Module 5 Unit 2 Amy's blue dress is wet. 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 能聽懂、會(huì)說單詞skirt，laugh, wet, shoes, dirty.          2． 能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型  Amy’s blue dress is wet.                                                Mengmeng`s car is new. 3． 通過閱讀和練習(xí)使學(xué)生能使用形容詞簡單談?wù)撐锲?/span>.    教會(huì)學(xué)生在聽力和閱讀的過程中快速獲取關(guān)鍵信息。2． 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文，理解課文細(xì)節(jié)信息并嘗試運(yùn)用自己的方式表達(dá)，。3．引導(dǎo)學(xué)生借助圖片和提示自己設(shè)置對話，并嘗試表達(dá)。     培養(yǎng)學(xué)生積極用英語表達(dá)的情感態(tài)度。   引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛，不應(yīng)該吵架。【教學(xué)重難點(diǎn)】1． 能聽懂、會(huì)說、會(huì)運(yùn)用句型 Amy’s blue dress is wet.                                   Mengmeng`s car is new.2．通過閱讀和練習(xí)使學(xué)生能使用形容詞簡單談?wù)撐锲?/span>。3． 對高年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。【教學(xué)過程】Step One: Lead-inGame – guess it 出示課文中人物的衣服的一部分，讓學(xué)生來猜測T: I have three pictures，can you guess whose clothes are they? S：It’s Amy’s. It’s Lingling’s. It’s Sam’s.T: Maybe, it is. I don’t know. T: We had better listen to the CD and make sure about it.〔設(shè)計(jì)說明〕：出示課文中人物的衣服的一部分，讓學(xué)生來猜測，活躍氣氛，提起學(xué)生的興趣和積極性。對于學(xué)生的答案老師不給出肯定性答案，只是用不確定的方式來回應(yīng)，這樣就自然地提出了聽力的要求，也就引出了今天的課題。Step Two: Presentation   Listen to CD just once.T：Yes, you did a good job just. But now what’s wrong with their clothes? 〔設(shè)計(jì)說明〕：對學(xué)生的剛才的猜測給予正面的肯定，并讓學(xué)生初步感知課文。2． Read the text quickly with 3questions and talk about them in groups.Students turn books to P20 and read quickly. 〔設(shè)計(jì)說明〕：通過快速閱讀(skimming)的方式了解文章大意，運(yùn)用小組合作的方式解決問題,找一個(gè)小組來分享答案，其他小組糾正。3．Learn important words.〔設(shè)計(jì)說明〕：學(xué)生在一起解決問題的同時(shí)，教師教授重難點(diǎn)單詞，這樣讓學(xué)生方便學(xué)習(xí)和記憶4 Listen and read the text.（聽課文內(nèi)容，嘗試跟讀，模仿文中語音語調(diào)）The students listen to the text and try to follow, imitate the pronunciation and intonation. T: Please put out your fingers and point to the sentence you are listening.〔設(shè)計(jì)說明〕：通過邊聽課文邊跟讀，模仿地道的語音語調(diào)。進(jìn)一步感知課文。要求學(xué)生手隨眼動(dòng)，嘴隨耳動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生全身的感官，讓學(xué)生能夠充分參與到課堂上來。4 TPR 表演出這篇文章 Show the actions making by the teacher, and the students copy them. 〔設(shè)計(jì)說明〕：教師展示根據(jù)課文內(nèi)容自編的動(dòng)作，方便學(xué)生記憶課文，同時(shí)大大的提高了學(xué)生的熱情和樂趣。Step Three: Consolidation1． Students show the text in groups.（小組內(nèi)選擇自己喜歡的方式展示課文）  The students read the text in groups and help each other retell the text.  The teacher helps the students to read better. 〔設(shè)計(jì)說明〕：學(xué)生通過在小組內(nèi)復(fù)述課文、分角色改編課文和TPR表演課文三種自選方式，從整體上再次回顧課文內(nèi)容，在小組互助中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。2． Do a passage in groups. (呈現(xiàn)一篇類似的文章，總結(jié)課文。選擇一個(gè)小組來整理答案。)T：It is raining in the forest, what happen to our animal friends? Let’s go and have a look.〔設(shè)計(jì)說明〕：呈現(xiàn)一篇類似的改編的文章，鞏固和總結(jié)課文內(nèi)容，小組合作快速完成，小組長帶領(lǐng)本組成員來整理答案。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也活躍了氣氛，鍛煉了團(tuán)隊(duì)能力，為后邊的學(xué)習(xí)作一下緩沖。注：學(xué)生對自己本環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作自我評價(jià)： 內(nèi)　　　容等級ABC課閱讀聽力我能懂   問題能解決   課文會(huì)復(fù)述    A級指標(biāo)：自己都做到了，并做得好極了。B級指標(biāo)：對自己的表現(xiàn)基本滿意。C級指標(biāo)：自己正努力做到。Step Four: Expansion1．Practice the dialogue.① T：Today I take a secret friend. Do you want to know what is it? Read it quickly and find out what is it.S： It’s a car.T:  Whose car is it? S:  It’s Mengmeng’s car.  T:  Yes, its` his car. S:  Mengmeng’s car is new. 〔設(shè)計(jì)說明〕：以對話的形式引出重點(diǎn)句型，并操練。②T:  Whose bag is it? S:  It’s …〔設(shè)計(jì)說明〕：以課堂學(xué)生實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)一步理解③ Group work 〔設(shè)計(jì)說明〕：小組合作操練PPT顯示的圖片，并展示，加強(qiáng)小組之間的合作和競爭。   Emotion（主題升華）Chant the poem and read the Proverb． Tell the students they should kindly and friendly with each other.〔設(shè)計(jì)說明〕：通過詩歌的說唱和對諺語的認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不應(yīng)該吵架。    Do the exercise in groups.①  Read and complete.②  Write and complete use hers, mine, his, yours.〔設(shè)計(jì)說明〕： 獨(dú)立自主完成課堂達(dá)標(biāo)，小組討論。檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握程度，給學(xué)生一個(gè)肯定，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，不斷的努力。  注：學(xué)生對自己本環(huán)節(jié)的表現(xiàn)作自我評價(jià)：  內(nèi)　　　容等級ABC句型操練1句型我會(huì)用   2詩歌我會(huì)讀   3團(tuán)結(jié)做得到    Step Five: Homework   Use your imagination to write a small essay.(發(fā)揮你的想象力完成這個(gè)小作文)It's Children's Day. Students are wearing beautiful clothes. Snow White's dress is red and cute…注：學(xué)生對自己本節(jié)課的表現(xiàn)作總評： 收獲 同伴寄語:　　　　　　　　　　　　　　　　 【板書設(shè)計(jì)】Amy's blue dress is wet。Whose car is it? It’s Mengmeng`s car.  Yes, its` his car. Mengmeng`s car is new.

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