小學(xué)人教版第10課那一刻的我教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教材分析:
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生在成長過程中總會留下許多或快樂或悲傷的回憶瞬間。本課要求學(xué)生通過描繪“那一刻的我”來表現(xiàn)自己最難忘的一瞬間，根據(jù)自己的真實(shí)感情和想象，表現(xiàn)人物的動態(tài)和表情，并對人物之間產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行組合，構(gòu)圖，還可以根據(jù)需要添加背景和道具。
學(xué)情分析：
四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會使用各種工具，能簡單的表現(xiàn)自己的所見所聞所感所想。但是大多數(shù)學(xué)生注意力不集中，個別同學(xué)的表現(xiàn)能力較差，因此調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探究的熱情很重要。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解和表現(xiàn)不同生活環(huán)境下運(yùn)動中的人物。
2.教會學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行創(chuàng)作，體會創(chuàng)作的樂趣
3.通過本科的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解和表現(xiàn)不同生活環(huán)境下運(yùn)動中的人物。
難點(diǎn)：教會學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)方法：
講授法，討論法，演示法，合作探究法
教學(xué)過程：
引導(dǎo)階段：
師:同學(xué)們在上課剛開始前，老師和大家做一個小游戲,叫我做你猜。我開始做些運(yùn)動的動作，讓同學(xué)們猜。
學(xué)：第一個是跑步，第二個動作是跳繩，第三個動作是踢卷子。
師:大家真實(shí)太棒了，下面我還找同學(xué)說說在你的生活中都有哪些有趣的事，讓你記得的精彩畫面。引出課題《那一刻的我》。
發(fā)展階段：
（一）播放生活圖片
師：我們來一起看看我們生活中都有哪些精彩的時刻。
學(xué): 有開心的時刻，認(rèn)真的時刻，比賽的時刻等等。
分析作品
師：下面我們來一起看看一副學(xué)生作品，他是怎么記錄“那一刻的我”。并回答以下問題1.這幅畫講的是什么2哪一個是“我”3為什么
學(xué)：學(xué)生分析并回答123
咱們繼續(xù)欣賞下面幾組作品
（三）合作探究
師：我們剛剛看了那么多的學(xué)生作品，如果讓你來表現(xiàn)“那一刻的我”，你有什么好的方法，我們小組討論一下，等一下派一位代表來發(fā)言。
學(xué)：A組代表：表現(xiàn)“那一刻的我”時突出我的刻畫，可以把主題我畫大一點(diǎn)。B組代表補(bǔ)充：上色彩時把主題表現(xiàn)的鮮艷突出。C組：等等。
教師示范
師：老師也想畫一畫小時候的我，大家來看看老師是怎么表現(xiàn)那一刻的我。下面大家回憶一下，老師用那幾部完成的作品。
學(xué)：1構(gòu)思
2人物
3背景
4細(xì)節(jié)
師：你們也可以用這些步驟來完成你的作品。
作業(yè)階段：
作業(yè)要求：1.用繪畫等形式來表現(xiàn)一副活動場景。
2.注意要與眾不同。
展示與評價：
1.展示學(xué)生作品
2.學(xué)生簡述繪畫時的心得，分享創(chuàng)作時的感受。
3.學(xué)生互評從構(gòu)圖色彩和線條等表現(xiàn)手法上對作品進(jìn)行品評。
五．總結(jié)拓展：
同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常的精彩，把“那一刻的我”表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，希望同學(xué)們課下可以把所學(xué)的東西運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中，在畫紙上表現(xiàn)更多精彩的瞬間。