
教學目標:
了解多用電表的結(jié)構(gòu),學會運用串聯(lián)、并聯(lián)知識分析分析其原理,形成物理觀念;
知道使用多用電表測量電路元件上的電壓、電流和電阻等電學量,提高科學探究和科學思維能力;
會使用多用電表判斷二極管的質(zhì)量和極性等,提高科學探究能力;
會使用多用電表查找電路故障,培養(yǎng)科學思維能力和科學態(tài)度。
教學重點:
使用多用電表測量電壓、電流、電阻
教學難點:
使用多用電表測量電阻;
使用多用電表查找電路故障。
教學方法:
實驗探究式學習。
課時安排:2課時
新課教學:
學生觀察指針式多用電表,認識表的外部結(jié)構(gòu)
上半部分:表盤
下半部分:選擇開關等
【觀察與思考】如圖所示是指針式多用電表的電路簡圖,思考下面問題:
根據(jù)電表的改裝原理,判斷5個端口的功能;
測量電路電壓和電流時,外界電流從哪一端流入指針式多用電表?
如果在測量電壓或電流時誤選了“5”端,那么可能會造成什么后果?
【討論與交流】(1)為什么紅表筆接“1”端時的量程比接“2”端時的大?
(2)紅表筆接“3”端時的量程比接“4”端時的小,能判斷出分壓電阻和哪一個大嗎?
(3)多用電表測電阻時,“0”刻度在表盤的左邊還是右邊?表盤刻度均勻嗎?為什么要設置調(diào)零電阻?
(4)分析分別測量電壓、電流、電阻時,紅表筆和黑表筆的電流方向?
二、實驗探究
實驗一:測量小燈泡兩端的電壓
【思考問題】(1)測量時多用電表應如何與被測電路連接?
多用電表的紅表筆應接被測電路的哪一端?
將選擇開關旋轉(zhuǎn)至合適的電壓檔,此時電表的精確度是多少?電表的讀數(shù)是多少?
實驗二:測量通過小燈泡的電流
【思考問題】(1)測量時多用電表應如何與被測電路連接?
(2)多用電表的紅表筆應接被測電路的哪一端?
(3)將選擇開關旋轉(zhuǎn)至合適的電流檔,此時電表的精確度是多少?電表的讀數(shù)是多少?
實驗三:測量電阻
選擇倍率;
歐姆調(diào)零;
對各電阻進行測量。
【思考問題】測量電阻時,若指針偏轉(zhuǎn)角度過大造成讀數(shù)誤差大,這是什么原因造成的?如何解決?
實驗四:判斷二極管的質(zhì)量和極性
旋轉(zhuǎn)多用電表擋位至適當倍率的電阻擋,兩表筆分別接二極管的兩極,然后兩表筆反過來接二極管兩極,測出兩個電阻值。
兩個電阻阻值相差很大,說明二極管具有單向?qū)щ娦?,質(zhì)量是好的。
測得電阻值較小的一次,與黑表筆相接的一極為二極管的正極。
實驗五:查找電路故障(燈泡不亮的原因可能是電路某處斷路或燈泡短路)
只用電流擋,若電流為零,則是電流某處斷路;若電流很大,則是燈泡短路;
只用電壓擋,測得任意兩點間的電壓不為零,說明這兩點間(不含電源這段)的元件或?qū)Ь€斷路;
只用歐姆擋的低倍率擋,先斷開電路中的開關S,通過測量導線或元件的電阻值來加以判斷。
課堂小結(jié):
知道多用電表的原理;
要熟練使用多用電表測量電壓、電流、電阻等。
布置作業(yè):
課后練習第2題、第3題
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