨,共享陽光。
請以“我們一起來”為題，寫一篇作文。
要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲曲除外)；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。




江蘇省常州市新北區(qū)龍虎塘中學(xué)2020-2021學(xué)七年級上學(xué)期期中考試語試題
說明：本試卷共8頁，26小題，滿分120分；考試用時150分鐘。
注意事項：1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫考號、姓名、班級、座位號。
2．答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。
3．考生必須保持答題卡的整潔。

一、語文知識與積累（本大題含1-7小題，1-6小題，每題2分，第7小題8分，共20分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是(　　)(2分)
A．澄清(chēng) 貯藏(ch?)　 絮叨(xū) 刨根問底(bāo)
B．應(yīng)和(hè) 靜謐 (mì) 蒞臨 (lì) 咄咄逼人(duō）
C．確鑿(zǎo)　 醞釀（niàng） 搓捻(nián)　 人跡罕至(hān)
D． 賣弄 (lōng) 著落(zhao) 蔭蔽 (yīng) 小心翼翼(yì)
【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨識。作答此題首先應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)讀題，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。
【解答】A.有誤，“貯藏”的“貯”應(yīng)讀作“zhù”， “澄清”中“澄”應(yīng)讀chéng “絮叨”的“絮”應(yīng)讀作“xù”，“刨根問底”的“刨”應(yīng)讀作“páo”。
B.正確。
C.有誤，“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作“záo”，“搓捻”的“捻”應(yīng)讀作“niǎn”，“人跡罕至”的“罕”應(yīng)讀作“hǎn”。
D.有誤，“賣弄”的“弄”應(yīng)讀作“nòng”，“著落”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”，“蔭蔽”的“蔭”應(yīng)讀作“yīn”。
故選：B。
【點(diǎn)評】作答此類題目應(yīng)在平時學(xué)習(xí)中注意積累，準(zhǔn)備生詞本。
2．下列詞語書寫全都正確的一項是(　　)(2分)
A．菜畦　抉別 翻來復(fù)去　 各得其所
B．鑒賞 粗曠 截然不同 人聲頂沸
C．云宵 瞭亮 花團(tuán)錦簇 美不盛收
D．爛漫 倜儻 博學(xué)篤志 油然而生
【分析】本題考查學(xué)生對字音和字形的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中，必須做好積累。字音的積累尤其要注意多音字，字形的積累既要注意同音字，又要注意形似字。
【解答】A.有誤，“抉別”中的“抉”寫作“訣”，“翻來復(fù)去”中的“復(fù)”寫作“覆”。
B.有誤，“粗曠”中的“曠”寫作“獷”，“人聲頂沸”中的“頂”寫作“鼎”。
C.有誤，“云宵”中的“宵”寫作“霄”，“美不盛收”中的“盛”寫作“勝”。
D.正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】解答此類問題，主要依靠平時的積累，對同音字和形似字分類做好整理。
3．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(2分)
A．公安人員根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到了作案人的線索。
B．您一直是我們這里的領(lǐng)導(dǎo)，您有什么看法請說，我們洗耳恭聽。
C．這下我才恍然大悟，原來好朋友小紅一直在暗地里幫助我。
D．放眼望去，廣場上人們頭頂上的鮮花，朵朵花枝招展。
【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。對象錯誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4．下列句子沒有語病的一項是(　 )(2分)
A．唉！友誼的小船說翻就翻，我想靜靜。
B．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
C.科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，85%左右是通過視覺得到的。
D．通過這次共青團(tuán)活動，讓我明白了樹立理想的意義。
【分析】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。
【解答】A.有誤，“我想靜靜”有歧義，改為“我想靜一靜”；
B.有誤，“在心里”和“由衷地”表意重復(fù)，刪去一個；
C.正確；
D.有誤，缺主語，刪去“通過”或“使”。
故選：C。
【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。
5、填入下面橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
在中國人眼里，人生有四件大事____衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？____。____，____，____，____。
① 古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”② 而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為③ 即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④ 因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則
A.①②⑤④③ B. ③⑤④①②
C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
【分析】該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。
【解答】有為什么，可接因為④，排除AB；比較③⑤，可以看出⑤是對①的總結(jié)，而③是對整個語段的總結(jié)，排除D；故選：C。
【點(diǎn)評】做該題時，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。
6．下列表述有誤的一項是（ ）
A．《繁星.春水》作者冰心，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。
B．《朝花夕拾》是魯迅的回憶小說集，原名叫做《舊事重提》書中大量使用了對比和諷刺的手法。
C．李白，字太白，號青蓮居士，唐朝著名詩人，今存990多首詩歌，有《李太白文集》30卷。李白在唐代已經(jīng)享有盛名，是中國最著名的詩人之一，有“詩仙”之稱。李白和杜甫合稱“李杜”。
D．《西游記》以豐富想象描繪奇異神魔世界，同時借唐僧師徒在西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。
【分析】本題考查的是文學(xué)常識。其中包括：作家作品、古代文化常識、文體知識與類別、有關(guān)作品內(nèi)容的知識。
【解答】ACD.正確；
B.有誤，《朝花夕拾》是魯迅的回憶散文集，原名叫做《舊事重提》。
故選：B。
【點(diǎn)評】文學(xué)常識浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：
1、粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內(nèi)容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復(fù)習(xí)資料來識記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時會關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正確的做法應(yīng)該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。
2、以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展。文學(xué)常識一般會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識，對課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。
3、構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建自己的文學(xué)常識網(wǎng)絡(luò)。
7、古詩文填空（漏字、錯字、加字均不得分）
（1）回樂烽前沙似雪，_________________。
（2）________________,影入平羌江水流。
（3）《觀滄?！吩娭忻枥L大海吞吐日月、包孕星辰的雄渾景象的詩句是：_______，___________；__________，__________。(2分)
（4）《次北固山下》詩中蘊(yùn)含哲理的詩句是：________，_____________。
（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的句子是：____________，__________。
【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
【解答】答案：
（1）受降城外月如霜
（2）峨眉山月半輪秋（重點(diǎn)字：峨）
（3）日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里
（4）海日生殘夜 江春入舊年
（5）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）
【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
二．語言的綜合運(yùn)用及表達(dá)(8分)
8、為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。(8分)
（1）學(xué)校在校學(xué)生就有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：
材料：課外閱讀
讀書興趣
及占比例
讀書計劃
及占比例
關(guān)注點(diǎn)及
占比例
讀書筆記
及占比例
濃厚
13%
有計劃
11%
寫得怎樣
10%
每讀必做
0%
一般
48%
有時有計劃
32%
怎么寫的
14%
憑興趣做
24%
無興趣
39%
沒有計劃
57%
寫了什么
76%
從不做
76%
研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。(2分)
。
【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及對材料的綜合分析探究能力。解答此題首先要弄清題目要求；再是要結(jié)合要求審懂圖意，讀懂材料內(nèi)容；三是用通順的語句表達(dá)出探究結(jié)果。
【解答】讀圖表，分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對讀書缺乏深厚興趣，沒有整體性計劃；讀書的關(guān)注點(diǎn)多在內(nèi)容情節(jié)，很少關(guān)注怎么寫和寫得怎樣；缺少正確的讀書目的和讀書方法（或積累思考的習(xí)慣）。
答案：
當(dāng)前絕大多數(shù)初中學(xué)生對讀書缺乏深厚興趣和整體性計劃，缺少正確的讀書目的和讀書方法（或積累思考的習(xí)慣）。
【點(diǎn)評】解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。
(2)請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。(2分)
活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會
活動形式二： 。
活動形式三： 。
【分析】本題考查活動形式的設(shè)計?；顒有问郊礊榛顒舆^程的簡單設(shè)計，所以先要設(shè)計好活動的形式。本題的活動是班內(nèi)舉辦的一次“世界讀書日”的活動，可以舉辦與“世界讀書日”這一主題有關(guān)的演講比賽、征文比賽、手抄報等。答案不唯一，只要活動的條理清晰，圍繞著主題展開即可。
【解答】答案：
示例：舉辦“我與名著之間的故事”演講比賽
示例：舉辦“我與名著之間的故事”征文比賽
【點(diǎn)評】活動形式要仿照示例的形式，表現(xiàn)活動的內(nèi)容或意義，要求用語簡潔，易于記憶。

(3)讀萬卷書，行萬里路。請以“書籍”開頭，仿照最近流行的網(wǎng)絡(luò)語言寫一句話。(2分)
網(wǎng)絡(luò)語言：世界這么大，我想去看看。
仿寫： 。
（4）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？(2分)
。
【分析】（1）本題考查句子仿寫。仿照示例，以“書籍”開頭，寫一句話。如：書籍那么多，我想去讀讀。
（2）本題考查語言表達(dá)。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。
【解答】答案：
（1）示例：書籍那么美，我想去品品。
（2）示例：小明，在電腦手機(jī)上閱讀雖然更方便，但長期采用這種方式會使我們的心態(tài)浮躁，對我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛思想，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？
【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。
三、閱讀（本大題含9～24題，共42分）
（一）閱讀下面這首曲，回答問題。（含9～10小題，共4分）
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
9．對這首曲賞析有誤的一項是( )（2分）
A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。
B．“夕陽西下”點(diǎn)名了特定時間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。
C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。
D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
11． 請用生動的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。（2分）
。
【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。
【解答】（1）“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。故選：C。
（2）本題考查詩歌意境的再現(xiàn)，注意抓住意象“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”，展開合理想象，用生動形象的語言描繪：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。
答案：
（1）C
（2）在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。
參考譯文：
枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時歸巢的烏鴉。
小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。
在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。
夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。
【點(diǎn)評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。
（二）閱讀《論語》，回答問題。（11分）
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》)
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)
11．指出下列句中的通假字，并做解釋。（2分）
(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。_______通_______，釋義：________
(2)吾十有五而志于學(xué)。 _______通_______，釋義：________。
12.孔子是我國古代著名教育家，本文講述了許多學(xué)習(xí)的道理，請任選一則，淺談對你的啟示。（2分）
原句： 。
啟示：__________________________________________________________。
13.2016年11月20日上午，在“云南省自行車馬龍?zhí)魬?zhàn)賽”比賽開賽儀式上，主持人說：“孔子說過：‘_______________________’面對著遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的馬龍。”（1分）
14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1)為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

(2)不義而富且貴，于我如浮云。
___________________________________________________________
15．“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”與“溫故而知新，可以為師矣”都提到溫習(xí)學(xué)過的知識這一問題，兩則語錄強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同？請分析說明。（2分）

【分析】【參考譯文】
?????? 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”
?????? 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”
?????? 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?br /> ?????? 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！?br /> ?????? 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！?br /> ?????? 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”
?????? 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?br /> ?????? 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！?br /> ?????? 孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?br /> ?????? 孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！?br /> ?????? 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?br /> ?????? 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?br /> 【解答】（1）本題考查學(xué)生對通假字的積累能力。
①句意：學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？說：同“悅”，高興。
②句意：我十五歲開始有志于做學(xué)問。有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。
（2）本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力。答案不唯一，任選一則即可。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際寫出啟示或體會即可。如：“溫故而知新”是孔子對我國教育學(xué)的重大貢獻(xiàn)之一，他認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在古代有其價值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。因此，溫故而知新是一個十分可行的學(xué)習(xí)方法。
（3）本題考查學(xué)生對句子的理解和運(yùn)用能力?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”的意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？該句能表達(dá)對客人的熱情。
（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
①重點(diǎn)詞：忠，竭盡自己的心力。信，誠信。傳，傳授，這里指老師傳授的知識。句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？
②重點(diǎn)詞：于，對于。如，像。句意：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。
（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語句的意思來分析?！皩W(xué)而時習(xí)之”的意思是：學(xué)了知識然后按時溫習(xí)；強(qiáng)調(diào)的是“時習(xí)”，也就是不斷地復(fù)習(xí)?！皽毓识隆钡囊馑际牵簻亓?xí)學(xué)過的知識，可以獲得新的理解與體會；強(qiáng)調(diào)的是“知新”，通過“溫故”而去“知新”，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性。
答案：
（1）①說“悅”高興；②有? 又? 用于整數(shù)和零數(shù)之間。
（2）學(xué)而時習(xí)之 在學(xué)習(xí)上，啟示我學(xué)習(xí)新知識之后要常常溫習(xí)實(shí)踐
（3）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎
（4）①替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？
②用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。
（5）前者強(qiáng)調(diào)的是“時習(xí)”，也就是不斷地復(fù)習(xí)。后者強(qiáng)調(diào)的是“知新”，通過“溫故”而去“知新”，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性。
【點(diǎn)評】“而”的用法：
①學(xué)而不思則罔。（而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）
②溫故而知新。（而：表示承接關(guān)系）
③雜然而前陳者。（而：表示修飾關(guān)系）
④博學(xué)而篤志。（而：表示并列關(guān)系）
（三）閱讀下文，回答問題。（12分）
紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)渴望已久的魯迅故居----百草園。
盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋跡環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣?？磥恚匀唤绲纳锛词乖诙炖镆捕疾皇谴刮５?、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！
盡管我來的還不是時候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里（ ），沒有看到肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，（ ）的叫天子忽然從草間直竄向( )里去了的情景。可單是那一堵還是當(dāng)年的短短的泥墻，就給我以無限的情趣。
泥墻齊腰高，十來步長。墻角邊長滿了各種各樣的野花，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖－－這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好：他一生“吃下去的是草，擠出來的是奶”！草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在落在這片土地上。
16、在文中括號內(nèi)填上相應(yīng)的詞語（2分）
________，________，________，________。
17、第3自然段中“竄”字用得好，能不能換成“飛”字，為什么？（2分）

20、 你認(rèn)為本文在描寫百草園的各種景物時落筆的重點(diǎn)是什么？請簡述理由。（3分）

21、 將本文與《從百草園到三味書屋》中描寫百草園景物的部分進(jìn)行比較，說說它們之間的不同。（3分）
20、仿寫句子。
仿照“不必說……也不必說……單是……”這個句式來寫一個句子。（2分）

【分析】本文記敘了紹興的初春，乍暖還寒時，“我”踏著絢爛的晨光，走進(jìn)渴望已久的魯迅故居——百草園。作者在描寫百草園的各種景物時落筆的重點(diǎn)是草，突出草的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了作者對魯迅先生的贊揚(yáng)。
【解答】（1）本題考查詞語填寫。根據(jù)課文《從百草園到三味書屋》內(nèi)容，明確答案：長吟、伏、輕捷、云霄。
（2）本題考查詞語表達(dá)效果分析?！拜p捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了”中“竄”字既寫出了鳥兒的輕靈、敏捷，又寫出了孩子的羨慕之情。
（3）本題考查文本內(nèi)容理解分析。根據(jù)“墻腳邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因為這里的草才命名了這個園吧”“草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料！我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在落在這片土地上”可知重點(diǎn)寫百草園的草；“這是生命的火苗在升騰，這是又一次對新的希望的追求”突出草的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神。
（4）本題考查閱讀比較。首先要理解兩篇文章的大致內(nèi)容，結(jié)合文本內(nèi)容，將兩篇文章進(jìn)行比較。《從百草園到三味書屋》作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇’的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。本文作者通過對景物的描寫，來抒發(fā)自己的生命的感想，重在抒情。
（5）本題考查句子仿寫。這是一道開放性試題，答案不唯一，仿照“不必說……也不必說……單是……”這個句式來寫一個句子即可。
答案：
（1）長吟? 伏? 輕捷? 云霄
（2）不能，“竄”字更突出了叫天子行動的敏捷和突然性。
（3）重點(diǎn)寫百草園的草，本文的主要目的是表現(xiàn)草的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神。
（4）《從百草園到三味書屋》偏重于客觀描寫；本文偏重于主觀抒情.《從百草園到三味書屋》描寫了百草園的許多樂趣；本文主要寫百草園的草給作者的感想。
（5）示例：我們的課余生活是豐富多彩的：不必說足球場上的激烈拼殺，也不必說乒乓球臺上的風(fēng)風(fēng)火火，單是籃球筐下傳球投籃的精妙配合，就充滿著無限樂趣。
【點(diǎn)評】賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：
（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語的語體色彩（方言、口語、書面語）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動優(yōu)美、動詞的具體凝練傳神等。
（2）答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。
（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。
(四)閱讀下文，回答問題。(15分)
閱讀下面的文字，完成1～4題。（15分）
雨天
孫茂
?　 雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是世間的一切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足。
?　 家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應(yīng)該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。大概，天是漏了。接二連三的陰雨會讓人心情發(fā)霉。母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米。母親擔(dān)心玉米，像擔(dān)憂我一個樣，眉頭緊皺。十月的包谷，殼已干枯，連續(xù)的陰雨會讓谷粒發(fā)霉，減少收成。我什么都不管，人還小，哪怕天塌下來與我也無關(guān)，我一門心思想的就是玩。父親也開明，只是默默地聽母親嘮叨。
?　 因為家里沒有草料，雨天，父親要去放羊。
?　 父親總說:“天意難違，老天要下雨，你怪不得的?！蔽矣X得父親說的對，天要下雨，人是不能左右的。
?　 這個季節(jié)，山上長有蕎面菌，炒出來極香，用菌汁拌飯，顏色蠟黃，那叫一個絕。父親和我都喜于去撿拾。
?　 我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會因為天陰而自生晦澀，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來。這種天氣，我閑不下來，在家待不住。陰雨天，一般人都是在家烤火，串門，拉家長里短，女的使針線活，也有的美美睡上一覺。父親要去放羊，我也去。穿個大水鞋，披個蓑衣或席子，有時穿上母親做的油桶衣。他不撐傘，父親說，撐傘不方便，不好走路。父親去放羊，常要備個袋子，用來裝山上意外的寶貝。這種東西只有云南的大山之上才會生長，是大山的恩惠。父親一邊放羊，一邊撿蕎面菌，傍晚回來總能拾得一大袋。
21　 我常跟父親去放羊。其實(shí)，是羊放我。這輩子最喜歡的就是山羊，羊吃百草。一年四季，羊要吃掉上百種山草，如果用吃草來形容一個人，那這個人的閱歷是極其豐厚的。父親放羊常去石山，也是我們族人的墳山。雨天，霧氣騰騰，人跡罕至，山上安靜得只聽得見露水從松枝悄然滑落打在地面的聲音?！暗未?、滴答”。羊不怕冷，也不怕雨。尤其是陰雨天。沒有其他羊跟它們搶食，羊們高興著呢！可以自由自在的吃個飽。吃飽了再斗斗架，磨磨角，錘煉蹄子。蹦過來，躥過去?？捎芯耦^兒了！
22　 雨天放羊，于父親，是一種放松。
23　 我呢？養(yǎng)成了一個習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，即使在外上學(xué)，逢上陰天也是要自己一個人去校園里走走，哼著沒來由自編自導(dǎo)的歌曲，歌詞是雜亂拼湊的。反正自已喜歡，管他呢。大概，這是一種享受吧！
24　 雨天。我是喜歡上山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一個人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣息，按某個樂調(diào)隨意安插歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺，別人是體會不到的。我那時最放松，也最歡愉。因為整個山都是自己的，無人叨擾，精神好得很。
25　 傍晚，還是一如既往的哼著歌，走在泥濘的山路，越過白石，水溝，跨過牛糞，爛草，不知怎的，這種感覺即奇妙又惹我喜愛。
26　 雨天，細(xì)雨巨細(xì)地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情也豁然開朗，似是被禪音洗滌，滋潤。漸漸地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個習(xí)慣。
27　 這個雨天，陰雨綿綿，父親說他與母親在老家覺得冷，冷的時候不由得突然想起我，給我打來電話，要我注意保暖。這種親情溫暖，妥貼。
28　 雨天，于我，也是一種放松。一種體貼。
（選自《文學(xué)與人生》有刪改）

21.本文圍繞“雨天”主要敘述了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。（4分)【內(nèi)容概括（全文概括）】

22.通讀全文，說說“雨天，作者的心情是怎樣的？”（3分）


23賞析文中畫橫線的句子。說說深秋雨季母親為什么煩躁和擔(dān)心？（4分）【內(nèi)容理解——原因分析】
“母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米?！?br /> 賞析：

24.文章最后一段畫線句子說：“雨天，于我，也是一種放松。一種體貼。”結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）

拓展延伸題：
25.結(jié)合文章，談?wù)勀阆矚g雨天嗎？為什么？并說說你印象中的雨天。（4分）
【分析】本文以“雨天”為線索，寫母親對雨天的擔(dān)心，父親對雨天的淡然態(tài)度和放羊、拾菌子，“我”在雨天散步、上山等內(nèi)容，表現(xiàn)了作者對雨天的溫馨感知和獨(dú)特感受，抒發(fā)了對雨天的喜愛之情。
【解答】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。本文以“雨天”為線索，寫母親對雨天的擔(dān)心，父親對雨天的淡然態(tài)度和放羊、拾菌子，“我”對雨天的喜愛等內(nèi)容?？傊?，是圍繞作者對雨天的溫馨感知和獨(dú)特感受來寫的，表達(dá)了作者對雨天的喜愛之情?？蓳?jù)此作答。
（2）本題考查對作者情感的體會。由“唯獨(dú)心情喜生自足”“我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會因為天陰而自生晦澀，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來”“反正自己喜歡，管他呢。大概，這是一種享受吧”“我那時最放松，也最歡愉”“漸漸地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個習(xí)慣”等語句可知，作者喜歡雨天，可結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明作者的情感。
（3）本題考查對文章的理解分析能力。此題可結(jié)合上下文內(nèi)容概括作答。由“接二連三的陰雨會讓人心情發(fā)霉”“母親擔(dān)心玉米，像擔(dān)憂我一個樣，眉頭緊皺。十月的包谷，殼已干枯，連續(xù)的陰雨會讓谷粒發(fā)霉，減少收成”等語句可概括作答。
（4）本題考查對語句的理解。結(jié)合“父親說他與母親在老家覺得冷，冷的時候不由得突然想起我，給我打來電話，要我注意保暖。這種親情溫暖，妥帖”可知，畫線句寫出了雨天來自父母的溫暖關(guān)心，使文章充滿溫情，增添雨天的美好，升華了文章主旨，也進(jìn)一步寫出作者對雨天的喜愛。結(jié)構(gòu)上，“雨天”與開頭描寫雨天的內(nèi)容首尾照應(yīng)，“也是一種放松。一種體貼”與開頭“唯獨(dú)心情喜生自足”的心情相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。
（5）本題考查拓展能力。此題答案不唯一，結(jié)合文章，談自己對雨天的感受并說明原因，然后說說印象中的雨天即可。
答案：
（1）文章主要概括了作者對雨天的溫馨感知和獨(dú)特感受，用詩化的語言來書寫雨天生活的美好與詩意，抒發(fā)作者對雨天的喜愛。
（2）作者在敘事中融入了對雨天的喜愛之情，作者由衷地喜愛雨天，所以雨天的一切對他而言都是美好的，歡馨的。如雨天撿拾菌子、與父親上山放羊等無不讓作者感到快樂。
（3）深秋雨季，長時間的下雨，會讓人心情發(fā)霉，難免煩躁不安；長久的霉雨會使田地的玉米發(fā)霉，而玉米是家里主要的經(jīng)濟(jì)收入，是母親的命根子。沒有玉米，一年的生活開支無從得來。故而母親開始擔(dān)心。
（4）最后一句照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。寫出作者喜歡雨天。雨天對作者而言是一種很好的放松，從側(cè)面表達(dá)了作者對雨天的喜愛之情。點(diǎn)出全文主旨，進(jìn)一步烘托出作者對雨天的喜愛?！绑w貼”二字，升華了文章主旨，同時寫出了雨天來自父母的溫暖關(guān)心，使文章充滿溫情，增添雨天的美好。
（5）示例：本文作者喜歡雨天的放松、體貼，我也同樣喜歡雨天。因為雨天能安安靜靜地呆在自己的屋子里，不用勞動，不用外出，有一段屬于自己的美好時間。我可以讀書、寫篇小文章，感受文學(xué)之美。我生活在農(nóng)村，一下雨，街里忽然安靜了，沒有了農(nóng)機(jī)的轟鳴聲，沒有了人們下田時的招呼聲，只有雨簾沖刷著街道，三三兩兩的農(nóng)民站在門洞里聊天，享受難得的輕松時光。
【點(diǎn)評】理解句子含義可以入手的角度有：
（1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。從句子中的關(guān)鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫文章時，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng)會句子的含義。
三、寫作(50分)
26．寫作
學(xué)習(xí)的課堂上,有迷惘,更有明朗,智慧的我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里,有恐慌,更有榮光,團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下,有憂傷,更有歡暢,熱情的我們一起體驗分享……成長路上,需要我們同擔(dān)風(fēng)雨,共享陽光。
請以“我們一起來”為題，寫一篇作文。
要求：①立意自定，文體自選(詩歌、戲曲除外)；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作，抄襲；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
【分析】【審題立意】“我們”意味著本文至少要寫兩個人，可以理解為“我”與老師、同學(xué)、家人等。“一起”是題眼，表示“我“和老師、同學(xué)、家人等共同經(jīng)歷某件事，因而本命題的寫作中心是表達(dá)老師、同學(xué)、家人之間的美好的感情，感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)，感受到同學(xué)的真摯、純潔的友誼；感受到家的溫馨、家的歡樂。還可以從同學(xué)到老師、到家人留給自己的美好記憶中拾取若干剪影，鋪設(shè)成篇。要選取生活中最能引發(fā)自己感情的幾個片段，圍繞一個中心，切不可面面懼到、流水帳式地記錄生活中的細(xì)節(jié)。
【寫作思路】
文體：記敘文。
主旨：同學(xué)情，一起為了夢想努力打拼。
思路：首段總領(lǐng)全文，在學(xué)校，我和同學(xué)們一起為了夢想努力奮斗，引出下文的敘事。主體部分寫人記事，從自己和同學(xué)一種學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)歷中選擇幾個有代表性的場面，把題目中的“一起來”具體化，形象化。末段總結(jié)全文，表達(dá)自己對未來的期望與實(shí)現(xiàn)理想的信心。與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。
【解答】【例文】

我們一起來
　　和煦的陽光迎來了又一個春天，讓我們一起去春游。
　　路上，黃燦燦的油菜花聚集成一片金色的海洋；麥苗綠油油的像似綠色的大草原。
　　我們一行來到公園，看見“都梁廣場”四個燙金大字鑲嵌在雄偉壯觀的門樓上，上面精致地雕刻著百種動物，它們形態(tài)千奇百怪、栩栩如生。這是一座能容下數(shù)萬人的山地廣場--全國最大山地廣場之一。我們邁著穩(wěn)健的步伐上走，穿過一片竹林，一陣微風(fēng)吹來，翠竹發(fā)出蕭蕭瑟瑟的響聲；小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂、有時彎腰觸地、有時左右搖擺，真像天真無邪的孩子在嬉戲。
　　曲折蜿蜒的山路引著我們登高，綠竹婆娑，青松滴翠，溫柔而且沉靜，它們這樣友好的擁抱著，交融著，牽牽扯扯地，掩掩蓋蓋地，綠遍了山巒。登上觀景臺，映入眼簾的--青螺似的翠崗一疊接一疊；沁人心脾的--春風(fēng)拂來的清香一縷接一縷。偶然間，山道兩旁一株株桃梅映了我們的雙眼，一棵棵新栽植的桃梅像一個個稚氣未脫的小姑娘向我們招手致意。她們有的含苞欲放，有的花鬧枝頭，在藍(lán)天和太陽之下欲笑還羞。我總覺得這些花不是開在樹上，而是漂浮在半空中。癡癡地看，輕輕地聞，仿佛自己的身軀也輕柔無比了，在這美妙的“云?！卑肯?。
　　我愛家鄉(xiāng)的都梁山，更愛這美麗春天邁著輕盈的腳步走來了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝，地上長滿了嫩綠的小草，樹木也發(fā)出嫩芽，花兒在春風(fēng)的吹拂下掙開了花瓣，燕子在天空中一邊飛一邊歡快地叫著，仿佛也在祝賀春天的到來。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，都被春姑娘打扮得那么美麗散發(fā)出沁人的芬芳。
　　春天，人們脫下了厚厚的冬裝，換上了輕快的春裝。同學(xué)們在春天的陽光照耀下，玩著捉迷藏。大人們悠閑地躺在草地上。大家都很開心。
　　我走在春天的大地上，見到小草，我問：“小草，你在干什么呀？”小草說：“我要趁這美好的時光快快長大!”我繼續(xù)往前走，走在大自然的懷抱。走著走著，前面出現(xiàn)了一片幼林，他們個個精力充沛，光禿禿的樹枝長出了綠葉。他們勇敢地在土地上生長，我問：“你們在干什么？”幼林說：“我們要趁著春天吸足大自然的雨水，要將根扎在土地上，要把頭向天空伸展，趁著春天打好基礎(chǔ)，將來我們要成為參天的大樹。“我默默地受到了春天的啟示，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!
【點(diǎn)評】這是一篇記事類的記敘文。從選材上來看，本文從生活中取材，所選事件貼近學(xué)生生活，真實(shí)可感。從語言上來看，語言流暢，生動活潑，富有張力和表現(xiàn)力。從感情上來看，感情真摯，有一種直入人心的力量。



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