肇慶市高要區(qū)第一小學(xué)體育與健康課教學(xué)設(shè)計(jì) 教師簡(jiǎn)介：                                                謝家裕，小學(xué)體育二級(jí)教師，2016年6月脫產(chǎn)本科體育教育專(zhuān)業(yè)足球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)，同年9月任肇慶市金利鎮(zhèn)中心小學(xué)體育教師，2017年9月在肇慶市高要區(qū)第一小學(xué)任教。自任職以來(lái)，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)和教研能力。擔(dān)任體育教師、校園足球教練、副班長(zhǎng)、德育組成員等。本人全力協(xié)助學(xué)校打造體育特色品牌項(xiàng)目，協(xié)助學(xué)校大力推廣校園足球，工作積極，受到全校師生同行及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致贊譽(yù)，在科研方面，撰寫(xiě)了廣東省青少年校園足球《肇慶市高要區(qū)第一小學(xué)校本教材》。2020年疫情期間負(fù)責(zé)高要區(qū)第一小學(xué)各個(gè)學(xué)段線(xiàn)上體育課的素材收集、備課、組織科組教研活動(dòng)等。主要佳績(jī)如下：（1）：2016年被評(píng)為高要區(qū)“優(yōu)秀田徑裁判員”；（2）：榮獲2016-2019年肇慶市高要區(qū)“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)（3）：榮獲2016-2018年肇慶市“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)；（4）：榮獲2017年肇慶市第三屆中小學(xué)體育教師技能大賽“小學(xué)組個(gè)人一等獎(jiǎng)”和“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”（5）2016-2019年連續(xù)3年榮獲廣東省“U點(diǎn)互動(dòng)五人制足球爭(zhēng)霸賽”肇慶賽區(qū)和高要賽區(qū)“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)（6）2016年代表新教師參加示范課并獲得校級(jí)優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)；（7）2018年榮獲高要區(qū)“城區(qū)片”學(xué)校體育教研活動(dòng)優(yōu)質(zhì)示范課獎(jiǎng)；一、教學(xué)指導(dǎo)思想    本次課以2011年版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“生”為本，注重學(xué)生的主體發(fā)展。課標(biāo)要求：目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容；水平二（三、四年級(jí)）要注重運(yùn)動(dòng)參與和興趣培養(yǎng)，體驗(yàn)基本身體活動(dòng)方法和體育游戲，初步發(fā)展柔韌性、靈敏性和平衡能力，能愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)和體育游戲，與同學(xué)友好相處。二、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)、熱情地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作；3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的習(xí)慣及感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)； 4.心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、善于交流的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作獲取勝利的感受。三、教材內(nèi)容：足球-腳內(nèi)側(cè)傳球四、教材分析：    本課為我校第七周三年級(jí)體育與健康課程計(jì)劃目標(biāo)指引下的項(xiàng)目之一。腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高靈敏性和協(xié)調(diào)性，而且通過(guò)游戲能培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，為校園足球的開(kāi)展打下基礎(chǔ)。針對(duì)（水平二）三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課旨在讓學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣的目的，從而真正達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。五、學(xué)情分析    小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣普遍較高，又有較強(qiáng)的觀(guān)察能力、模仿能力強(qiáng)。因此，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容將比較容易掌握，只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)?/span>“我要學(xué)”的積極性、主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生興趣廣泛，自制力差，課堂有效注意時(shí)間較短，其心理因素處于極不穩(wěn)定的階段。 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   1、重點(diǎn)：提膝、勾腳、外翻；    2、難點(diǎn)：腳的觸球部位；七、組織與教法    本次課以學(xué)生“體驗(yàn)”為主，采用創(chuàng)設(shè)情境、游戲等手段，突破重難點(diǎn)。以小組為學(xué)習(xí)單位，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲、比賽等形式，提高學(xué)生參與練習(xí)的興趣，在玩中掌握技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作，從而完成本次課教學(xué)目標(biāo)。八、教學(xué)流程     九、單元教學(xué)計(jì)劃課次教學(xué)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)重難點(diǎn)1足球腳內(nèi)側(cè)接球足球腳內(nèi)側(cè)傳球初步掌握腳內(nèi)側(cè)接球和腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法。重點(diǎn)：提膝、勾腳、外翻；難點(diǎn)：腳觸球部位和對(duì)球的控制2足球腳內(nèi)側(cè)傳接球掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作方法，能控制力量和方向重點(diǎn)：提膝、勾腳、外翻；難點(diǎn)：觸球部位，控制停球落點(diǎn)3足球腳內(nèi)側(cè)傳接球綜合練習(xí)鞏固腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)重點(diǎn)：鞏固技術(shù)：難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球的控制能力十、學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)1、學(xué)生自評(píng)2、小組互評(píng)3、教師評(píng)價(jià)熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)，并能對(duì)自己和他人的技術(shù)動(dòng)作掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)；A初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)，對(duì)球的控制能力不足；B基本了解腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)，但由于身體的靈敏素質(zhì)欠佳，對(duì)球的控制能力較為不足。C   三年級(jí)【足球--腳內(nèi)側(cè)傳球】教學(xué)課時(shí)計(jì)劃 授課學(xué)段：水平二（三年級(jí)7班）  人數(shù)：48人 授課教師：謝家裕  時(shí)間：2020年6月18日  學(xué) 習(xí)目 標(biāo) 1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)、熱情地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作；3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的習(xí)慣及感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)；4.心理健康及社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、善于交流的合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作獲取勝利的感受。  場(chǎng) 地器 材 足球場(chǎng)：1足球：49輔助器材：標(biāo)志碟，雪糕筒，貼紙 教學(xué)內(nèi)容足球——腳內(nèi)側(cè)傳球課 次第 1 課次重、難點(diǎn)重點(diǎn)：提膝、勾腳、外翻；難點(diǎn)：腳的觸球部位教學(xué)流程課堂常規(guī)    安全演練   共筑中國(guó)夢(mèng)   貼紙大挑戰(zhàn)   游戲保齡球   課課練   談收獲順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi) 容教師指導(dǎo)組 織 與 方 法悅身心  活情緒3'1．培養(yǎng)學(xué)生形成良好的紀(jì)律和隊(duì)列習(xí)慣； 2．活躍課堂氣氛。1.課堂常規(guī)； 2.看誰(shuí)反應(yīng)快。1．集合整隊(duì)，師生問(wèn)好（精神飽滿(mǎn)）；2．調(diào)節(jié)氣氛，活躍課堂。 1．集隊(duì)（快、靜、齊）；2．精神飽滿(mǎn)，激情投入 。  5' 1．營(yíng)造活躍課堂氣氛，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣； 2．使身心得到充分熱身。 游戲：1．地震+消防演練；（如右圖）2.大熊大熊你在干什么（專(zhuān)項(xiàng)關(guān)節(jié)活動(dòng)）。1．激情投入，創(chuàng)設(shè)情景； 2．與學(xué)生一起參與安全演練。1.認(rèn)真聽(tīng)講；2.積極投入；3.注意安全。    玩游戲      習(xí)技能    共筑中國(guó)夢(mèng)                24'       1．初步體驗(yàn)腳內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作方法； 2．表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)精神。 1.集體練習(xí)：“擺小腿”（一步一后撤）——體驗(yàn)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作；2、共筑中國(guó)夢(mèng)”一邊練習(xí)一邊拼社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)1.講解示范，展示掛圖，組織學(xué)生練習(xí)； 2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并滲透安全知識(shí)和德育滲透； 3.語(yǔ)言激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。1．認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與； 2.邊練習(xí)，邊體驗(yàn)：小步子、觸球部位、力量小。  圖11.通過(guò)“貼紙”輔助練習(xí)使學(xué)生初步體驗(yàn)不同腳面對(duì)腳內(nèi)側(cè)傳球的影響；2.表現(xiàn)出“實(shí)事求是”和“敢于挑戰(zhàn)”的精神1．自我挑戰(zhàn)：（有三個(gè)不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自身的狀況選擇不同的難度）2.體驗(yàn)球觸腳內(nèi)側(cè)的位置 講解活動(dòng)規(guī)則與要求；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)事求是，敢于挑戰(zhàn)；根據(jù)自身情況選擇不同難度；敢于挑戰(zhàn)。     如圖1初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)；表現(xiàn)出樂(lè)于參與，友好合作和克服困難的精神。3．分組練習(xí)：相互對(duì)傳。   講解要求；參與當(dāng)中，與學(xué)生互動(dòng)；學(xué)以致用，遵守規(guī)則；樂(lè)于參與 ，鼓勵(lì)同伴。 O    OO    OO    OO    OO    O 圖2在游戲中提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)；表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和友愛(ài)精神。4．鞏固，提高腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作技術(shù)1.講解規(guī)則與要求；參與到情境中，與學(xué)生互動(dòng)；3.引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、克服困難。  玩中學(xué)，玩中有意識(shí)掌握技能；團(tuán)結(jié)一致，為同伴   2'提高上肢力量及身體靈敏性。5.課課練：波比跳 引導(dǎo)學(xué)生安全練習(xí)注意力集中；相互鼓勵(lì)。如圖2 悅身心 談收獲6'1．使學(xué)生身心得到放松；2．總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人。1．青春修煉手冊(cè)（放松身心）；2．小結(jié)評(píng)價(jià)；3．收拾器材；4．師生再見(jiàn)。1．組織放松活動(dòng)；2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與客觀(guān)評(píng)價(jià)他人；3．小結(jié)本節(jié)課情況4．回收器材1．積極投入放松活動(dòng)2．明白這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人。3．師生再見(jiàn)  運(yùn)動(dòng)曲線(xiàn)圖：生理指標(biāo)：平均心率在120±5次/分；最高心率為135± 5次/分。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45±5%；。小 結(jié)      

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第二節(jié) 小足球

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