課程名稱
1課時
課型
綜合解決課
課程標準
知道電勢能與做功的關(guān)系，并能用此關(guān)系解決具體物理問題
學(xué)習(xí)目標
記住靜電力做功的特點，電勢能的概念，電勢能與電場力做功的關(guān)系。
靈活把握電勢的概念，明白電勢是描述電場的能的性質(zhì)的物理量.
明確電勢能、電勢、靜電力的功之間的關(guān)系，并能在具體物理情景中能夠應(yīng)用.
記住電勢與電場線的關(guān)系，明白等勢面的意義及與電場線的關(guān)系
重點
難點
重點： 理解掌握電勢能、電勢、等勢面的概念及意義.
難點： 掌握電勢能與做功的關(guān)系，并能用此解決相關(guān)問題.
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)內(nèi)容（任務(wù)）及問題
學(xué)習(xí)活動及行為
【模塊一】電場力做功的特點分析
例1.如圖所示，在場強為E的勻強電場中有相距為L的A、B兩點，連線AB與電場線的夾角為θ，將一帶電量為q的正電荷從A點移到B點，若沿直線AB移動該電荷，電場力做的功W1= ；沿路徑ACB移動該電荷，電場力做的功W2= ；若沿曲線ADB移動該電荷，電場力做的功W3= 。由此可知，電荷在電場中移動時，電場力做功的特點是： .
【模塊二】電場力做功與電勢能的關(guān)系
問2：功是能量轉(zhuǎn)化的量度，如果電場力做了功，是什么能與什么形式的能相互轉(zhuǎn)化？請舉例說明.
問3：閱讀教材16頁，歸納出電勢能的概念.
問4：電場力做功與電勢能有怎樣的關(guān)系？
例2.右圖中MN為電場中某一條電場線方向向右，在線取兩點a、b 今將一電荷＋q從a移到b則（ C ）
A.電場力做正功，＋q的電勢能增加；
B.電場力做負功，＋q的電勢能增加；
C.電場力做正功，＋q的電勢能減少；
D.電場力做負功，＋q的電勢能減少。
例3.A和B為電場中某條電場線上的點，如圖：將q=4×10-9的正電荷從A點移到B點需克服電場力做功5×10-7J，則
⑴電場方向由A→B還是B→A？
⑵電荷在哪點時電勢能大？大多少？
【模塊三】電及其等勢面
問5：什么叫電勢？電勢及電勢能的相對性如何理解？
例4.將一電量為q=2×10-6C的點電荷從電場外一點P移至電場中某點A, 電場力做功4×10-5J,求A點的電勢.
(解析：設(shè)場外一點P的電勢φP=0，從P→A,電場力做的功W=-EPA
)
(點評:電勢的確定首先要確定零電勢處,且電勢可以為負.)
問6：電場中電勢高低的判斷方法有哪些？怎樣利用電場線判定電勢高低？
例5.如圖所示,在同一條電場線上有A、B、C三點,將q=-6×10-6C的點電荷由A點移動到B點,電場力做什么功?做多少功?電勢能變化了多少?在將該電荷由B點移到C點,電場力做什么功?做多少功?電勢能變化了多少?
問7：幾種常見等勢面形狀及等勢面有哪些特點？
例6.如圖所示，虛線a、b和c是某靜電場中的三個等勢面，它們的電勢分別為φa、φb和φc，一帶正電粒子射入電場中，其運動軌跡如實線KLMN所示。由圖可知：( AC )
A、粒子從K到L的過程中，電場力做負功
B、粒子從L到M的過程中，電場力做負功
C、粒子從K到L的過程中，電勢能增加
D、粒子從L到M的過程中，動能減少
【知識評價】
1.如圖所示，三個等差等勢面上有a、b、c、d四點，若將一個正電荷由c經(jīng)a移動到d電場力做正功W1，若由c經(jīng)b移動到d電場力做正功W2，則：( D )
A.W1>W2, φ1>φ2
B.W1

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4 電勢能和電勢

版本： 人教版 (新課標)

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