練習(xí)2（第4課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法。2.靈活試商的技巧，提高試商的速度。3.通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件    學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)算器教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)：除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法。課件出示教材第82頁(yè)練習(xí)十五第2題。很快說(shuō)出下面各題應(yīng)該商幾。分析：用把接近幾十五的除數(shù)看作幾十五來(lái)試商的方法進(jìn)行試商。答案：4  7  9  9  6  9  7  7 很快說(shuō)出下面各題商幾。130÷26  108÷24230÷25  250÷26答案:5  4  9  9布置作業(yè)完成教材第82頁(yè)第1、3、5題。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：課堂總結(jié)1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太熟練的地方。1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思在教學(xué)中，學(xué)生在嘗試計(jì)算時(shí)，對(duì)這種不接近整十?dāng)?shù)的除數(shù)也用“四舍五入”法把它看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果很顯然，試商調(diào)商用了好幾次，學(xué)生這時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣的方法是不好的。這時(shí)候讓學(xué)生觀察課本上給出的另一種試商方法，明白在計(jì)算不同的除法算式時(shí)應(yīng)該根據(jù)情況靈活試商。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)乘法的口算掌握得不好，如25乘8、15乘6等算得慢，甚至?xí)沐e(cuò)，這樣對(duì)本節(jié)課的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)這堂課，我意識(shí)到，對(duì)于計(jì)算教學(xué)，如果學(xué)生的口算能力不強(qiáng)，就會(huì)直接影響計(jì)算的正確率和速度，所以今后應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。應(yīng)該記住15×6、25×8、16×5、4×15、125×8、25×4等這些算式的得數(shù)，以便再看到時(shí)，能脫口而出得數(shù)。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 

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