教學目標： 1、準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》第一段。 2、通過本課的學習表達自己快樂、輕松的情緒。 3、通過本課學習，激發(fā)學生上音樂課的興趣。
1、聽音樂進教室（哦，十分鐘伴奏）
幾個小伙伴兒冬天出來運動
下拿出家里帶的水果跳繩
同學們什么時間？
同學們，咱們學校因為修建新操場，受場地限制，大家有一段時間沒有能夠在大課間的時候開展各種游戲活動了。所以今天卡力比努爾老師想邀請你們跟我一起觀看咱們以前活動的情景，好嗎？
　　課間十分鐘，有的同學下課就不停地寫東西，這在每個班級都是常見的景象；有的同學從書桌里拿出自己喜歡的漫畫書，哪怕看兩眼也是一種享受；學校的圍棋室、書法室里圍滿了同學…… 　　跳繩、踢毽子、跳皮筋……這些都是我們那個年代課間的好朋友。盡管時代不同了，但課間十分鐘依然存在，只是他們比我們要更有創(chuàng)意?，F(xiàn)在的學生表現(xiàn)欲望很強，會的東西也很多，很羨慕這些孩子，好好加油！
歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D調(diào)，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。前半段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。后半段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。
唱的是今天咱們要學習的歌曲《哦，十分鐘！》咱們先來看看這句旋律： 2/4 55 34|5 0|55 34|5 0 || 出示本課9—12小節(jié)的旋律，并對比1-4小節(jié)進行學習。。
下面，老師帶來了一位好朋友想拜訪大家。（出示切分音“X X X ”的節(jié)奏。） 增加難度：對比學習切分音“0 X X ”的節(jié)奏，用手劃節(jié)拍，空拍處用點頭表示。 2/4 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 || 啦 在初步掌握的基礎(chǔ)上用“啦”演唱帶切分音的樂句。
拓展活動： 請同學們在音樂聲中畫一畫自己喜歡做的游戲。

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哦，十分鐘

版本： 人音版

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